Большая Советская Энциклопедия (БИ) - БСЭ БСЭ

  Методологические основы и проблематика Б. определяются на каждом историческом этапе социально-экономическими условиями и идеологией, господствующей при данном общественном строе. В основе социалистического Б. лежит марксистско-ленинское учение об объективных закономерностях развития общества, учение В. И. Ленина о культурной революции и коммунистическом воспитании. Этим определилось формирование социалистического Б. как отрасли науки, основной задачей которой является исследование закономерностей развития библиотечного процесса как социального явления и анализ на этой основе национальных особенностей библиотечного дела в отдельных странах.

  Теоретические положения социалистического Б. разработаны советским Б. в результате обобщения опыта культурного строительства, в том числе библиотечного дела, накопленного в СССР. Социалистическое Б. раскрывает общественную роль и характерные особенности библиотеки социалистического типа; принципы и средства подчинения библиотечной работы политическим, хозяйственным и культурным задачам страны; организационные формы, пути дифференциации и методы обслуживания народа книгой с целью привлечения основной массы населения к систематическому чтению и пользованию библиотеками. На современном этапе развития в центре внимания социалистического Б. находятся вопросы природы, сущности, содержания и социальных условий формирования интересов читателей; места и роли библиотеки в системе научной и технической информации; научно-теоретических основ единой системы библиотечного обслуживания и ряд др. Вопросы библиотечной техники изучаются в связи с целями, задачами и содержанием библиотечной работы. В своей научно-исследовательской и практической работе библиотековеды используют математические, статистические, социологические и другие методы. Особенно важны для библиотечного дела научные выводы о значении информации в современном обществе. Перспективны также некоторые методы и технические средства информации.

  Для советского Б. руководящее значение имели указания В. И. Ленина о библиотечном деле, решения съездов Коммунистической партии, декреты и постановления Советского правительства, определившие создание и рост библиотечной сети, совершенствование организации и повышение воспитательной роли библиотек. В становлении советского Б. велики заслуги Н. К. Крупской, которая сначала как председатель Главполитпросвета (1920—1930), а затем как заместитель наркома по просвещению (с 1929) повседневно руководила работой библиотек. Н. К. Крупской принадлежит большая роль в развитии общетеоретических основ советского библиотечного дела, в первую очередь в разработке вопросов специфики советской библиотеки, принципов организации библиотечного дела в Советском государстве, принципов руководства чтением, библиотечной работы с детьми и т.д.

  Значительный вклад в развитие советского Б. внесли библиотековеды 3. Н. Амбарцумян, В. В. Васильченко, Ю. В. Григорьев, А. В. Клёнов, Л. Н. Троповский, Г. Г. Фирсов, Е. И. Хлебцевич, Е. И. Шамурин, О. С. Чубарьян и др.

  Для русского дореволюционного Б. большое значение имела деятельность библиотековедов В. И. Собольщикова, Л. Б. Хавкиной, К. Н. Дерунова, Н. А. Рубакина, П. М. Богданова и др.

  В СССР подготовка библиотечных кадров ведётся на специальных факультетах институтов культуры, в некоторых университетах и педагогических институтах (см. Библиотечно-библиографическое образование), на библиотечных отделениях культурно-просветительных училищ и в библиотечных техникумах.

  Для буржуазного Б. характерно, несмотря на несомненные достижения в разработке отдельных проблем (вопросы механизации и автоматизации библиотечных процессов, разработка принципов координации комплектования библиотечных фондов, планировка библиотечных зданий и др.), отсутствие единой теоретической концепции. Последнее связано с присущими буржуазному Б. объективистскими тенденциями, сущность которых заключается в попытках представить библиотеку, вопреки действительному положению, как учреждение, стоящее вне политики, вне влияния идеологии господствующего класса, собирающее литературу различных политических направлений и предоставляющее её для пользования любым читателям. Это приводит представителей буржуазного Б. к отрицанию объективных закономерностей развития библиотечного дела, что подрывает теоретические основы Б. как самостоятельной отрасли науки и сводит его к комплексу организационно-технических вопросов. См. также ст. Библиотека.

