Эволюция, движение, деятельность - Алексей Леонтьев

Таким образом, сбитая в результате анатомических изменений конечности проприоцептивная афферентация приводит, по-видимому, к разрушению соответствующих онтогенетически сложившиеся «функциональных систем» (в смысле П.К. Анохина). Можно было бы думать, что при этом разрушенными оказываются сенсомоторные системы, которые строятся на неврологических уровнях, характеризующихся ведущей ролью проприоцепции, т. е. на уровнях, связанных с главным центром проприоцептивного управления движениями – зрительным бугром. Однако движения, о которых идет речь, первоначально являются движениями всегда целевыми и сознательными, имеющими сложную кортикальную организацию. Более углубленные экспериментальные исследования действительно показали, что в результате поражения суставно-мышечного аппарата конечности происходит распад основного психологического ядра движения – интерсенсорных проприоцептивно-зрительных интеграций, центральный механизм которых обычно локализуют в семенной коре. Распадается, следовательно, высшая гностическая основа двигательных актов, которая создается в процессе онтогенетического развития человека. Образно говоря, эта гностическая основа возникает в нормальных случаях как бы через ворота зрения и на зрительной основе, но формируют ее предметно-пространственные движения, движения руки прежде всего. Психологически она представляет собой совокупность тех пространственно-зрительных синтезов, без которых невозможен никакой намеренный , соответствующий объективно-формулированному заданию двигательный акт. Конечно, сами по себе эти зрительно-пространственные синтезы остаются при нарушении двигательной периферии сохранными; нарушается лишь возможность их адекватного соотношения с проприоцептивными ощущениями, возникающими в процессе осуществления движения. Об этом прямо свидетельствуют полученные нами данные экспериментальных исследований.

Установленное явление дезинтеграции высших сенсорных синтезов, вытекающее в результате перестройки конечности вследствие ранения и последующего хирургического вмешательства, существенно изменяющих ее внешнее афферентационное поле, оказалось составляющим также и специфическое условие того функционального отключения травмированной конечности, о котором мы говорили выше.

Экспериментально-психологическое исследование распада тех сложных сенсорных образований, которые внутренне обусловливают у человека выполнение двигательных актов, раскрывает с этой стороны и путь их реинтеграции. Реинтеграция эта происходит в процессе самого движения, включенного в предметное или пространственно-целевое действие и совершаемого под контролем зрения, с происходящим в ходе образования двигательных автоматизмов сужением афферентации и выключением зрительного контроля; конечно, это происходит после того, как проприоцепция уже восстановила свой специфический для человека гностический характер. Специально подбираемые упражнения позволяют значительно сократить здесь путь восстановления.

Все эти исследования послужили основанием для развития принципа восстановительного обучения применительно к случаям периферического нарушения движения, подобно тому, как он выдвигается и применительно к центральным нарушениям мозговых функций.

В ходе изучения динамики восстановления движений удалось конкретизировать также и подход к проблеме перестройки собственно эффекторной части двигательных процессов, в частности к вопросу о компенсациях.

Осуществление двигательных операций первоначально связано с вовлечением весьма обширных мышечных групп, т. е. с расширением афферентации, которая постепенно сужается, создавая резервную афферентацию, подобно тому, как это отмечается П.К. Анохиным в отношении афферентации формирующихся функциональных систем. Самое же существенное заключается в том, что эта динамика афферентации закономерно связана с дефектом конечности, создавая своеобразный тип компенсаций, которые мы условно называем компенсациями-транспозициями. Их особенность состоит в том, что они приводят не к выключению пораженного звена конечности, как это кажется на первый взгляд, а, наоборот, к включению его в действие; однако на первых порах пораженный орган включается на другую роль, выполняя иную, чем обычно, функцию; в дальнейшем же ходе восстановления происходит новое перераспределение функций, новая транспозиция их, в результате которой пораженное звено принимает на себя свою нормальную роль в выполнении данного двигательного акта.

