Медико-психологическое сопровождение специальных операций - Олег Сыропятов

Применение тренинга межгрупповой адаптации для управления и самоуправления межгрупповой адаптацией боевых групп является достаточно эффективной технологией, повышающей эффективность служебно-боевой деятельности при проведении специальных операций по разоружению и ликвидации незаконных вооруженных формирований. Тренинг межгрупповой адаптации направлен на сближение стандартных и ключевых компетенций боевых групп, приведения их профессионального поведения к моделям боевого поведения наиболее успешных подразделений.

Выполнения всего комплекса мероприятий психологического обеспечения подготовки к специальной операции позволит повысить эффективность служебно-боевой деятельности при проведении специальных операций.

Таким образом, научное психологическое сообщество обоснованно выделило среди различных видов обеспечения деятельности психологическое обеспечение, как одно из основных мер по повышению эффективности этой деятельности. Изучение проблемы психологического обеспечения различных видов деятельности отечественными и зарубежными психологами, научные изыскания в этой области военных психологов детерминировало появление методологических, теоретических и эмпирических оснований позволяющих разработать теорию психологического обеспечения подготовки к специальным операциям.

Психологическое обеспечение подготовки к специальным операциям – это комплекс мероприятий, проводимых командирами, начальниками, офицерами воспитательных структур, медицинскими работниками и военными психологами с потенциальными участниками специальных операций направленный на диагностику профессионально важных качеств в процессе подбора бойцов боевых групп, комплектование элементов боевого порядка с учетом психологической совместимости военнослужащих, меж-групповую адаптацию и целевую психологическую подготовку.

Данные мероприятия направлены на определение профессиональной пригодности, в зависимости от уровня развития профессионально значимых качеств, психологической готовности, волевого и мотивационного настроя и нервно-психической устойчивости военнослужащих, а так же на управление потенциалом личности и коллектива боевых групп с целью преодоления влияния психогенных факторов специальной операции и сохранение их психического здоровья в интересах выполнения служебно-боевых задач специальной операции.

Основными психологическими факторами, влияющими на эффективность служебно-боевой деятельности при проведении специальных операций являются: профессиональная пригодность, психологическая совместимость и межгрупповая адаптация.

Повышение эффективности служебно-боевой деятельности при проведении специальной операции достигается за счет подбора и комплектования боевых групп в зависимости от уровня развития общих и частных профессионально важных качеств: сенсорно-гностических («операторский» класс) и моторно-волевых профессионально важных качеств (класс «специального назначения») военнослужащих, соответствующих конкретной боевой группе; психологической совместимости, на основе сходства личностного фактора «тревожность-адаптивность» и различия личностного фактора «лидерство-подчинение»; а так же за счет учета психологической готовности и нервно-психологической устойчивости бойцов боевых групп.

Для достижения высокого уровня межгрупповой адаптивности необходимо проведение мероприятий межгрупповой адаптации. Одной из достаточно эффективных технологий повышения межгруппового взаимодействия является тренинг межгрупповой адаптации. Тренинг межгрупповой адаптации направлен на сближение стандартных и ключевых компетенций боевых групп, приведение их профессионального поведения к моделям боевого поведения наиболее успешных подразделений.

Система психологического обеспечения подготовки к специальным операциям включает оценку психологических факторов специальной операции, подбор военнослужащих и комплектование боевых групп на основе уровня профессиональной пригодности и психологической совместимости, целевую психологическую подготовку к специальной операции и технологию управления межгрупповой адаптацией боевых групп.

§ 3.2 Психологическая подготовка разведывательных подразделений войск специального назначения

«Значение тайной разведки при скоротечности будущих войн и распространении их буквально на все области деятельности народов, не исключая и психической, должно еще более возрасти»

Генерального штаба РИА генерал-майор Н. С. Батюшин.

Военная разведка, в зависимости от целей, масштаба деятельности и характера выполняемых задач подразделяется на 1) стратегическую; 2) оперативно-тактическую; 3) тактическую.

В зависимости от сферы действия, привлекаемых сил и средств военная разведка делится на пять видов:

• Наземная;

• Воздушная;

• Морская;

• Космическая;

• Специальная.

В свою очередь, тактическая разведка сухопутных войск делится на наземную и воздушную.

Способами ведения войсковой разведки являются: наблюдение, подслушивание, поиск, налёт, засада, разведка боем.

Разведка является одним из основных видов боевого обеспечения. В Воздушно-десантных войсках разведка силами подразделения ведётся сразу же после выброски или высадки их в тыл противника. Основные требования к разведке: непрерывность, активность, целеустремлённость, своевременность и достоверность разведывательных сведений, а также точность определения координат разведывательных объектов и целей. Основным способом ведения разведки подразделениями Воздушно-десантных войск является наблюдение, которое организуется во всех видах боевой деятельности войск и ведётся непрерывно лично командирами подразделений, специально назначенными наблюдателями и всем личным составом.

Успех в современном бою достигается умелыми и решительными действиями, как отдельных воинов, так и подразделений, в составе которых они действуют. Поэтому подготовка отделения и взвода во многом зависит от уровня подготовленности каждого разведчика, входящего в их состав. При этом процесс одиночной подготовки с точки зрения выработки у обучаемых твёрдых навыков в выполнении приёмов и способов действий на поле боя должен сочетаться с воспитанием у разведчиков высоких боевых и морально-психологических качеств, сильной воли, настойчивости, активности и решительности в достижении целей, стойкости и упорства, с развитием военной хитрости и смекалки при действиях в разведке, а также способность. Стойко переносить все тяготы и лишения боевой действительности.

Требования и рекомендации по подбору личного состава в разведывательные подразделения

В разведывательные подразделения необходим тщательный подбор личного состава, отличающегося физическим здоровьем, смелостью и находчивостью. Такой подбор целесообразно начинать с изучения документов вновь прибывшего пополнения, только после этого можно знакомиться с намеченными кандидатами. В ходе беседы необходимо установить желание военнослужащего служить в разведке.

При подборе солдат изучаются их физическое развитие, волевые, моральные качества, а также ряд других качеств, присущих разведчику.

Для более качественного изучения кандидатов рекомендуется применять специальные тесты.

При проведении теста на зрительную память (наблюдательность) кандидат в течение 15 сек запоминает рисунок, на котором в произвольном порядке изображены семь простых геометрических фигур.

В последующие 30 сек он должен воспроизвести их на бланке, заранее расчерченном на 16 клеток. Если фигура воспроизведена правильно, кандидату даётся один балл, если правильно указано её место, но перепутана фигура – полбалла. Рекомендуется иметь комплект из четырёх плакатов: два для тренировки и два контрольных. Тест проводится в спокойном состоянии и после физической нагрузки (кросса, марш-броска).

Считается, что у молодого солдата, набравшего 4 – 4,5 балла до нагрузки и 3 – 3,5 балла после нагрузки (через 10

– 15 мин), зрительная память развита достаточна и её можно развивать в процессе обучения. У подготовленных солдат эти показатели выше.

Тест на оперативную память (сообразительность) включает два ряда по десять пятизначных чисел в каждом. Кандидату называется число (по цифрам), делается пауза 10 сек, в течение которой он должен сложить первую цифру со второй, вторую с третьей, третью с четвёртой, четвёртую с пятой и полученные суммы записать столбиком. Затем называется следующее число, делается пауза и т. д.

Например:

36271 50312 41180 22053 16221 61215 31604 27152 71224 42132

51352 40713 61152 40617 51136 90351 41426 71815 34261 43516

Ответы готовятся заранее, чтобы можно было быстро проконтролировать правильность записи испытуемых.