Большая Советская Энциклопедия (ГР) - БСЭ БСЭ

  Подлинно народный характер культура и просвещение в Г. получили лишь после установления Советской власти. 4 июля 1921 Ревком Г. принял декрет «О ликвидации неграмотности среди населения». В 1926 процент грамотности среди мужчин в возрасте 9—49 лет составил 61,2%, а среди женщин того же возраста — 44,6%. После установления Советской власти в Г. все школы и культурно-просветительские учреждения были переданы в ведение государства, школа отделена от церкви, в школах введено преподавание на родном языке. С 1930/31 учебного года в Г. началось введение всеобщего обязательного начального обучения. В дореволюционной Г. не было государственных дошкольных учреждений (существовало всего 5 частных детских садов). В 20-е гг. создаётся государственная система дошкольного воспитания, и уже к 1930 число детских садов достигло 134 (свыше 10 тыс. воспитанников). К 1939 грамотность населения в возрасте 9—49 лет достигла 89,3%; была создана прочная материальная база для дальнейшего развития дошкольного воспитания, осуществлено всеобщее обязательное начальное, а в городах — 7-летнее образование, расширена сеть общеобразовательных средних школ, улучшена подготовка специалистов средней и высшей квалификации. К 1962/63 учебному году в республике повсеместно введено 8-летнее обучение. В 1970 в 1784 дошкольных учреждениях воспитывалось 115,8 тыс. детей. В 1970/71 учебном году имелось свыше 4570 общеобразовательных школ всех видов, в которых около 78 тыс. учителей обучали и воспитывали 1036 тыс. учащихся. В 1970 работали: 81 дворец и дом пионеров и школьников, 11 станций юных техников, 5 станций юных натуралистов, 5 парков культуры и отдыха пионеров и школьников, 107 детских спортшкол и др. Крупнейшие внешкольные учреждения находятся в Тбилиси — Республиканский дворец пионеров и школьников, Центральная станция юных техников, Детская центральная экскурсионно-туристская станция, Республиканская станция юных натуралистов.

  Большое развитие получило среднее специальное образование. В 1914/15 учебном году в Г. существовало лишь 5 средних специальных учебных заведений (526 учащихся), в 1940/41 учебном году — 192 средних специальных учебных заведения (26,1 тыс. учащихся), в 1970/71 учебном году имелось 100 средних специальных учебных заведений (17 промышленных, 35 с.-х., 25 культурно-просветительных, 17 медицинских, 6 экономико-финансовых), в которых обучалось свыше 53 тыс. учащихся. В системе профессионально-технического образования на 1 января 1971 67 училищ готовили рабочих по 180 специальностям.

  За годы Советской власти высокого уровня достигло высшее образование. В 1940/41 учебном году имелся 21 вуз с 28,5 тыс. студентов, в 1970/ 71 учебном году работало 18 вузов — Тбилисский университет . Грузинский политехнический институт им. В. И. Ленина, медицинский, 8 педагогических, 3 с.-х. института, Академия художеств, театральный институт, консерватория, институт физической культуры, в которых обучалось 89,3 тыс. студентов. Подготовку учителей для всех видов школ ведут педагогические институты и университет (до 1958 существовали педагогические училища).

  На 1 января 1971 функционировало 3550 массовых библиотек (с общим фондом книг и журналов 22 274 тыс. экз.). Крупнейшие библиотеки: Государственные библиотека Грузинской ССР им. К. Маркса (см. в ст. Библиотеки союзных республик ), научная библиотека Тбилисского университета, Центральная научная библиотека АН Грузинской ССР, Республиканская библиотека по народному образованию им. Я. Гогебашвили, Тбилисская научная библиотека им. Т. А. Джапаридзе, Кутаисская публичная библиотека, республиканские библиотеки Абхазской АССР и Аджарской АССР. В 1970 в Г. было 2074 клубных учреждения, 74 музея, в их числе Государственных музей Грузии им. С. Джанашиа, Музей искусств Грузинской ССР, 34 историко-этнографических и краеведческих, 28 литературно-мемориальных, музеи революции, народноог образования и др.

  Т. В. Лашкарашвили.

  Художественная самодеятельность. В 1970 в республике работало 13 261 кружок художественной самодеятельности: 1277 хореографических, 1433 хоровых, 1657 драматических и т. д.; 232 музыкальных ансамбля, из них 74 инструментальных ансамбля; 37 народных театров.

