Малыш от рождения до трех лет. Все, что необходимо знать родителям - Нина Башкирова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Признаки сенсорно-моторного развития:
• Может удерживать маленькие предметы между большим и указательным пальцами.
• Тянет все объекты к себе и пробует «на зуб».
• Изумленно смотрит на место, с которого только что упал исследуемый объект.
• Плещется в воде во время купания.
• Проявляет любопытство к запахам и различает их.
• Готов к употреблению твердой пищи – первому прикорму.
• Может самостоятельно переворачиваться со спины на живот, и обратно.
• Поворачивает голову во все стороны в положении лежа на спине и на животе.
• Пробует выполнять плавательные движения и передвигается в кроватке.
• Фокусирует взгляд на разные расстояния.
• Удерживает головку в поднятом положении продолжительное время.
Признаки физического развития:
• Набирает в массе 700-750 г.
• Вырастает на 2-2,5 см.
Пятый месяц
У малыша появляется выраженная гибкость всех частей тела. Он старательно «тренируется», лежа в кроватке: выгибает спинку, делает различные упражнения ногами и руками. Лежа на животе, подтягивает вверх головку, выравнивает и разводит в стороны ручки. Так ребенок укрепляет свои мышцы. Любимое занятие для пятимесячного малыша – сосание.
Когда малыш не спит, он постоянно проводит в движении, разговаривая на своем языке и изучая все, что попадется на глаза.
Вес малыша увеличивается еще на 600 г, а в длину он подрастает на 2-3 см.
Шестой месяц
Этот месяц отличает повышенная эмоциональность ребенка. Он уже осознает все многообразие эмоций, прислушивается к разговорам, а особенно – к спорам мамы с папой, к высоким тонам, которые уже настораживают ребенка. Ребенок получает впечатление об эмоциях общения родных не только благодаря громким разговорам, но и из выражений ваших лиц и интонаций.
Именно в этот период малыш активно проявляет свое настроение. Он может быстро сменить улыбку на гримасу печали, а гримасу обиды – на безудержный смех. Эмоции так и «гуляют» по его личику.
Признаки интеллектуального развития:
• У малыша непостоянное настроение и разные эмоции.
• Увеличивается количество удачных по произношению звуков, звуки объединяются в слоги.
• Может сравнивать при наблюдении два разных предмета.
• Любит наблюдать какое-то время за движущимся предметом – человеком или машиной.
Признаки социального развития:
• Проявляет удовлетворение или недовольство звуками.
• Смеется, если ему хорошо.
• Беспокоится, когда рядом находится незнакомец.
• Улыбается своему отражению в зеркале.
• Подпевает, прислушиваясь, или прекращает плач, услышав музыку.
• Оборачивается на голос, который произносит его имя.
Признаки сенсорно-моторного развития:
• Может сидеть с ровной спинкой без поддержки взрослых.
• Оборачивается и выгибается во всех возможных направлениях.
• Старается ползать, опираясь на колени и вытянутые руки.
• Любит играться с пищей, применяя пальцы, ложки, игрушки или свой язычок.
• Может манипулировать предметами и держать чашку в руках.
• Поворачивается со спины на бок, самостоятельно садится.
• Свободно вращает головой в разных направлениях.
• Совершенствует вкусовые качества, уже имеет любимые блюда.
Признаки физического развития:
• Набирает в массе 600-650 г, или по 140 г каждую неделю.
• Увеличивается рост на 15-16 см с момента рождения.
Седьмой месяц
Особенностью физического развития в течение этого месяца является увеличение массы тела. Ребенок совершенствует свое умение сидеть, причем сидит уже с прямой спинкой, иногда упираясь руками.
Малыш продолжает экспериментировать, произносить или петь слоги и звуки. Более удачно у него получаются слоги «да», «па», «ма», «та», «ба». Иногда ему удается объединять несколько слогов «да-да», «па-па» и т. п. Взгляд приобретает осмысленность. Малыш радуется, когда узнает знакомых, и, наоборот, недовольно выкрикивает в поисках мамы, если рядом оказался малознакомый человек. Интересной игрой становится изучение себя в зеркале.
Признаки интеллектуального развития:
• Может концентрировать внимание, останавливаясь на деталях.
• Имитирует звуки.
• Произносит слоги «да», «па», «ма», «та», «ба».
• На одном дыхании может соединить несколько звуков.
• Понимает, что предметы не ломаются, если ими стучать по чему-то твердому.
