Гонщик (СИ) - Глурджидзе Вахтанг "Вахо Глу"

— Через три месяца закончится учебный год, и дети уйдут на каникулы. Надо подвести итоги этого учебного года. Кто начнёт?

Никто не рвался говорить, поэтому директриса подняла для отчёта первого попавшегося на глаза педагога. Это оказался учитель химии.

— Итак. Что по классу 12Д?

— Всё в норме, у всех сданы тесты на 60 баллов и выше.

— Вот, как! Но у вас полкласса треть учебного времени бизнесом занимается, и не пытайтесь меня уверить, что они успевают и уроки учить, и грузы перевозить!

— Но. Госпожа директриса, у них как раз и самые высокие баллы!

— Вот. Как! Какие же?

— У Сая и Лики Магнум они приближаются практически к 95, у Зелки Сигары и Лены средняя оценка почти 92 балла. Дэм и Иван с Ирен Голд поднялись до 91 балла по всем предметам. Других сотрудников Сая я могу оценивать только по своему предмету. Зур и Алиса тесты по химии сдали на 89 и 90 баллов соответственно, а у Татьяны, Селены, Марии и Джин тесты сданы на 80–85 баллов. Только парень из их команды отстаёт — у него 70 баллов.

— А другие педагоги что скажут об этих ребятах? — Поинтересовалась директриса.

Высказались все, поэтому сложилась такая картина. У Магнумов самые лучшие баллы на Земле были в пределах 60, а собранная Саем команда за несколько месяцев сумела резко улучшить свои оценки. И это несмотря на постоянные разъезды по всей Солнечной системе. Выходит, что резкий подъём успеваемости как-то связан с работой перевозчиками.

— Но как это может быть? — Директриса обвела недоуменным взглядом притихших педагогов.

— Можно, я выскажу своё мнение? — Поднялась Аллариель — учительница музыки и литературы.

— Внимательно вас слушаем!

— Я думаю, что всё это как-то связано с пробудившейся у Сая после аварии, памятью предка. Очевидно, тот представитель Тёмных веков хорошо учился и знал много разной информации. Это повлияло на мальчика. И он, даже если и не очень хотел, вынужден был начать заниматься, чтобы противостоять нахлынувшему из глубины веков знанию. Этому помогает и изучение профессии по справочникам. А глядя на него, подтянулись и другие ребята, и в первую очередь, его сестра.

— Немного спорная теория, но можно принять её за рабочую версию. — Подытожила директриса.

— Тут играет роль и желание ребят попасть в Галактическую школу. Причём, они не уверены, что сдадут экзаменационные тесты на нужные баллы. Поэтому все готовятся к большой гонке.

— Может быть…. — Задумалась директриса. — Да, а что нам делать с межшкольной гонкой? У нас фактически одна команда Сая на «Надежде», а нам нужно три корабля, как минимум. Гонка будет в начале летних каникул. Выступят победители с пятисот земных, двадцати семи орбитальных, трёх лунных, и семи Марсианских школ. А у нас есть только победитель, и нет других команд.

— А если позвонить Саю? — Предложил учитель физкультуры. Ведь у него пять кораблей. И он свободно может все выставить на межшкольную гонку.

— Нет, нужны только боты и эсминцы. Крейсер по правилам не подходит.

— Тогда звоним к Магнуму! — Директриса постукала по экрану планшета, и на нём появилась физиономия Сая. — Здравствуй! От имени школы я прошу выставить на межшкольные гонки твои корабли с экипажами.

— А когда эта гонка?

— В начале летних каникул.

— У меня шестнадцать человек вместе с Лизи. Для гонок наша компания может выставить три минимальных экипажа. Значит, будет три корабля: «Надежда», «Поиск» и «Подарок-2».

— Учти, что в этот раз многие соперники будут использовать ускорители на начальном этапе при разгоне. И ещё. Будет не только учёт, кто какое место занял. Окончательно победитель определится путём умножения полученных за занятое место очков (причём первое месть — это 100, а второе -90 и т. д.) на коэффициент груза. Это цифра получается из полной грузоподъемности всех кораблей, выступающих за школу.

— У нас она равна тридцать три тысячи шестьсот для названных мною ботов и эсминца.

— Значит ваш коэффициент — 3,36. У большинства школ на прошлогоднейгонке был коэффициент 1,8–2.. Для получения денежного приза нужно занять любое место с первого по десятое. Кто придёт первым — получит сто тысяч, а на остальных разделят вторую сотню тысяч.

(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-144', c: 4, b: 144})

— Понятно. Значит, мы должны занять первые три места.

— Или хотя бы один корабль займёт его.

— Попытаемся. У нас есть три месяца на подготовку.

— Договорились! Мы надеемся на тебя и твою команду, Сай.

