Литературная Газета 6460 ( № 17 2014) - Литературка Литературная Газета

26 апреля в музее "Усадьба «Лопасня-Зачатьевское" состоялась презентация выставочного проекта «Усадьба Остафьево в истории русской культуры».

Истории подмосковных усадеб Остафьево и Лопасня-Зачатьевское освещены именем Александра Сергеевича Пушкина.

Самый известный из владельцев усадьбы Остафьево, поэт и литературный критик Пётр Андреевич Вяземский (1792-1878), всю долгую жизнь помнил Остафьево, где его навещал А.С. Пушкин.

Один из последующих владельцев Остафьева, князь Павел Петрович Вяземский (1820–1888), сенатор и камергер, основал Общество любителей древней письменности, в задачу которого входили публикация памятников древнерусской литературы, их изучение и популяризация. Он издал семь автографов Пушкина и работу «А.С. Пушкин по документам остафьевского архива и личным воспоминаниям».

Павел Петрович выделил в усадьбе мемориальные комнаты своего отца Петра Андреевича Вяземского, А.С. Пушкина и Н.М. Карамзина.

С 1804 по 1815 г. в Остафьеве жил и работал над «Историей государства Российского» писатель и историк Николай Михайлович Карамзин, женатый на старшей дочери А.И. Вяземского Екатерине Андреевне.

В феврале 1818 года вышедшие в свет первые восемь томов «Русской истории» Карамзина появились в биб­лиотеке А.С. Пушкина.

Часть библиотеки А.С. Пушкина находилась в усадьбе «Лопасня-Зачатьевское». Через много лет Александр Александрович Пушкин, получив в наследство архив и библиотеку отца, часть её хранил в усадьбе.

Владельцы усадьбы «Лопасня-Зачатьевское» Васильчиковы находились в родственных отношениях с Ланскими, Гончаровыми и Пушкиными.

В настоящее время оба музея – Государственный музей-усадьба «Остафьево» «Русский Парнас» и музей-усад­ь­ба «Лопасня-Зачатьевское» – входят в Международное сообщество пушкинских музеев.

Выставочный проект «Усадьба Ос­тафьево в истории русской культуры» на базе музея-усадьбы «Лопасня-Зачатьевское» – результат работы и взаимодействия пушкинских музеев.

На выставке была представлена медальная коллекция – Пушкиниана, коллекции гравюр, картин, книг и т.д.

Несомненно, эта выставка привлечёт в музей-усадьбу почитателей и поклонников творчества А.С. Пушкина.

Теги: Усадьба , Подмосковье

Обратная сторона успеха

Фото: Фёдор ЕВГЕНЬЕВ

Выскажу парадоксальное и небесспорное предположение - Серёжа Гордеев стал убийцей по велению времени. Он выполнял, сколько было сил, жёсткий заказ – стать УСПЕШНЫМ. И надорвался. Отличник с первого класса. Победитель многих школьных олимпиад. ( Тема реферата одной из них по иронии судьбы была посвящена правовому государству. ) Он каждый день по нескольку раз проходил мимо своего улыбающегося портрета на Доске почёта школы, знал, что им гордятся и ведут на золотую медаль. Надо только потерпеть и постараться. Ещё чуть-чуть[?] Ещё год.

И семья Серёжи была заточена на сына, на его будущее. С ним занимались репетиторы. С него строго спрашивали отец и мать. Была выстроена понятная и несгибаемая вертикаль к вершине личной карьеры. Благо сын подавал надежды, не был лентяем, а был способнее многих.

Психолог Ирина Лехт видит эту ситуацию понятной и распространённой:

– По рассказам одноклассников, Сергей был замкнутым подростком. Скорее всего, на него давили дома. С кем-то Сергей общался неохотно, а то и вовсе был букой, а с кем-то (по словам одноклассников) был разговорчив и даже весел. Как и подавляющее число подростков, очень много времени проводил за компьютером и, отдыхая от уроков, играл в стрелялки.

Я спросил у своего сына Арсения, он всего на два года старше Сергея Гордеева, что так тянет к играм, где кровь льётся рекой, а жизнь человека (пусть и рисованного, виртуального) не стоит и ломаного гроша? Арсений ответил:

– В игре ты кажешься себе сильнее и храбрее, чем есть на самом деле. Игра дарит ощущение присутствия на "поле боя". Будто в боевике снимаешься. Иногда так поглощает, что забываешь, что ты в квартире, за письменным столом, а не на «передовой».

Через паузу сын добавил.

– В игре ты убиваешь противника БЕЗНАКАЗАННО.

Но у нормального подростка, уточнил мой сын, нет привыкания к насилию и крови. Точнее, ощущения насилия нет вовсе, а есть демонстрация ловкости, тактического военного мышления.

