Три шага до магии. Трилогия - Михаил Александрович Швынденков
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Сегодня у меня обычный день. Подъём, разминка, завтрак, занятия.
На занятиях по Кристалловедению преподаватель магистр Дуброс решил выпытать у меня, как я сумел создать кристалл горного хрусталя на одном из занятий. Пытает он меня не первый раз, но мне удавалось отшучиваться, отнекиваться. Только вот сегодня он насел на меня основательно. В лаборатории отставил за себя ассистента, а сам затащил меня в кабинет и приступил к новому витку попыток и моральных пыток.
— Неужели ты не понимаешь, что это крайне важно для науки, для королевства, для Академии. Только совершенно безответственный человек может утаивать подобные знания! Я не поставлю тебе зачёт, пока ты мне не расскажешь и не покажешь всё, что знаешь по этому вопросу. В конце концов, это просто твой долг, как гражданина нашего королевства и адепта Королевской Академии.
Тут уже я разозлился! Этот козёл будет меня шантажировать тем, что может не поставить мне зачёт! Ну, получи магистр!
— Уважаемый магистр Дуброс! Я не буду говорить, что вы, как преподаватель сейчас грубейшим образом нарушаете все нормы морали и педагогической этики. Просто я буду рассматривать те позиции, которые вы выдвинули в качестве аргументов. Итак, я поступаю безответственно по отношению к Академии и не выполняю свой долг перед Академией. Довожу до вашего сведения, если вы сами этого не знаете, или забыли, что на территории Росинской Королевской Академии меня практически убили. Декан факультета Целительства лично, с участием её помощницы, затратила пять дней, чтобы вытащить меня из комы. Когда я вышел из комы, оказалось, что я лишён энергетических каналов, практически уничтожен мой индивидуальный источник, и я полностью потерял память. Только благодаря тому, что моя невеста является воспитанницей магистра графини Ирианы де Дартель, магесса столько времени возилась со мной, и потратила на меня столько сил. Мне фактически сформировали новую личность. А королевской Академии на меня было абсолютно наплевать. Если бы не личные знакомства, меня бы уже не было на этом свете.
— Но позвольте, магесса является деканом факультета Целительства нашей Академии. Как же вы говорите, что Академии на вас наплевать?
— Нет, магистр! Теперь, это вы позвольте! Меня спасло исключительно то, что моя невеста — воспитанница графини. А в Академии даже расследования не было по факту применения боевых плетений адептами старших курсов с целью убийства адепта второго курса. Даже не назначалось расследование! Мне повезло! А вот в нашей группе ещё на первом курсе были убиты два адепта. У них не было невест в Академии. Да и не помогли бы невесты. Это я валялся в коме, а тех двоих завалили насмерть. И тоже никакого расследования. Три девушки в нашей группе до такой степени подвергались издевательствам и унижениям, что не выдержали и ушли, бросили обучение в этой славной Академии! И тоже никакого расследования. А теперь вы заявляете мне, что у меня моральный долг перед Академией. Единственный долг у меня перед Росинской Королевской Академией — это финансовый долг за обучение. Так я его выплачу или службой, или деньгами.
Далее, вы говорите долг перед Королевством? А с каких это пор, маг, владеющий каким-то секретом, обязан тут же всем этот секрет рассказать? Даже для членов Магической гильдии существует правило: любое новшество, приносящее доход является собственностью мага, владеющего этим новшеством. Даже если новшество необходимо для защиты Королевства, маг может его раскрыть гильдии через три года, после начала использования. А три года может пользоваться сам.
О долге перед наукой лучше вообще не вспоминать! Любые слова о долге перед наукой на проверку оказываются тем, что маг, занимающий более низкое положение, должен отдать свои знания, свои находки, магу, занимающему более высокое положение, чтобы тот мог получить очередную магическую степень и обогатиться.
Я не буду говорить, как я оцениваю вас, когда вы шантажируете меня своим зачетом. Получается, что я должен не показать знания по предмету, а просто отдать вам свою собственность. Оценивайте себя сами.
А теперь главная новость нашего разговора. Да я умею из кварцевого песка выращивать кристаллы кварца. В зависимости от исходного материала может получиться горный хрусталь или аметист, тут уж как повезёт. Но для вас проблема в том, что это не знание, а умение. Родовое умение! Причем я его получил, как последний в роду. То есть я его передать уже никому не могу. Не умею, не знаю, как передать, ещё передача и запрещена родовым заклятием. Вы, конечно можете попробовать сделать меня подопытным кроликом, или мышкой. Но, во-первых, это бесполезно, во-вторых, вы получите в моём лице врага, ненавидящего вас всей душой.
Сижу и молчу, жду, когда мозги магистра это всё переварят.
— Идите на занятия, адепт.
В лаборатории все дружненько выращивали кристаллы медного купороса и поваренной соли из соответствующих растворов. Выполнил задание ассистента на «удовлетворительно» и на этом успокоился. Последнее занятие было по Боевой подготовке. Зашёл обозначить своё наличие. Обычно преподаватель, бывший сержант Королевской Гвардии, отправлял меня с занятия, но сегодня поманил меня к себе и коротко бросил:
— Переоденься.
Ну, у меня костюм для тренировок уже одет под мантию. Точнее одеты штаны, а куртка в Сумке. Незаметно её вытаскиваю и одеваю, подхожу к преподавателю.
— Бери короткий меч и нападай!
Выбрал не сильно разбитый учебный меч, вышел на площадку для спарринга и встал в стойку, которую показывал ранее сержант. Среди однокурсников недовольный гул, мол, мы тоже так можем, почему он не ходит на занятия, а нам нужно ходить.
— Вперёд, — командует сержант, и я начинаю на него наступать. Уже через несколько осторожных выпадов понимаю, что могу поразить соперника, но подрывать авторитет преподавателя нельзя. Поэтому выпады делаю короткие, чуть задерживаю движение меча, чтобы сержант мог его показательно отбить. Через некоторое время сержант пытается перейти в нападение, но тут я просто встаю в глухую оборону. Зачем мне нужно получать тяжёлой железякой по ногам или по рёбрам? Нет, не надо! Минут через пять Сержант разрывает дистанцию. Уважительно кланяюсь и отношу меч в пирамиду, то есть в специальную стойку для хранения оружия.
Тем временем преподаватель распекает моих однокурсников.
— Вот он, в прошлом году был ничем не лучше любого из вас. Сейчас он уверенно стоит против меня, а я не последний мечник, можете поверить. Потому, что он занимается, а вы только о гулянках думаете. Вот представьте себе, вы участвуете в бою, и к тому месту, где вы находитесь, прорвалась вражеская пехота
