Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры - Бен Фурман

Проблема Линды заключалась в том, что она постоянно нуждалась во внимании и не могла играть одна – даже недолго. Она и ее мама решили, что Линде стоит научиться играть в одиночестве. Тогда мама спросила ее, какой праздник она хотела бы устроить, когда добьется успеха. Линда сказала, что хочет пригласить всех своих друзей на праздник с воздушными шариками, серпантином и тортом.

У Сэма часто случались истерики. Ему нужно было научиться оставаться спокойным, когда он чувствовал, что готов устроить скандал. Вместе с родителями Сэм решил, что когда он этому научится, то они все втроем пойдут на хоккей.

Рэнди учился брать с собой в школу все нужные учебники. Он договорился с родителями, что когда он не будет забывать книги две недели подряд, то они всей семьей поедут в аквапарк и устроят там пикник.

Каким может быть праздник?

Слово «праздник» в данном случае может обозначать любое событие, которое устраивается в честь ребенка, освоившего необходимый навык. Это может быть что-то вроде дня рождения – с гостями, тортом и лимонадом, а может – что-то более скромное, когда семья просто собирается за столом с соком и закусками или отправляется куда-нибудь на экскурсию.

Во время проведения праздника дети также могут получать символические награды. Например, один мальчик, который был большим фанатом Майкла Джордана, захотел получить за овладение навыком «контроля за языком» бейсболку с символикой «Чикаго буллз» – команды, за которую играл Джордан.

Очень важно спланировать все заранее, потому что предвкушение праздника поможет ребенку пройти весь путь до конца, не переставая стараться, пока нужное умение не будет освоено.

В некоторых школах классы малочисленны, так что можно устроить персональный праздник для каждого ребенка. Так, в детском саду Кеулы праздник устраивается для каждого ребенка, который овладел каким-либо навыком.

Праздник – это церемония, детали которой ребенок может придумать самостоятельно. Например, он сам может выбрать помещение, в котором она будет происходить, напитки и угощение, украшения. Иногда дети просят, чтобы все приглашенные оделись как-то по-особенному или раскрасили лица. Очень важно, чтобы церемония отвечала желаниям ребенка, в честь которого она устраивается, и чтобы он сам мог принимать решения, касающиеся ее. Неудивительно, что дети в Кеуле всегда ждут таких праздников с нетерпением.

Праздник для группы детей

Если вы применяете метод освоения навыков в обычной школе, то там классы слишком многочисленны для того, чтобы подготовить отдельную церемонию для каждого ребенка. В таких случаях можно спланировать общий праздник для всех детей. Единственное «но» заключается в том, что, возможно, не все дети овладеют своими навыками к моменту церемонии, однако это не будет проблемой, если вы замыслите праздник не в честь полностью освоенных навыков, а просто в честь достигнутого каждым из детей прогресса.

Если вы – учитель и хотите использовать метод освоения навыков в своем классе, подготовка к празднику может быть такой.

• Разделите учеников на «группы взаимной поддержки» по три-пять человек.

• Объясните детям, что задача команды заключается в том, чтобы найти для каждого умение, которым он должен овладеть, а затем помогать и поддерживать друг друга в процессе обучения.

• Пусть дети выберут своих существ силы и нарисуют их на уроках рисования.

• Попросите учеников описать в нескольких словах необходимые для них умения и вывесите эти описания в классе, чтобы каждый мог их видеть.

• Заранее спланируйте со всем классом, как вы будете праздновать достигнутые успехи – лучше через несколько недель. Не забудьте пригласить на праздник родителей.

Если ребенок не хочет устраивать праздник

Бывает, что дети не хотят отмечать свои успехи в овладении навыком. Такое случается, если они уже достаточно взрослые и считают, что это им «не по возрасту», или если им стыдно за то, что они не смогли овладеть навыком раньше. Например, когда 12-летний ребенок учится спать отдельно от родителей в собственной постели, возможно, ему не захочется устраивать шумиху по поводу своих достижений.

Ричарду было 10 лет. Его проблема заключалась в том, что он мочился в постель, и ему надо было научиться оставлять ее сухой в течение ночи. Когда его спросили, как он хочет отпраздновать свои достижения после того, как продержится две недели, он сказал:

– Я никак не хочу праздновать это.

