Профилактика наркомании у подростков - Марина Ковальчук

Гнездилов А. В. Дым старинного камина. – СПб., 1998.

Гнездилов А. В. Петербургские сновидения. – СПб., 1996.

Гнездилов А. В. Чары долгих осенних ночей. – СПб., 1998.

Головченко А.В. Эффективность правового воспитания: понятие, критерии и методика измерения. – Казань, 1985.

Голоднюк М.Н., Зубкова В.И. Предупреждение преступности. – М.: Изд-во МГУ, 1990.

Гребенюк О.С. Педагогика индивидуальности. – Калининград, 1995.

Давыдов Г.П., Обухов В.М. Правовое воспитание в системе работы школы. – М.: Педагогика, 1976.

Дети с девиантным поведением: психолого-педагогическая реабилитация и коррекция. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Саратов, 1991). – М., 1992.

Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии: Учебник для вузов. – М., 1996.

Ермаков В. Д., Гуськов Н. М., Савинкова Е. Н. Причины и условия, способствующие преступности несовершеннолетних: Методич. пособие. – М., 1986.

Ермаков В.Д. Социально-правовая профилактика правонарушений несовершеннолетних, связанных с недостатками семейного воспитания. – М., 1981.

Жигарев Е. С. Криминологическая характеристика социальных аномалий в среде несовершеннолетних и их предупреждение: Учебное пособие. – М., 1992.

Захаров А.И. Как предупредить отклонение в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 1986.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб., 2001.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Тренинг по сказкотерапии. – СПб., 2000

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Нисневич Л. А. Как помочь особому ребенку. – СПб., 1998.

Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися: Метод. пособие. – М.: Высшая школа, 1982.

Игошев К.Е., Миньковский Г.М. Семья, дети, школа. – М., 1989. – С. 5—12.

Игошев К.Е., Шмаров И.В. Социальные аспекты предупреждения правонарушений. – М.: Юр. лит-ра., 1980.

Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1982.

Караковский В. А. Чтобы воспитание было успешным… – М.: Знание, 1979.

Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя. 2-е. изд. – М.: Просвещение, 1994.

Колесов Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников. – М.: Педагогика, 1982.

Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. – М.: Просвещение, 1986.

Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989.

Кочетов А. И., Верцинская Н. Н. Работа с трудными детьми: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1986.

Кочетов А.И. Перевоспитание подростка. – М.: Педагогика, 1972.

Куган Б. А. Социально-трудовая адаптация детей группы социального риска. – Курган-Челябинск, 1995.

Кудлай Т.П. Специализированные субъекты профилактики правонарушений несовершеннолетних: Учебное пособие. – Курск: УМК ВО, 1991.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1972.

Лихачев Б.Т. Общие проблемы воспитания школьников: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1979.

Личко А.Е. Психопатологии и акцентуации характера у подростков. – М., 1983.

Лунеев В.В. Преступность XX века. Мировые, региональные и российские тенденции. – М.: Изд-во НОРМА, 1997.

Макаренко А. С. Из опыта работы // Педагогические сочинения в 8 т. – М., 1983. – Т. 1. – С. 52–67; 1984. – Т 4.

Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников. – М.: Педагогика, 1988.

Марьенко И. С. Основы процесса нравственного воспитания школьников: Учеб. пособие. – М.: Просвещение, 1980.

Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

Махов Ф.С. Подросток и свободное время. – Л.: Лениздат, 1982.

Миньковский Г.М., Тузов А.П. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. – Курск, 1987.

Миньковский Г.М., Халдеев Л.С. Проступок и преступление. – М.: Юрид. лит. 1972.

Мудрик А. В. Личность школьника и ее воспитание в коллективе. – М.: Знание, 1983.

Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». – М.: Знание, 1991.

Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. – М.: Просвещение, 1984.

Неелов Е. М. Волшебно-сказочные корни научной фантастики. – Л.: ЛГУ, 1986.

Перцова Л.В., Саблина Л.С. Особенности воспитательной работы с несовершеннолетними наркоманами: Практическое пос. – М., 1990.

