Как помочь своему ребёнку окончить школу и не сойти с ума - Андрей Маркович Максимов
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Конечно, перед экзаменом волнуется любой. Но вы даже не представляете, какие силы придает ребенку уверенность в том, что за его спиной стоят родители и что, как бы ни закончился экзамен, он будет понят и обласкан.
Не надо контролировать детей, когда они готовятся к ЕГЭ.
Это только вносит излишнюю нервозность.
Школьник может не понимать, например, для чего нужно учиться на хорошие оценки. И это, к слову сказать, разумное непонимание.
Но каждый ребенок знает, что ЕГЭ надо сдать. Позвольте ему это сделать, используя те ресурсы, иногда самые неожиданные, которые у него есть.
Школьник лучше родителей знает, как сдавать ЕГЭ.
Ваша задача остается прежней – поддерживать. И еще успокаивать.
Итак.
ЕГЭ – это, безусловно, важный этап в жизни человека.
Чтобы сдать страшный экзамен, необходимы и знания, и помощь учителей, и дополнительные ресурсы.
Как бы ни нагнетали все вокруг атмосферу во время сдачи ЕГЭ – подавляющее большинство детей его сдает.
И ни в коем случае не надо думать, что ваш ребенок тупее и неудачливее всех.
Вспоминается притча. Маленький ребенок подходит к плачущей маме.
– Почему ты плачешь? – спрашивает он.
– Меня никто не любит, – вытирая слезы, отвечает мама.
Ребенок смотрит на нее оценивающе, а потом спрашивает совершенно серьезно:
– А ты у всех спросила?
Ваш ребенок не хуже других.
И если все сдавали – то и он сдаст.
Именно эту незамысловатую мысль надо постараться ему внушить.
– Ты думаешь, что хуже всех? Уверен? А ты всех оценил?
Ну вот, наша книга и подошла к концу.
Осталось подвести итоги.
До свидания!
Когда-то я придумал пословицу: «Если ты не подводишь итоги, то итоги подводят тебя».
Итак, попробуем подвести некоторые итоги нашего разговора.
Главная задача родителей, когда они отдают ребенка в школу, состоит в том, чтобы его психика не повредилась.
Это трудная задача. Работать над ней имеет смысл все одиннадцать лет, пока ребенок ходит в школу.
Волюнтатерапия работает всегда.
Когда человек на протяжении одиннадцати лет делает то, что ему не нравится; когда вся система образования выстроена так, чтобы не учитывать желания человека; когда школьнику постоянно твердят: «“Я” – последняя буква в алфавите! Твое мнение никого не интересует», – это очень пагубно сказывается на его психике.
Исправить это можно только родительской любовью.
Вы должны вместе с ребенком переживать все школьные трудности, поддерживая его, а не воспитывая.
Школа не меняется на протяжении столетий.
Да, существуют хорошие школы и хорошие учителя. И если у вас есть возможность выбрать школу, то имеет смысл сделать это осознанно.
Хорошая школа – это такое учебное заведение, в которое вашему ребенку хочется идти.
Однако в целом наша система образования не отвечает вызовам XXI века. В ближайшей, и даже в отдаленной, перспективе существенных изменений ждать не приходится.
Наши школы по-прежнему остаются «антипсихологичными», по меткому определению великого педагога Иоганна Генриха Песталоцци.
То, что мы привыкли к такой системе образования, вовсе не делает ее лучше.
Система оценок создана для того, чтобы унижать детей. Поэтому нет смысла зацикливаться на оценках и вообще обращать на них слишком большое внимание.
Большинство школ не предполагают заинтерресованного получения знаний.
А там, где есть скука, – там мозг отказывается работать.
Наши дети, как правило, не НЕ ХОТЯТ учиться, а просто – не могут.
Подготовка к школе заключается не только в том, что родители помогают ребенку освоить некие знания, но, главное, в том, что они психологически готовят свое чадо к новой, «дикой» жизни.
То есть честно рассказывают о школьных проблемах, о школьной жизни.
Не стоит беречь свое чадо от каких-то будущих проблем. Имеет смысл к ним готовить.
Главная задача школьника – обрести призвание.
Школа не заточена на решение этой проблемы.
Профориентация не имеет отношения к поиску призвания. Она – о том, какие профессии будут востребованы в ближайшие годы. А не о том, чем хотел бы заниматься в жизни конкретный человек.
Призвание – это то, ради чего человека прризвали на эту землю.
Призвание – это неутоляемое желание заниматься каким-то делом.
Помочь обрести призвание могут только родители. И они должны этим заниматься.
Не отличные оценки в аттестате, а обретение призвания определяет жизнь человека.
В школе молодой человек социализируется.
Другими словами: получает те уроки жизни, которые решающим образом повлияют на все его дальнейшее существование.
Искреннее, доброе, без намека на воспитательный процесс обсуждение этих уроков необходимо детям.
Социализация – трудный процесс.
Смею думать, что он даже будет посложней, нежели выучивание физики или химии.
Молодой человек выходит из привычного, понятного и освоенного домашнего мира в мир иной – дикий, неясный, пугающий, подчас очень жесткий.
Осилить этот переход чрезвычайно трудно без родительской поддержки.
Родителям важно помнить об этом.
Возможно и домашнее обучение, и обучение за границей, и обучение с репетитором.
Но все эти возможности должны быть очень глубоко изучены и продуманы.
Принимать решение о любом виде обучения должен только ребенок.
Да – изучив вопрос. Да – поговорив с родителями. Однако последнее слово должно оставаться за ним.
В конечном итоге, дети, а не родители, должны нести ответственность за принятие решения о форме образования.
Учитель – самый главный начальник для школьника.
От того, как выстраиваются отношения ребенка и учителя, во многом зависит не только жизнь молодого человека в школе, но и его самооценка, его психическое состояние.
Задача родителей – чтобы эта самооценка не падала ниже плинтуса.
Поэтому они должны всеми силами стараться подружиться с учителем, сделать его своим – а значит, и ребенка – союзником, но никак не врагом.
«Школьные годы чудесные» – это трудные годы.
И потому ребенок должен постоянно ощущать не назойливое, но доброе участие родителей в его жизни.
Он должен знать, что в родном доме всегда найдет поддержку и опору.
Ребенок требует времени.
Этот вывод безусловен.
Имеет смысл помнить: без нашего внимания, без трат нашего времени вырастают только сорняки.
Любовь безоценочна.
Мы любим не за что-то, а просто так. Если мы отворачиваемся от человека, когда он совершает неправильные поступки, то какая же это любовь?
И если в отношениях между мужчиной и женщиной этот вывод может вызывать вопросы – например, можно ли простить предательство? – то в отношении
