СССР 1964-2020. Освобождение России. - Олег Волынец

   - Да уж, заметно, что есть способности к работе в КГБ, - отметила Вика. Для остальных разговор между профессором и сопровождающей оказался не менее интересным, чем лекция об опасности использования энергии вакуума. - Зря вы отказались от предложения.

   - Простите, но ведь у меня, как и у каждого, есть право отказаться от работы оптимальной для максимального использования индивидуальных особенностей, да и не одна специальность обычно является подходящей для людей в соответствии с их индивидуальными способностями, я использовал свое право на отказ и не жалею до сих пор, - ответил профессор.

   Тут Тане пришла в голову интересная мысль:

   - Скажите, если не секрет, сколько у вас детей, профессор?

   - Четырнадцать детей.

   - А как вы справились столько вырастить?

   - Государство очень большую помощь оказало, у нас есть такие семьи среди ученых института, у которых больше двадцати. У нас же если человек очень ценный для народа и страны, то должен как можно большему количеству детей передать свои гены, и государство активно помогает их вырастить. Это и большое пособие на детей, и помощь в материальном обеспечении кроме денег, и выделение за счет государства домработницы и няньки для детей. Вот только семьям люмпен-пролетариата такой серьезной помощи нет, и среди них сравнительно мало многодетных семей.

   Группа только переглянулась круглыми глазами. Грета спросила, почему до сих пор по старинке пишут ручками лекции студенты. Профессор объяснил, что это делается с двумя целями: чтобы нарабатывали навыки письма и потому что именно при писании лекции материал лучше всего усваивается. Допускается использование диктофонов и другой аппаратуры на лекции, но студенты знают про негативный эффект использования такой аппаратуры и обычно ее используют в дополнение старым методам фиксации учебного материала, так как бывает, что что-то упускают при записывании лекции (есть же такие лекторы, которые слишком быстро читают лекции). Очень многие из тех, кто слишком полагается на аппаратуру, не заканчивают ВУЗ, заваливая экзамены даже у тех преподавателей, которые не требуют предъявить конспект перед экзаменом.

   Еще спросили, на какой машине ездит профессор. Он ответил, что живет близко и ходит на работу пешком, но у него есть легковой ЗИЛ, а раньше ездил на импортной Ауди-А8.

   Тут пришла интересная мысль в голову Николаю Аркадьевичу:

   - Насколько мне известно, есть у многих проблема адаптироваться к работе на предприятиях после учебы, так как многие не знают, как заниматься рутинной работой мастера или технолога на заводе.

   - У нас это легко решается, но я подробностей не знаю. Это вам лучше спросить на любой выпускающей кафедре. Тут рядом кафедра технологии стекла, там вам лучше расскажут.

   Уже выходили из кабинета, когда Таня неожиданно спросила:

   - Еще скажите, у вас не бывает таких случаев, чтобы студенты сдавали написанные не ими контрольные, курсовые и дипломные работы? То есть под заказ за деньги.

   - Я с таким редко сталкиваюсь и только в особых случаях, когда не могут физически сделать работу вовремя, чаще всего, когда студентка попадает в роддом. И сами студенты считают за лучшее самим помучаться, чтобы стать специалистами получше, чем чтобы за них делали все эти работы. Но при наличии уважительных причин за такое снижается оценка, без уважительных как минимум дают другое задание на эту тему, и потом при защите на балл снижается оценка. Имеем полное право за контрольные и курсовые работы, написанные под заказ отчислять, но очень давно не было случаев отчисления, так как никто теперь так не делает по причине своей лени.

