Мировая революция - Илья Николаевич Баксаляр
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– Сережа, Сережа!
Тихомиров процедил сквозь зубы:
– Все нормально. Сейчас пройдет.
Его слова было трудно разобрать.
Через несколько минут судорги спали, ему стало легче.
– Что это было? Что с тобой, Сережа?
– Взгляд Алены Игоревны.
– Не поняла?
– Мое прошлое. Так что вы говорили про здравоохранение?
– Может, в следующий раз?
– Нет, все нормально. Говорите, пожалуйста, Ксения Петровна, – и он улыбнулся.
– Хорошо, – она еще не могла прийти в себя от потрясения, сейчас Тихомиров выглядел нормально, хотя и был бледен, а несколько минут назад он бился в конвульсиях.
– Надо реформировать здравоохранение. И у нас для этого уже все подготовлено.
– Я весь во внимание.
– Реформируем сразу по трем направлениям. Ранняя система диагностики. Мы научились забирать совсем мало крови у пациента в автоматическом режиме за счет роботов-дронов и резко повысили качество анализа, теперь по анализу крови мы можем сказать почти все о пациенте. За счет дистанционных роботов-врачей мы можем обследовать пациента и, если надо, прооперировать. И наконец, мы разработали робота психотерапевта, который общается с пациентом через экран монитора, гибко подстраивается под него и быстро выводит из психологических кризисов.
– Значит, все готово, – задумчиво сказал президент.
Проводив Ксению Петровну до двери и оставшись один, он подошел к окну, тяжело вздохнул, и горько повторил:
– Значит, все готово.
И опять его пронзил взгляд Алены Игоревны, сверлящей такой глубокой болью, что сводило все внутри, а боль в горле была вообще нестерпима, и все внутри жгло, как кислотой.
Глава 42. Дух Академгородка
В Академгородке под Новосибирском кипела работа по созданию интеллектуальных систем. Когда-то этот городок славился на весь мир лучшими математиками, но времена изменились, наука стала стране не нужна. Все бросились заниматься коммерцией, а полуголодные профессора и заслуженные академики перестали интересовать и правительство, и общество. Каждый выкручивался, как мог. Потом про ученых все же вспомнили, но время уже было упущено. Многих талантливых математиков страна потеряла, да и науке все равно не уделяли должного внимания.
Все изменилось, когда президентом стал Тихомиров. В науку были вложены большие деньги, но главное – здесь воцарился дух свободы. Никто не требовал бесконечных планов, отчетов, аналитических записок – ученым дали возможность реализовать свой капитал – знания и талант. Математики – это романтики, которые посредством цифр, расчетов и алгоритмов хотят преобразовать мир, сделать его ярким, интересным и удобным для людей. Технический прогресс в мире возглавляют математики, их расчеты и цифровые модели дают толчок всем преобразованиям в человеческой цивилизацией.
В Академгородке царил дух равенства и взаимоуважения, в кафе за одним столиком обедали и маститые академики, и начинающие аспиранты, которые часто спорили между собой на научные темы. Академики, профессора любили дискутировать с молодежью, они внимательно прислушивались к новым идеям и старались стимулировать аспирантов к их решению. Пожилые ученые, умудренные жизнью, опять поверили в себя, они почувствовали, что страна в них нуждается. Конечно, самые передовые изобретения были сделаны ими еще в прежние годы, но тогда разработки оказались невостребованными. Лишь годы спустя зарубежные коллеги смогли додуматься до нововведений, предложенных российскими учеными, и применить их в своих странах, где умели дорожить научными кадрами. Обидно было сознавать, что твоя разработка могла в свое время вывести страну в лидеры технического прогресса, но бюрократия, невнимание чиновников загубили дело на корню.
Сейчас все было по-другому. Они помнили, как сам президент обратился к ним – не с указом или даже с предложением, а с просьбой: «Друзья, вы нужны стране! Государство не уделяло вам должного внимания и дорого за это заплатило. Я приношу свои извинения за эту ошибочную позицию, прошу забыть все обиды и предлагаю начать все с чистого листа. Ваш талант – главная ценность страны! Обещаю обеспечить вам условия для работы, чтобы никто не мешал творить чудеса, на которые вы способны. От вас зависит будущее страны!» Президент выступил с обращением не в Кремле, в своих золотых палатах, а здесь, в Академгородке, без пафоса и шумихи, открыто и искренне. И он сдержал свое слово, ученых обеспечили всем необходимым, но главное – он дал свободу, а ради нее стоило жить и творить.
Глава 43. Итоги реформы образования
Прошел год с тех пор, как в ардатовской тюрьме провели вакцинацию заключенных, и вот Ксения Петровна докладывала президенту о результатах реформ, сидя за столиком с чаем.
– Поведение заключенных в корне изменилось. Это уже не озлобленные жизнью люди, а вполне доброжелательные граждане. Чипы, вживленные в их подкорку, постепенно разрушали негативные воспоминания, которые определяли их поступки, они также нейтрализовали влияние генетически заданных криминогенных факторов. Теперь эти убийцы, рецидивисты стали обычными людьми. Мы не видели смысла держать их в камерах, поэтому переселили в специальное поселение, где они смогли начать новую жизнь и обучились различным профессиям. Поздравляю Сережа, мы добились того, чего хотели. – Она остановилась, взглянула на него, отпила чай и продолжала: – Что касается школьного образования, реформа идет полным ходом. Учителя вздохнули свободно, их перестали отвлекать бесконечной писаниной. У педагогов появилось время на личностное развитие, интеллектуальная автоматизированная система стимулирует учителей к саморазвитию и поиску индивидуального подхода к каждому ученику. Опыт и знания вашего учителя, Антона Ивановича, заложенные в программу, дали поистине прорывные результаты. Если честно, я сама не ожидала такого. Заработная плата учителя теперь полностью зависит от его желания качественно работать и с душой относиться к детям. Родители в восторге от положительных изменений в отношении детей к школе. Все родители говорят в один голос, что уроки стали интересными, захватывающими. По независимым оценкам, учителя не гонят программу, лишь бы ее пройти. На первом месте стоит глубокое освоение предмета. На уроках много дискуссий, школьникам предоставлена свобода высказывать собственное мнение, и они, не боясь ничего, спорят между собой, а иногда и с учителем, оценивая те или иные события или способы решения задачи. – Она перевернула лист блокнота, где были записаны тезисы, и продолжала: – Мы все-таки добились, что школа превратилась в развивающую площадку, где каждый ребенок может развить свои способности и раскрыть свой талант. Электронная система следит, чтобы в школе не подавлялись личностные устремления учащихся и не было места невниманию к ним. Конечно, перестроились не все учителя, часть педагогов программа забраковала и потребовала уволить их из школы. По-человечески их жалко, но будущее страны зависит от качества обучения. Плохим педагогам предлагалась другая работа, в школе им делать нечего.
