Мои первые сны - Никита Зиновьев
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– Откуда ты знаешь?!
– Просто я поглядываю на часы. И ты приходишь всегда примерно в одно и то же время.
Петр при упоминании о старой школе опустил голову. Макс знал его девять лет, и прекрасно понял, о чем Петя думает.
– Не печалься, старик. Я тоже по старой школе скучаю
сказал Макс, положив руку на плечо друга. Петр улыбнулся и тихо сказал:
– Спасибо.
Понемногу они разговорились и не заметили, что до урока осталось всего 5 минут. Макс по старой привычке поглядев на часы ужаснулся и сказал:
– Уже 12:55! У нас есть всего пять минут!
– Так чего же мы стоим? Бежим!
В это же мгновенье два друга понеслись к школьным дверям.
– Ну вот! Не хватало еще и опоздать в первый же день!
Второй голос молчал. Мальчишки как ни странно, добрались до дверей класса во время. За минуту до звонка. «Хорошо, что Макс знает, где находится наш класс. Иначе я пропал бы.» подумал Петр Карелин. Макс и Петя ненадолго остановились, чтобы отдышаться и в ту же секунду, открыв бардовую дверь забежали в класс.
ГЛАВА 4
Забежав в класс два друга оказались в большом, шумном помещении. Напротив входа в класс стоял учительский стол, а на нем компьютер. Слева у входа стояли желтые парты со стульями. На стене экран. В остальном вполне обычный, шумный класс. Ну, точнее был шумным. Как только Макс и Петр неожиданно ворвались в класс, вся толпа утихла и все глаза, которые были в этом помещении уставились на двух друзей.
– Ну что они уставились? На нас нет картинок и цветы не растут! Как на животных в зоопарке, честное слово! Не вежливо!
– Ну, либо им не сообщили, что в класс прибудут новенькие, либо новенькие так неожиданно ворвались в класс, что вся толпа замерла от неожиданности.
– Мне тут с первых секунд пребывания не нравится. Может бросим эту затею и скажем, что классом ошиблись?
– Уже поздно. Слышишь, учительница уже сообщила, что мы новенькие и будем здесь учиться.
– Эх, жаль!
– …мальчики, как ваши имена?
– Петр Карелин.
– Максим Флэй.
Ответили Петя и Макс.
– Чудненько! А меня Ольга Николаевна. И я ваш новый классный руководитель. Так же я буду преподавать у вас русский язык и литературу.
Петру новый классный руководитель понравилась. Симпатичная, молоденькая брюнетка, среднего роста и карими глазами. Макс покивал в ответ и сказал, что им все понятно. Петя спросил:
– Ольга Николаевна, а какой у нас сейчас урок будет?
И тут дверь класса открылась и знакомый голос произнес:
– История, Петр, история.
От этого голоса у обоих друзей похолодело внутри. Они одновременно повернули голову в сторону входа. В дверях стояла Ирина Ивановна и улыбалась, как показалось Пете и Максу, змеиной улыбкой, от которой у друзей душа в пятки ушла. Петр дрожащим голосом произнес:
– Здравствуйте…
– Здравствуй, Петр, здравствуй.
– Елки-палки!
– Ой-ой…
– Садитесь, мальчики.
Сказала Ольга Николаевна.
Петя и Макс сели на свои места (к счастью их посадили вместе). Ирина Ивановна начала урок истории. За окном зарядил дождь.
– Опять дождь…
И мальчугану показалось, что на этот раз, голос произнес свою фразу как-то безнадежно, устало, неохотно. Весь урок историчка все время на кого-то срывалась (слава Богу не на Петра). Минуты тянулись часами, мальчику показалось, что они сидят на истории целую вечность и начал клевать носом, за что его осадила ненавистная Ирина Ивановна. Но вот прозвенел спасительный звонок. Историчка задала на дом и ушла. Петр и Макс облегченно вздохнули. Петя спросил:
– Макс, а ты не знаешь, какой урок будет сейчас?
Друг отрицательно помотал головой и сказал:
– Сейчас спрошу.
Он развернулся к задней парте и спросил у мальчика, сидящего за партой:
– Парень, скажи, пожалуйста, а какой сейчас урок будет?
Мальчик ответил:
– Математика.
– Ага, спасибо.
Макс развернулся к Петру и сказал:
– Математика.
И мальчуган начал доставать учебники по математике. Когда Петя достал учебники, он решил осмотреться. Мальчик встал и начал осматривать класс и всех находящихся в нем. У всех ребят в классе была как минимум пара, с кем ребята болтали, смеялись. Но тут, Петр заметил в углу двух странных мальчиков. Один был одет во все синее: синие джинсы, синяя кофта, синие глаза. Другой был одет во все зеленое: зеленая кофта, темно-зеленые штаны, и глаза, редкого зеленого, или даже такого изумрудного цвета. Они стояли в стороне от всех и о чем-то таинственно перешептывались. Пете стало интересно, о чем таком они перешептывались? И подозрительно.
– О чем они перешептываются? Подозрительно!
– Но ведь подслушивать не хорошо!
– Да ладно тебе! Интересно же!
Петр напряг слух и попытался услышать, что же такое интересное обсуждали два мальчика. Он услышал только несколько слов: «Хорошо. Давай сегодня». И в этот самый момент, когда Петя почти расслышал, что именно собираются сделать два мальчика, «зеленый» посмотрел на него своими изумрудными глазами. Это было настолько неожиданно, что Петра это застало врасплох и он не мог отвернуться. «Зеленый» что-то шепнул на ухо «синему», и они искоса посмотрев на Петра вышли из класса.
ГЛАВА 5
– Чего уставился?
Спросил Макс.
Петя ответил:
– Да так, ничего.
Петр решил сам во всем разобраться. Почему то у него вызвали подозрения те два парня. Мальчуган пытался разобраться, что такого в двух мальчиках. Он вышел из класса и посмотрев по сторонам увидел «зеленого» и «синего». Они шли в сторону окна. Потом «зеленый» достал из кармана телефон (с зелеными листьями) и начал что-то показывать своему другу. Он кивнул и мальчики вошли в класс, искоса посмотрев на Петра.
– Интересно, что это там они замышляют? Вдруг, какое-то преступление?
– Не говори глупостей! Наверно, они обсуждают то, что никто не должен знать. И им не нравится, когда кто-то их подслушивает, или проще говоря, следит за ними.
– А разве план преступления – это то, что никто не должен знать?
– Да, но все равно, я уверен, что они ничего такого не замышляют. Просто совещаются между собой. О чем-то договорились. Может, эта просто игра такая?
– Что-то слишком странная у них игра. Из двух человек.
– Бывают и такие игры.
– Ты что, серьезно? Это никакая не игра!
– Хорошо, раз ты такой всех подозревающий, давай проверим! Давай проследим за ними. Если они после уроков пойдут в какое-нибудь подозрительное место, то ты был прав. А если они пойдут в обычное место, которое посещает нормальный человек я был прав. Хорошо?
– Эх, ладно! Я согласен!
Пока два голоса решали вопрос, кем же являются два мальчика, уже давно начался урок. Урок математики. Его вела Алена Вячеславовна. Среднего роста женщина. В очках, немного полная и со светлыми волосами. Петр слушал не очень внимательно. Во время разговора голосов, Петя все время поглядывал на «зеленого» и «синего». Они сидели вместе. Урок тек побыстрее истории, но медленнее, чем хотелось бы. Но