  Лит.: Ленин и библиотечное дело, М., 1969; Крупская Н. К., О библиотечном деле, М., 1957; Материалы к истории библиотечного дела в СССР (1917—1959 гг.), Л., 1960; Чубарьян О. С., Общее библиотековедение, 2 изд., М., 1968; Библиотечные фонды. [Под ред. Ю. В. Григорьева], М., 1967; Библиотечные каталоги. Под ред. З. Н. Амбарцумяна, М., 1967; Работа с читателями, М., 1961; Kunze Н., Grundzüge der Bibliotheks-lehre. 3 Aufl., Lpz,, 1966; Encyclopaedia of librarianship, ed. by Th. Landau, 3 ed., L., [1967].

  Н. И. Тюлина.

«Библиотечно-библиографическая классификация»

«Библиоте'чно-библиографи'ческая классифика'ция» (ББК), первая советская классификация, предназначенная для универсальных и специальных научных библиотек. Разработана Государственной библиотекой им. В. И. Ленина, Государственной публичной библиотекой им. М. Е. Салтыкова-Щедрина, Библиотекой АН СССР и Всесоюзной книжной палатой при участии 800 учёных. Опубликована в 1960—68 в 25 выпусках (30 тт.). ББК основана на методологических принципах марксизма-ленинизма, универсальна по тематике, отражает современное состояние науки, техники, культуры. ББК — иерархическая классификация. Содержит 100 тыс. рубрик. Состоит из основных и типовых таблиц. Их сочетание позволяет образовывать огромное количество понятий. Индексация логическая, буквенно-цифровая на основе русского алфавита и арабских цифр; указатель алфавитно-предметный. Разрабатываются сокращённые и специальные варианты ББК для других типов библиотек.

  Лит.: Библиотечно-библиографическая классификация. Таблицы для научных библиотек, в. 1—25, М., 1960—68; Кондаков И. П., Советская библиотечно-библиографическая классификация, в сборнике: Книга. Исследования и материалы, сб. 11, М., 1965; Тесленко О. П., Советская схема библиотечно-библиографической классификации, «Советская библиография», 1963, № 2.

  О. П. Тесленко.

Библиотечно-библиографическое образование

Библиоте'чно-библиографи'ческое образова'ние, система подготовки библиотекарей и библиографов высшей и средней квалификации.

  Первые попытки организовать Б.-б. о. в России относятся к началу 20 в. В 1913 по инициативе Л. Б. Хавкиной при Московском университете А. Л. Шанявского началась курсовая подготовка библиотекарей для массовых библиотек, факультативное преподавание книговедения и библиотековедения было введено в 1912 в Петербургском и в 1916 в Московском университетах (Н. М. Лисовский) и в Петербургской педагогической академии (А. М. Белов).

  Формы и методы государственной подготовки кадров для советских библиотек впервые были определены Н. К. Крупской в статье «Библиотечная семинария» (1918). По её инициативе в 1918 в Москве при Наркомпросе РСФСР была организована библиотечная семинария, положившая начало государственной организации Б.-б. о. В том же году в Петрограде создан институт внешкольного образования с книжнобиблиотечным факультетом (позднее такие институты появились в Иванове-Вознесенске, Костроме и др.), открылись библиотечные курсы во многих городах страны. Для подготовки работников научных библиотек в 1919 в Петрограде и в 1924 в Москве организованы высшие библиотечные курсы. В 1921 курс библиотековедения стал обязательным предметом на факультетах общественных наук в университетах (в Московском университете его вёл профессор Б. С. Боднарский). В 20-х гг. библиотекарей с высшим образованием готовили уже свыше 20 библиотечных отделений политико-просветительных и педагогических институтов, а также Академия коммунистического воспитания. С начала 30-х гг. стала развиваться государственная система высшего Б.-б. о. В 1930 создан первый самостоятельный библиотечный вуз — Московский государственный библиотечный институт; в библиотечные институты были реорганизованы политико-просветительные вузы в Харькове (1934) и Ленинграде (1941). В послевоенные годы для подготовки специалистов с высшим Б.-б. о. организованы новые вузы в Улан-Удэ (1960), Краснодаре (1963), Челябинске и Хабаровске (1968). В 1964 библиотечные вузы были переименованы в культуры институты. Высшее Б.-б. о. дают также библиотечные отделения некоторых университетов (Тарту, Вильнюс, Таллин, Баку, Ереван и др.) и педагогических институтов (Минск, Тбилиси, Алма-Ата, Ташкент и др.). Книговедов-библиографов готовит Московский полиграфический институт. В 1969 в СССР работало свыше 20 вузов, в которых осуществлялась подготовка специалистов с Б.-б. о., в т.ч. 10 институтов культуры (около 30 тыс. студентов).