Он очень стремился овладеть своим навыком, но ему не нравилась идея праздника из-за того, что он не хотел привлекать излишнего внимания к своей проблеме.

Даже старшие дети любят праздники

С другой стороны, пусть идея праздника в честь овладения умением кому-то может показаться «детской», но, как показывает опыт, некоторым подросткам и даже взрослым нравится отмечать свои достижения.

Помню двоих 17-летних юношей, которых я встретил на одном семинаре. Они учились на автомехаников, и у обоих была одна и та же проблема: оба они в последнем семестре так часто прогуливали занятия, что администрация колледжа выдвинула им ультиматум. Если бы они продолжили прогуливать, то не получили бы в конце года диплом. Психолог колледжа пригласила обоих парней на наш семинар, чтобы обсудить сложившуюся ситуацию. Когда я понял, что юноши очень хотят получить дипломы, я заговорил с ними о возможности устроить праздник в случае, если им удастся достичь цели. Когда я спросил у них, как бы они хотели это отпраздновать, они немножко пошушукались, а потом сказали мне, что с удовольствием выпили бы кофе с пирожными вместе с психологом у нее в кабинете. По-моему, неплохое предложение от вполне взрослых на вид парней!

Марку было 14 лет. Его проблемой было воровство. Он таскал деньги у отчима, матери и бабушки – к счастью, за пределы семьи это пока не выходило. Когда мы подумали о том, каким навыком или способностью нужно овладеть Марку, чтобы справиться со своей проблемой, то пришли к выводу, что ему нужно научиться быть достойным доверия. Иными словами, цель заключалась в том, чтобы члены семьи Марка вновь стали доверять ему и больше не боялись того, что он может без спроса залезть в чей-то кошелек. Договорившись с Марком о том, что ему нужно этому научиться, мы стали обсуждать, какой праздник можно будет устроить, когда он вновь завоюет доверие своей семьи. Было решено, что следующей весной, в конце учебного года, – конечно, при условии, что Марк к тому времени докажет всем, что изменился, – можно будет устроить небольшой семейный праздник, на котором Марка объявят «достойным доверия». Кроме того, было решено, что, кроме мамы и отчима, на праздник нужно пригласить бабушку и родного отца Марка. Потом я спросил, кто возьмет на себя обязанность оповестить об этом приглашенных. Мать сказала, что она это сделает. Я поблагодарил ее за предложение помощи, однако заметил, что, возможно, было бы лучше, если бы сам Марк взял на себя ответственность за приглашение отца и бабушки на его праздник. В конце концов, если он нес ответственность за кражи, то теперь должен нести ответственность и за все, необходимое для того, чтобы вновь стать честным человеком.

Упражнение

Представьте себе, что вы наконец достигли успеха в том, что хотели сделать уже много лет.

• Как бы вы отпраздновали это событие?

• Кого бы вам захотелось поблагодарить за то, что это стало возможным?

• За что именно вы сказали бы спасибо этим людям?

Праздник в честь успеха стоит запланировать заранее. Однако с самим праздником придется подождать до того момента, когда ребенок докажет, что он действительно овладел навыком. В помощь ему вы должны составить план того, каким образом он будет упражняться в навыке. Но для этого и вам, и ребенку необходимо точно понять, в чем именно – с практической точки зрения – заключается выбранный навык. Об этом – в следующей главе.

Ступень 9

Уточнение элементов навыка

Попросите ребенка рассказать и показать вам, как он будет вести себя после того, как овладеет навыком.

Покажи сегодня, как ты будешь это делать, и завтра ты сделаешь это на самом деле.

Даже когда ребенок сам утверждает, что ему нужно овладеть тем или иным умением, он не всегда четко представляет, что это умение означает с практической точки зрения. Поэтому важно проговорить с ним, как он планирует вести себя после того, как научится тому, что нужно.

• Когда ты научишься хорошо ложиться в постель, как именно ты будешь ложиться?

• Когда ты научишься не драться с другими детьми, даже если они дразнят тебя, что ты станешь делать, если кто-то начнет дразниться?

• Когда ты перестанешь баловаться с едой и начнешь есть прилично, как ты будешь вести себя за столом?