Школа, о которой писала вся пресса, находится в 20 минутах ходьбы от нашего дома в Отрадном. Школа так себе. Мальчишка с такими способностями, как у Сергея Гордеева, мог бы учиться в лучшей. Но не ребёнок выбирает школу, а его родители. Наверное, им удобнее было водить Сергея в ту, что ближе к дому. Здесь тоже немалый элемент случайности – попади Сергей в среду себе подобных, возможно, у него и с общением не было бы острых проблем?

Но вернёмся к компьютерным играм, которые (по словам психологов) буквально поглотили убийцу. Мой сын объяснил мне, что продвинутые подростки играют в основном в тактические игры, где надо много думать, моделировать ситуации, просчитывать наперёд судьбу героев. Стрельбы в них не так много, да и та в крайних случаях. А в примитивных играх, конечно, всё построено на грубом подавлении противника, агрессии, тупой бездушной силушке. Так вот. Судя по рассказам одноклассников, Сергей Гордеев отрывался именно в таких играх, где успеха добиваются немедленно. Любой ценой.

– Напор интернета, жёсткий напор соревновательности в жизни, погоня за успешностью стали тревожным фоном жизни подростков, – говорит член Общественной палаты, психолог Ольга Костина . – Мы занимаем первое место в мире по суициду подростков. Если хотите, это уже вопрос национальной безопасности.

Пятнадцатилетний подросток, не преуспевавший в физкультуре, меткими выстрелами поразил двоих полицейских и учителя. Напрашивается вывод: он с отцом тренировался в стрельбе. Винтовка, из которой палил ботаник-убийца, весит чуть более двух килограммов. Без подготовки, навскидку из неё непросто поразить движущуюся мишень. Вроде бы неплохо, что отец воспитывал в сыне настоящего мужчину, но ужасно, что ружьё и винтовка стали доступны подростку с проблемной психикой. В преступлении Сергея как минимум 70 процентов вины его отца.

По одной из версий, Сергей сводил счёты с учителем географии, который оценил знания ученика ниже, чем хотелось бы без пяти минут золотому медалисту. (К слову. С введением ЕГЭ золотая медаль вообще ничего не даёт.) То есть молодой педагог мешал (по мнению убийцы) стать ему успешным.

– Разрешить ситуацию было элементарно – пересдать географию, и не было бы никаких проблем, – говорит психиатр-криминалист Михаил Вино­градов.

Скажу больше. В случае, если бы учитель географии заупрямился, его заставили бы натянуть Гордееву пятёрку по географии, чтобы не мешать выпускнику получить медаль. Это и школе престижно.

Серёжа Гордеев, как продукт нашего времени, думаю, понимал эти немудрёные кабинетные расклады, но пошёл-таки на убийство. Значит, мстил учителю не столько за сниженную оценку, сколько по каким-то личным, более глубоким (на его замутнённый взгляд) мотивам?

– Самая серьёзная проблема – мы оказались не готовы жить в режиме онлайн-информации, – комментирует трагедию психолог Сергей ЕНИКОЛОПОВ . – До сих пор мы жили в некоей информационной деревне, а тут на наших глазах происходят убийства, захваты, катастрофы… Всё в прямом эфире. Всё в режиме нон-стоп и онлайн. Это подстёгивает, подогревает фон тревожности. Провоцирует рост суицида, в том числе подросткового. Судя по репликам школьника Гордеева, он хотел покончить жизнь самоубийством. Он организовал себе суицид, но решил забрать с собой кого-то ещё. Выбор пал на учителя географии. Это распространённый тип суицида, когда самоубийца моделирует и организовывает себе такую провокационную ситуацию. Он не может не понимать, что всё равно погибнет – при штурме или как-то иначе.

– Сергей Николаевич, говорят, психолог школьный парня просмотрел…

– В школе 1000 человек, а психолог один. Это большая государственная проблема. Да и не грамотно это с научной, медицинской точки зрения, когда один психолог должен заниматься тремя, абсолютно разными возрастными категориями – первоклашками, средним школьным возрастом и старшеклассниками. Между ними – бездна! У каждой возрастной группы должен быть свой психолог. И у учителей должен быть психолог, потому что они вообще в «группе риска».

К слову. Учителя наши малообразованы в психологии, а мы доверяем им своих детей.

Вообще к психиатрии в нашей стране дремучее отношение. Подавляющее большинство населения считает, что стыдно обратиться к психиатру, психологу за консультацией, а то и провериться. Мол, будут потом считать психом. Не отмоешься. И в школе ругательство «псих» звучит, как приговор. У нас запущенное в этом смысле общество. Зубы мы проверяем время от времени, а психику, извините, только в наручниках по при­нуждению...