   Тут как раз наступил перерыв. Пошли по коридору, заполненному студентами на кафедру технологии стекла. Делегация стала рассматривать студенческий коллектив. Среди студенток красивых спортивных девчат было огромное количество, у мужчин делегации даже голова закружилась любоваться на студенток. И некоторые были ненамного хуже по внешним данным Виктории. Она, конечно, в короткой юбке тоже впечатляла, особенно с утра впечатлила. Жан Петен никогда в жизни столько красавиц вместе не видел. Тех, кого из студенток нельзя было назвать явно некрасивой, было явно меньшинство, даже с учетом того, что им Вика немного примелькалась, и они привыкли к ее внешним данным. Сверх того, были такие впечатляющие по внешности девушки, которые по пропорциям фигуры на подиум никогда в жизни не попали бы, но смотрелись бы впечатляюще на фоне известных фотомоделей. Были такие девчата с фигурой типа рост 175 см, вес 80 килограмм, а нигде жировые складки не свисают, потому что фигура вся подтянутая и есть хорошо заметная талия, просто девушка коренастого телосложения старается не быть толстой с фигурой типа "колобок". Да и особых ограничений в одежде у девушек не было, вопреки ожиданиям. Видели девчат и в миниюбках, и в минишортах, и в лосинах в качестве замены брюкам. В брюках ходили также многие девушки. Парни не соответствовали в большинстве своем стереотипу "дохлый очкарик с большими способностями", спорт среди советских студентов явно был в почете. Подавляющее большинство из них не были профессионалами в спорте, а всего лишь любителями-спортсменами, но немало было таких, кто имел и спортивный разряд, и хорошие отметки в зачетке. Жан подумал и пришел к выводу, что в драке или на борцовском ковре знакомый профессор посильнее его, несмотря на возраст. Да и на кафедре физики он видел одного преподавателя, который бы хорошо смотрелся на ринге в качестве боксера-тяжеловеса, хотя был преподавателем явно не из худших. Позже, когда он сказал всем свои наблюдения, Виктория сказала, что это промежуточный результат избирательного стимулирования рождаемости в пользу лучших представителей народа. И сама она еще не эталон красоты, так как победила только на внутреннем ведомственном конкурсе красоты в КГБ, а на всесоюзном конкурсе у нее нет ни единого шанса. Результат неравноправия в стимулировании деторождения был настолько ясен, что ни у кого из европейских дипломатов не возникло желания возмутиться. Все поняли, что именно такой подход к решению демографической проблемы ЕС самый эффективный, если не единственно возможный. Грета так и заявила:

   - Можно сказать, и это будет правильно, что ваш подход к решению демографической проблемы является нарушением равноправия людей. Но в данном случае это оправдано позитивным эффектом. У нас в ФРГ считается, что двое и больше детей должно быть только у бедных семей, а у обеспеченных семей ненормально иметь двое или больше разновозрастных детей. И только благодаря вам мне стало казаться, что это неправильно, даже, пожалуй, вы правы. Кстати, а как у вас относятся к сексуальным меньшинствам?

   - Гомосексуализм считается у нас не болезнью, как раньше, а отклонением от нормы, слишком большим, чтобы считать его одним из видов индивидуальных особенностей людей, но недостаточно серьезным, чтобы считать психической болезнью, опасной для общества. У нас регистрируют однополые браки, но признание человека гомосексуалистом является основанием для лишения его права заниматься воспитанием детей. У нас категорически запрещена пропаганда гомосексуализма и воспитание детей представителями сексуальных меньшинств с целью исключения появления геев и лесбиянок в результате воспитания, а не генетической мощной предрасположенности. Я от вашего национального восприятия многодетных семей, откровенно говоря, в шоке. Как так можно считать ненормальным двое и больше детей в семьях с хорошим положением в обществе? Это вымирание народа, организованное с помощью внедрения ложных идеалов. Без нас вы от этого не избавитесь. В нашем мире в развитых странах девушкам и парням, занимающим в разных состязаниях и конкурсах хорошие места, выдают вместе с именной стипендией сертификат на дополнительное пособие на детей, особенно на третьего и последующих детей, и это под нашим влиянием.

   Когда пришли на кафедру и спросили, как подготавливают студентов к реальным взаимоотношениям и повседневной деятельности в трудовом коллективе, им ответил один из преподавателей следующим образом:

   - Есть для этого специальные предметы. "Психология и социальные отношения в трудовом коллективе на практике", на котором рассказывают, как и что делать в различных ситуациях в трудовом коллективе, и к преподаванию допускаются только люди с длительным стажем работы в различных трудовых коллективах. Еще есть предмет "Повседневная инженерная деятельность на практике", на котором учат, как работать производственным мастером на деле, как работать технологом, как вообще осуществляется трудовая деятельность на практике, как ведется документация на производстве и иных типах трудовой деятельности. То есть что вообще надо делать каждый день, устроившись на работу. Это снимает большинство проблем, возникающих при приходе на первое место работы выпускника института, и помогает быстрее молодому специалисту стать полноценным инженерно-техническим работником. Эти предметы ввели из-за многочисленных жалоб на то, что выпускники приходят на работу с хорошей теоретической подготовкой и не знают, что им постоянно делать на трудовом месте, а у их опытных коллег руки не доходят нормально обучить новоиспеченного инженера, и в лучшем случае опытные коллеги постоянно в ответ на просьбы разъясняют, что в данной рассказанной ситуации делать, а комплексным обучением не занимаются, в результате чего сам частично наблюдением за другими, частично методом проб и ошибок осваивает как ему лучше работать.