Дни и заботы учителя Ли Си Цына - Дмитрий Копьёв

Комментарий: Сила нашего воображения прежде всего – сила созидающая, и учитель, создав в своём воображении образ прекрасной девушки, породил таким образом вполне реальные отношения между ним и этим образом. Не знаю, какое продолжение получат отношения между учителем и прекрасной девушкой, но уверен, что учитель не совершит ничего дурного по отношению к ней.

10

Однажды учитель Ли Си Цын зашёл, проходя мимо, на лодочную станцию, взял напрокат лодку и отправился на ней в путешествие. Достигнув мыса Доброй Надежды, он был схвачен дикарями и едва не съеден, однако на его счастье в то самое время сменилось руководство племени, и новый вождь запретил поедание иностранцев. А когда учителя освободили и привели пред очи вождя, то он увидел, что вождь не кто иной как переодетый Пётр Иваныч. Пётр Иваныч сделал учителя своей правой рукой и вместе они стали перевоспитывать дикарей и прививать им навыки цивилизации. Затем Пётр Иваныч выдал за учителя свою дочь Баю-Баю, и очень скоро у них появилось множество детей, которые впоследствии слились с дикарями и породили совершенно новую человеческую расу. Так что всё закончилось очень даже хорошо.

Комментарий: Главная ценность любого путешествия заключается в том, что человек оставляет дома те мешающие его жизни привычки, которые неизбежно обусловлены его бытом и воспитанием и усугубляются с течением времени, пока человек остаётся на одном месте. Уезжая, человек делается свободным от этого созданного своими руками рабства и становится способным творить и быть созидателем.

11

Однажды учитель Ли Си Цын рассказывал ученикам о творчестве знаменитого писателя Льва Николаевича Толстого, когда дверь неожиданно отворилась и в класс вошёл Николай Васильевич Гоголь. Ученики встали, а Сидоров сказал: «Здравствуйте, Алевтина Васильевна!». Вместо ответа Гоголь повернулся к детям спиной и все увидели, что у него на спине мелом написано «Бенкендорф дурак!» «Кто это сделал?» – спросил учитель Ли Си Цын, однако не получил ответа, а Сидоров сказал, что если кто-то думает, что это он, то ошибается и получит за это в ухо, и что вчера в семнадцать ноль-ноль он был у своей бабушки и ел борщ с сосисками, что при желании можно легко проверить. Тогда учитель сказал: «Если б это была Алевтина Васильевна, всё было бы гораздо проще. Однако поскольку перед нами Николай Васильевич Гоголь, надо соблюдать приличия». После чего взял тряпку и стёр надпись. Гоголь поблагодарил всех и ушёл.

Комментарий: Совершенно не имеет значения, что именно было написано на спине Николая Васильевича, ибо все слова, которыми только пользуются люди, в конечном своём итоге сводятся к одному слову и из него же исходят. Даже на чисто экспериментальном уровне можно проверить эту истину, проследив всю цепочку взаимодействия слов и взяв при этом за стартовое любое слово, хотя бы даже Бенкендорф. В результате рано или поздно, цепочка замкнётся. Другое дело, этот практический эксперимент должен будет занять слишком много времени. Учитель Ли Си Цын свёл его к простому действию и стёр меловой тряпкою одно и, следовательно, заодно все слова на свете. Говоря же, что надо соблюдать приличия, учитель показал тем самым, что, употребляя множество слов вместо одного, люди лишь соблюдают определённые правила поведения, которые не следует бездумно нарушать.

12

Однажды, придя из школы домой, учитель Ли Си Цын хотел включить свет в квартире, однако не смог найти выключатель. Тогда он решил поискать выключатель на кухне, но и там не обнаружил оного. Та же история повторилась в комнате и даже в ванной. Задумавшись над этим обстоятельством, учитель решил спросить соседей, что случилось с приборами, однако не смог найти дверь, чтобы выйти из квартиры. Это ещё больше озадачило учителя и он решил позвонить куда-нибудь по телефону, заранее, однако, подозревая, что может не найти телефонного аппарата. Так оно и вышло. Тогда учитель решил выглянуть в окно, чтобы определить, какое время суток на дворе, однако и окно также исчезло бесследно. Тогда учитель, испугавшись, что исчезнуть может всё вокруг и, возможно, навсегда, решил более ничего не искать, а поскорее лечь спать. И он тотчас лёг на свободное пространство комнаты и заснул. Утром все предметы оказались на месте.

Конец ознакомительного фрагмента.