После разговора с директрисой, я сообщил ребятам, что мы выходим в начале июля на межшкольную гонку. Все обрадовались. Учёба продолжалась. А в выходные дни мы выводили предназначенные для соревнований корабли, и летали между Марсом и Луной. Один раз решили посетить шахтёрскую станцию на Церере. Наш прилёт рудокопы встретили с воодушевлением — к ним редко прилетали гости. К тому же, мы привезли с собой и натуральные продукты. Хоть у шахтёров и имелась оранжерея, выраставшие там овощи и фрукты, не шли ни в какое сравнение с земными продуктами. Лизи бегала по знакомым ей переходам базы, рассказывала всем шахтёрам, как она ходит в детский сад, летает нас нами в рейсы, и даже сражается с пиратами. Было весело, я даже спел известную в этом мире только мне песню «Синяя птица»[9].

— Откуда такая песня? — Удивился седой диспетчер.

— Это после аварии у брата проявилась «генетическая память предка». — Ответила Лика.

— Это древняя песня. По старому летосчислению она где-то из начала семидесятых годов двадцатого века. — Проинформировал я сидящих за столом людей.

— Ого, какая древность! — Изумился молодой шахтёр. — Но звучит отлично!

Пока все танцевали, я тихо спросил у диспетчера:

— А мать Лизи где похоронили?

— Отправили в корпусе её «Хирона» на Солнце. Такова традиция. А что ты сказал малышке?

Я озвучил выдуманную мной сказку об отлёте мамы малышки на далёкую планету.

— Правильно сделал! Пусть лучше надеется на встречу, чем будет постоянно плакать.

Мы вернулись за стол. Там сидела одна Лизи и грустно смотрела на танцующих.

— Что такое, сестричка? Чего грустим?

— Никто со мной не танцует, наверное потому, что я маленькая.

— Пошли, я с тобой потанцую! — Я взял девочку за руку и повёл к танцующим парам. Люди, посмеиваясь, расступились, организовав круг. То, что мы показали с Лизи, конечно, и рядом не стоит с нормальным танцем, но главное, что девочка развеселилась, и повеселила своими па хозяев и гостей. Мы тепло распрощались с шахтёрами, и полетели обратно. Дома, на основе полученных данных, мы модернизировали все боты и эсминец. С помощью Анта нам удалось добиться того, что все выставленные на гонку корабли могли теперь развивать скорость в караване в четырнадцать километров в секунду. Как раз нам пришёл заказ на перевозку грузов к Юпитеру. Надо было перевезти двести тысяч тонн железа. На модернизированных гоночных кораблях мы домчались за сутки. Там нас загрузили какими-то кристаллами, найденными на одном из спутников Юпитера. После нашего возвращения домой на наш счёт за рейс перевели пол миллиона земов. Триста двадцать тысяч я разделил между ребятами, скинув каждому на карточку по двадцать тысяч. А на основной и резервный счёт ушло по девяносто тысяч.

После этого до начала каникул никаких перевозок мы не делали.

Наконец, наступил день межшкольных гонок. На старт вышли более пятьсот кораблей. В основном это были старые эсминцы М-5 и М-6, хотя присутствовали и М-8 в количестве восьми единиц. Трасса была удлинена по сравнению с прошлым годом до Плутона. Нас нагрузили контейнерами. И прозвучала команда: Старт!

(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-145', c: 4, b: 145})

Мы вначале отстали от воспользовавшихся одноразовыми ускорителями кораблей наших конкурентов. Но у Марса мы выдвинулись уже в середину колонны звездолётов — более трёхсот кораблей не смогли развить скорость более десяти тысяч километров в секунду, несмотря на применение твердотопливных ускоряющих ракет. После прохождения пояса астероидов и манёвра у Юпитера, мои звездолёты вышли в первую десятку. Часть эсминцев затормозились сильным гравитационным полем Юпитера и потеряли темп, а несколько десятков сошли с трассы. Через пять суток десятка самых быстрых добралась до Плутона. После этого был совершён поворот на Землю. Тут и сказались высокие скоростные качества моего отряда. Теперь кораблям пришлось идти против частиц солнечного ветра, которые тормозили движение. Все, кто при помощи ускорителей набрал большую скорость па первом этапе гонки, теперь её теряли — больше им ускоряться было нечем. У самого быстрого эсминца соперников она была не выше двенадцати тысяч километров в секунду, а мой отряд как шёл вначале по ветру на четырнадцати тысячах, так и продолжил двигаться против ветра. Постепенно расстояние между нами и преследователями увеличивалось, и уже у Юпитера они окончательно отстали. Наш отряд нёсся к победе, щиты были включены на полную мощность. Поэтому мы быстро и без потерь проскочили метеоритный поток. Как стало известно позже, некоторые умники повторили судьбу «Кометы» — выключили защиту, чтобы перебросить энергию на двигатели, и любым способом догнать нас. В результате метеориты прошили шесть звездолётов, погибло три школьника, и около двадцати было ранено. А мой отряд, выстроившись в линию, пересёк нос к носу воображаемую линию финиша. Для нас десятисуточная эпопея закончилась призом в сто тысяч.