  XII. Наука и научные учреждения

  1. Естественные и технические науки

  Грузинская наука являлась частью самобытной культуры, создававшейся в общении сперва с народами Древнего Востока, а затем с греко-римским миром. Об обширности прикладных знаний в древней Г. свидетельствуют достижения в металлургии, керамике, производстве стекла, красителей, полеводстве и виноградарстве, в ирригационном строительстве, архитектуре и т. д., а также письменные источники, памятники материальной культуры и археологические данные. Усилившиеся с 13 в. нашествия иноземных завоевателей помешали дальнейшему развитию науки. Конец 17 и 18 вв. отмечены подъёмом культуры. Вахтанг VI составил руководство по химии. Появились работы по математике, физике, астрономии, медицине и т. д.

  После присоединения Г. к России грузинская наука развивалась в связи с русской, а также с западноевропейской наукой. Природу Г. изучали русские исследователи Г. В. Абих, Н. И. Андрусов, А. И. Воейков, Ф. Ю. Левинсон-Лессинг, Д. С. Белянкин и др. Работавшие в России грузинские учёные достигли немалых успехов в области естественных наук. П. Г. Багратиони разработал метод цианирования, имеющий большое значение для металлургии золота. Эксперимент. исследования И. Р. Тархнишвили (профессор Петербургской военно-медицинской академии, руководил кафедрой И. М. Сеченова) имели важное значение для развития физиологии в России. Значительным вкладом в развитие органической химии и агро-химии явились труды В. М. Петриашвили. Широко известны труды профессора. П. Г. Меликишвили (с 1927 член-корреспондент АН СССР), один из циклов его работ (по химии перекисей), выполненных совместно с его учеником Л. В. Писаржевским, был отмечен Ломоносовской премией (1899).В 19 в. в Тбилиси были организованы общекавказские научные центры, некоторые из них (Тбилисская магнитно-метеорологическая обсерватория, 1835; ботанические сады и др.)выросли в крупные научные учреждения, существующие и поныне. В то же время колониальная политика царизма ограничивала развитие собственно грузинской науки.

  Развитие естественных и технических наук в Г. после Октябрьской революции (довоенный период). После установления Советской власти в Г. началось интенсивное развитие науки и подготовка национальных кадров. На кафедрах Тбилисского университета (основан в 1918), первым ректором которого был П. Г. Меликишвили, начались исследования во всех областях естествознания и их практических применений. В 1933 при университете был организован Математический институт (ныне Математический институт им. А. М. Размадзе АН Грузинской ССР). До 30-х гг. исследования по математике и механике велись небольшой группой учёных, получивших образование в русских университетах, — Н. И. Мусхелишвили (теория упругости и математическая физика), Г. Н. Николадзе (алгебраическая геометрия), А. М. Размадзе (вариационное исчисление) и А. К. Харадзе (классический анализ и алгебра). В 30-х гг. сформировалась грузинская математическая школа. Исследования Н. И. Мусхелишвили по методам решения т. н. плоской задачи теории упругости, имеющие также значение для математической физики в целом, были связаны с разработкой теории сингулярных интегральных уравнений и приложений теории аналитических функций.

  В 1935 при университете создан институт физики (ныне институт физики АН Грузинская ССР).В довоенный период наиболее важные результаты были получены в области рентгеноструктурного анализа (Д. Б. Гогоберидзе) и теории атомного ядра (В. И. Мамасахлисов). В 30-х гг. создана первая в СССР горная Абастуманская астрофизическая обсерватория . Развитие промышленности, начавшееся в Г. после 1921, вызвало необходимость обеспечения её сырьём. Первоочередными стали задачи изучения геологического строения и истории развития территории Г., выявления естественных ресурсов. В 1925 основан геологический институт, а в 1929 — институт прикладной минералогии. Подготовкой научных кадров и развёртыванием исследований в области геологии руководили А. И. Джанелидзе, А. А. Твалчрелидзе и К. Е. Габуния. Основные направления: стратиграфия юрских, меловых и кайнозойских отложений, слагающих территории Г., и связанные с этим вопросы тектоники, а также некоторые проблемы петрографии, минералогии. Расширились работы по геофизике. Были созданы аэрологическое и актинометрическое отделения в Тбилисской обсерватории, а так же сеть метеорологических станций. В 1935—1937 магнитная обсерватория из Тбилиси переведена в Душети; в 1941 построена Казбегская высокогорная метеорологическая обсерватория.

  В этот же период сформировалась грузинская географическая школа во главе с А. Н. Джавахишвили.