Короче говоря. Про риторику, влияние и харизму - Татьяна Александровна Карташева
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
И третье. Я хочу стать журналисткой. Потому что я болтушка, люблю разговаривать, общаться, брать интервью. И очень люблю узнавать новое. Меня зовут Николь. Я счастливая девочка, мне нравится все, чем я занимаюсь.
Николь ловко упаковала в триаду то, что ей дорого, и сделала живую, яркую самопрезентацию. Два пункта – то, что она любит: поэзию и театр, а третий пункт – то, о чем мечтает. Вариантов множество, и Николь выбрала один из этого множества.
Тезис и доказательство. Этот вариант структуры работает так: вы (убежденно) излагаете тезис – ключевую мысль, затем приводите доказательства: факты, цифры или историю. То есть все, что будет подтверждать ваш тезис. Иначе говоря, вы разворачиваете мысль, как веер, объясняете, доказываете, почему все именно так, а не иначе. И в финале снова возвращаетесь к началу и подводите черту (в этом случае это будет эффектный прием повествовательной симметрии, когда начало и финал связаны друг с другом). Или вы можете в финале задать вопрос, несущий прозрение. Например: «Вы все еще уверены, что коронавирус ничуть не страшнее гриппа?» Это уже после того, как вы рассказали, допустим, о том, что коронавирус – коварная штука, сколько ваших знакомых он серьезно потрепал или того страшнее.
Приведу пример. Майе 91 год. Ее не нужно уговаривать поехать за тридевять земель с четырьмя пересадками на выставку Марка Шагала. Она с готовностью откликается на такие предложения, потому что ей это интересно. Она не обращает внимание на свой возраст. Не так давно Майя сломала шейку бедра. И стала учиться скандинавской ходьбе, чтобы поскорее справиться с недугом. В этом она вся – жизнерадостная, жизнелюбивая. Когда Майе было 80, она спустилась в кратер вулкана на далеком острове Нисирос в Эгейском море, чем очень порадовала местного гида. Потому что не только спустилась в раскаленный, как адская сковорода, кратер, но еще и сама поднялась оттуда.
Как-то раз я звоню Майе. Она берет трубку, и я вдруг понимаю: она меня не узнает. Пугаюсь, начинаю сбивчиво рассказывать, кто я такая, как давно мы друг друга знаем. Вдруг Майя резко меня прерывает: «Подожди, ты что решила, раз я 90+, значит, выжила из ума? Меня отвлекла соседка».
Вот ее презентация с использованием структуры «тезис и доказательства»:
Меня зовут Майя, мне 91. Я точно знаю: мы – долголеты – основа общества. (Тезис.) Я в этом убеждена. С возрастом, когда проходишь через жизненные испытания, становишься лучше, терпимее. Сейчас мне гораздо проще жить. Багаж, набитый положительными качествами, подрос. Наверное, и негативными тоже, но меня спасает близорукость, я вижу только позитивные. Причем у всех.
Я все делаю сама. В 80+ овладела компьютером, в 90+ изучаю айфон. Он меня бесит, конечно, – слишком быстрый, гораздо быстрее меня. Но я учусь, не бросаю. В нем есть мессенджеры, есть Интернет. Можно звонить, передавать другим что-то интересное, делиться. На пенсию я ушла в 86. И вдруг поняла, что не то чтобы все только начинается, но уж точно ничего не заканчивается. Мы открыли «Клуб друзей непреклонного возраста». Непреклонность дала нам право жить, не вспоминая про возраст. Да, я оттуда, где мало кто есть. И я хочу показать всем: возраст – это не страшно. Страшно, когда неинтересно жить.
Майя – прекрасный спикер. Блестяще интонирует, точно расставляет паузы, достает яркие факты. И голос… Какой же у Майи голос! Низкий. Красивый. Правильный. В ее самопрезентации – личный опыт, наблюдения, выводы. Тезис и доказательства. И все это бесценно.
История. История способна любое выступление сделать особенным. Если она связана с ним, конечно. Однажды один из моих учеников искал историю для выступления перед юношеской аудиторией. Он хотел, чтобы его история была вдохновляющей, понятной и обязательно личной. Он хотел, чтобы молодые люди ее запомнили. Так и возник в его речи вот этот эпизод из детства:
Отец всегда приезжал из командировок и привозил подарки нам с братом – игрушки, о которых мы мечтали. Однажды он привез мне огромный набор с солдатиками. Это были мушкетеры. Красивые, как настоящие, и у них было оружие: шпаги, мушкеты. Глаз не оторвать! Я схватил мушкетеров и был счастлив. Брат смотрел на меня с завистью. Но право выбирать было у меня. И тут отец достал другой набор, для брата и… я чуть не потерял сознание. Это были средневековые пираты! Пираты! И оружия у них было вдвое больше, чем у моих мушкетеров. Ружья, клинки, топоры, мечи, кинжалы, пушки, абордажные сабли, булавы. Это было невыносимо! Я стал умолять брата поменяться. Просил, ныл, угрожал, плакал, но он не сдавался. Я понимал, что моя жизнь кончена без этих умопомрачительных пиратов. И тогда отец сказал то, что я запомнил: «Сынок, в твоей жизни много раз будет происходить нечто подобное. Всегда у кого-то будет то, чего не будет у тебя или будет лучше, чем у тебя. Научись благодарить судьбу за то, что есть. Ведь у кого-то не будет и этого». Я желаю вам быть сильными и всегда ценить то, что у вас есть.
С истории все начинается, и порой на ней все и заканчивается в публичном выступлении. В хорошем смысле. Истории, вмонтированные в выступление, слушаются с восторгом и удовольствием. Почему? Потому что с ними легче воспринимать информацию. За историей проще следить. И конечно, хорошо рассказанная история – это увлекательно. Есть еще нюанс. Правильная история, про кого бы она ни была, всегда немного и про каждого из нас. Именно поэтому мы с таким интересом смотрим фильмы и переживаем за любимых героев. И в следующей части книги будет целая глава о том, как правильно рассказывать истории.
Плюсы-минусы. Их удобно использовать при любом виде анализа. Это наиболее простой и легко применимый в выступлениях инструмент:
Я – восьмой ребенок в семье. Привык, что внимания мне достается больше, но а как иначе? Я же последний, восьмой.