Вышеизложенное показывает, что здесь, как и при нарушении мозга, функциональные результаты травмы не являются простыми. Травма чаще всего ведет не столько к выпадению частной функции, сколько к дезинтеграции сложной функциональной системы; это проявляется в том, что данная сложная «функция» подвергается дезинтеграции и теряет свою управляемость. Задача и здесь заключается в том, чтобы интегрировать функцию, восстановив утерянную управляемость.

Это восстановление утерянной управляемости обычно не осуществляется ни путем автоматического приспособления, ни путем длительного механически протекающего упражнения. Она происходит путем функциональной перестройки нарушенной системы, путем ее нового «эфферентирования», путем перевода ее на новый уровень функциональной организации. В этой работе, которая в одних случаях идет по пути «межсистемных» перестроек, а в других ограничивается «внутрисистемной» реинтеграцией, огромную, часто решающую роль играет включение функции в смысловую систему . Именно этот прием позволяет преодолеть возникшие в нарушенной системы дефекты и организовать ту нарушившуюся нейродинамику, которая при каждом поражении часто оказывается основным препятствием к восстановлению полноценной функции.

Как в борьбе за включение динамически угнетенной (или отключенной) функции, так и в работе, направленной на перестройку нарушенных ранением функциональных систем, психологическая организация подлежащего восстановлению процесса играет важнейшую роль.

Комментарии

ПРОБЛЕМА ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОЩУЩЕНИЯ

Эта работа составляет один из разделов докторской диссертации А.Н. Леонтьева (Развитие психики. М., 1940). В ее первой и второй частях излагается гипотеза о принципиальном генезисе чувствительности как способности элементарного ощущения, которая разрабатывалась автором в 1933–1936 гг. Первоначально эта гипотеза была сформулирована им в ряде докладов в Харькове и Москве. Позднее она была изложена в специальной статье «К вопросу о генезисе чувствительности» (Труды Ин-та психологии АН ГССР, Тбилиси, 1945) и затем в «Очерке развития психики» (М., 1947). Третья часть этой работы представляет собой изложение экспериментального исследования формирования чувствительности к неадекватному раздражителю, которое проводилось автором и его сотрудниками в руководимой им лаборатории Института психологии в Москве и на кафедре психологии Харьковского педагогического института в 1936–1939 гг.

Работа включалась во все издания «Проблем развития психики», а также (в сокращении) в «Избранные психологические труды» А.Н. Леонтьева (М.: Педагогика, 1983) и в кн.: Леонтьев А.Н. Эволюция психики: Избранные психологические труды / Под ред. А.А. Леонтьева, Д.А. Леонтьева. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999. Печатается по заново выверенному, особенно в части библиографических ссылок, тексту издания: Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М., 1972.

ОЧЕРК РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ

Первая публикация – в 1947 г. в одноименной книге, выпушенной небольшим тиражом Военно-педагогическим институтом Советской Армии, где тогда работал А.Н. Леонтьев. Глава «Развитие психики животных» представляет собой конспективной изложение второго раздела докторской диссертации А.Н. Леонтьева «Развитие психики» (1940). Предлагаемая в этой главе периодизация развития форм отражения была также использована А.Н. Леонтьевым в написанной им главе «Развитие психики» учебника «Психология», изданном под редакцией К.Н. Корнилова, А.А. Смирнова и Б.М. Теплова (М., 1948). Последующие главы – «Возникновение сознания человека» и «К вопросу об историческом развитии сознания» – соответствуют содержанию третьего раздела диссертации, утерянного во время Великой Отечественной войны.

При включении «Очерка» в первое издание «Проблем развития психики» автор значительно переработал книгу: были учтены замечания, высказанные во время обсуждения данной книги в Институте психологии в 1948 г.; первая и вторая главы были опущены, остальные – сокращены, изменена последовательность глав. Работа включалась во все издания «Проблем развития психики», а также (в сокращении) в кн.: Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1983 и в кн.: Леонтьев А.Н. Эволюция психики: Избранные психологические труды / Под ред. А.А. Леонтьева, Д.А. Леонтьева. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999. Печатается по заново выверенному, особенно в части библиографических ссылок, тексту издания: Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М., 1972.