• Начинает анализировать собственные действия.
• Ассоциирует малыша на картинке или фотографии с собой и показывает это звуками.
• С удовольствием играет игрушками, которые издают звуки.
Признаки социального развития:
• Имеет чувство юмора.
• Сопротивляется, если что-то настойчиво предлагают.
• Любит рассматривать себя в зеркале.
• Понимает тон и значение слова «нет».
• Показывает свое желание быть в обществе.
Признаки сенсорно-моторного развития:
• Удерживает головку и хорошо ей балансирует.
• Может передвигаться, ползая на коленках и ручках или по-пластунски.
• Умеет передвигаться на спине, поднимая и передвигая ягодицы.
• Имеет два зуба (нижние резцы).
• Достаточно уверенно сидит с ровной спинкой, хотя иногда еще переворачивается.
• Может различить две разные вещи в разных руках, любит их складывать вместе.
• Трясет, стучит, сосет, грызет все, что попадает в руку.
• Любит исследовать свое тело ртом и руками.
• Берет предмет или игрушку пальцами.
Признаки физического развития:
• Масса тела за месяц увеличивается на 600 г.
• Подрастает на целых 2 см.
Восьмой месяц
С этого месяца темпы роста малыша чуть-чуть замедляются, а двигательная активность, наоборот, увеличивается. В возрасте восьми месяцев дети, как правило, спят еще дважды в день. Продолжительность ночного сна – 10-12 часов. Малыш засыпает около 8 часов вечера и просыпается около 6-8 утра. Иногда родители жалуются, что их ребенок просыпается среди ночи, чтобы поиграть.
Признаки интеллектуального развития:
• Запоминает последние события.
• Обследует объекты всеми органами чувств, анализирует трехмерные предметы.
• Умеет сам достать игрушку, которая находится на расстоянии протянутой руки.
• Может сказать «мама», «баба», «папа».
• Может играть в прятки.
Признаки социального развития:
• Имитирует мимику других людей и их движения.
• Волнуется при появлении незнакомых людей и успокаивается, находясь с родителями.
• Требует внимания.
• Может «попросить» родителей дать нужную игрушку.
• Улыбается своему изображению в зеркале.
Признаки сенсорно-моторного развития:
• Ползает очень быстро во всех возможных направлениях.
• Пытаясь встать на ноги, использует мебель для опоры.
• Может ползать с предметом в одной руке.
• Если удается встать, стоя ставит одну ножку впереди другой.
• Может держать один из предметов и манипулировать им, глядя на другой предмет.
• Любит исследовать все кругом ртом и руками.
• Хлопает в ладошки.
• Хорошо следит глазами за движущимся предметом.
Признаки физического развития:
• Прибавляет в весе за месяц 550-600 г.
• Прибавляет в росте на 2 см.
Девятый месяц
Малыш на девятом месяце хорошо сидит, своими силами может лечь или, наоборот, сесть из положения лежа. Если ему есть, за что ухватиться, то поднимается на ножки. Но стоять самостоятельно еще не может. У ребенка обогащается словарный запас. Малыш может попробовать моделировать свой голос: произносить что-то шепотом или же изменять интонацию голоса, как бы разговаривая. На девятом месяце малыш спит днем дважды или один раз, но тогда продолжительнее. О конкретных часах сна нельзя сказать однозначно. Каждый ребенок выбирает для этого свое время.
Признаки интеллектуального развития:
• Не любит скучных игр, в которых повторяется простое действие.
• Помнит игру, которая увлекла его вчера.
• Может выполнять несложные просьбы.
• Боится высоты, объемного пространства.
• Может сказать «мама», «баба», «папа», «дай», «на», «ам».
• Может играть в игры: «Какой большой» и «Где малыш?»
Признаки социального развития:
• Хочет играть рядом с родителями.
• Очень внимательно, с настроением, выбирает игрушки для игры.
• Подражает другим детям. Если «компания» плачет, может «поддержать» друзей и заплакать громче всех.
• Имитирует кашель, чиханье, смех кого-нибудь из взрослых.
• Перед зрителями устраивает концерт, на «бис» повторяя то, что попросят.
• Может стать инициатором игры.
Признаки сенсорно-моторного развития:
• Может взять предмет обеими руками и поднести к себе.
• Манипулирует двумя объектами в обеих руках.
• Берет маленький предмет одной рукой, а большой – обеими руками.
• Может ползать с предметом в одной руке.
• С маминой поддержкой способен стоять.