Петровский А.В. Быть личностью. – М.: Педагогика, 1990.

Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Под ред. С. А. Беличевой. – М.: ТГУ, 1985.

Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского.  – М.: Педагогика, 1987.

Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. Теория и методология исследования. – Красноярск: Изд-во ун-та, 1988.

Родари Дж. Грамматика фантазии. – М., 1990.

Рожков М.И. Социальное закаливание как компонент воспитания личности // Развитие личности и формирование индивидуальности: Сборник материалов. – Ярославль, 1996. – С. 47–49.

Рожков М.И. Социальные пробы как фактор социализации учащихся //Ярославский педагогический вестник. 1994. – № 1. – С. 16–19.

Рожков М.И., Волохов А.В. Детские организации: возможности выбора. – М., 1996.

Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности. – М., 1981.

Семенов В. Д. Взаимодействие школы и социальной среды. – М., 1986.

Семенова Н.К., Щедрина А.К. Правовые формы общественного воспитания несовершеннолетних. – М., 1980. – С. 5–8.

Сибиряков С. Л. Дети – преступность – беда! (Как уберечь вашего ребенка от тюрьмы и от сумы): Методическое пособие. – Волгоград. 1993.

Соколов В.М. Социология нравственного развития личности. – М.: Политиздат, 1986.

Соколов Д. Сказки и сказкотерапия. – М., 1997.

Сопиков А.Н. Проблемы измерения конформных реакций в малых группах. – Л., 1969.

Социальная адаптация учащихся /Под ред. М.И. Рожкова. – Ярославль: ЯГПУ, 1995.

Социальные отклонения. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрид. лит., 1989.

Спирин Л.Ф. Педагогика решения учебно-воспитательных задач: Учеб. пособие. – Кострома: КГПИ им Н. А. Некрасова, 1994.

Тарас А. Е. Предупреждение отклоняющегося в поведении учащихся. – Минск, 1986.

Татаренко В. Я. Семья и формирование личности. – М., 1987.

Ткаченко В. Торговля несовершеннолетними: социальные аспекты и юридические нормы// Российская юстиция, 1995. – № 8. – С. 47–48.

Трудный подросток: причины и следствия /Под ред. В.А. Татенко. – Курск, 1985.

Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школьников. – М.: Просвещение, 1980.

Управление профилактикой правонарушений несовершеннолетних – М., 1989.

Ушинский К.Д. Педагогические сочинения Н. И. Пирогова // Собр. соч.: в 11 т. – М. – Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. – Т. 3. – С. 54–55.

Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Педагогическая антропология // Избр. пед. соч.: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. А. И. Пискунова (отв. ред.) и др. – М.: Педагогика, 1974. – С. 229–547

Филонов Г.Н. Воспитание личности школьника. – М.: Педагогика, 1985.

Фон Франц М. – Л. Психология сказки. – СПб., 1998.

Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1987.

Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников. – М.: Просвещение, 1983.

Харламов И.Ф. Теория нравственного воспитания. – Минск, 1972.

Харчев А.Г. Становление личности. – М.: Знание, 1972.

Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. – М.: Педагогика, 1981.

Шацкий С. Т. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. 1. / Под ред. Н. П. Кузина, М. Н. Скаткина, В. Н. Шацкой. – М.: Педагогика, 1980. – Т. 2..

Штольц Х., Рудольф Р. Как воспитывать нравственное поведение?: Кн. для учителя/ Пер. с нем. – М: Просвещение, 1986.

Щекочихин Ю. П. Трудный подросток. – М.: Знание, 1979.

Экзюпери Антуан де Сент. Маленький Принц. – М.,1991.

Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. – М.: Просвещение, 1969.

Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьников. – М., 1966.

Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1986.

Примечания

1

См. материалы Международной конференции «Подростки и молодежь в меняющемся обществе». М., 2001.

2

Аддиктивное поведение (от англ. addiction – пагубная привычка) или поведение, связанное с употреблением различных психоактивных веществ.