Кинологическое обеспечение деятельности органов и войск МВД РФ - Гурдин В. В.

После нескольких занятий собака, ознакомившись с образцом запаха и получив команду, проходит участок следа и «задерживает» нарушителя. Ее поведение все в большей степени приближается к охотничьему, когда в конце следа она «добывает» жертву. А поскольку сами действия и подкрепление связаны по генезису (происхождению), т. е. собака ищет объект и получает именно его, а также подкрепляется каждое поисковое действие, то данный тип поведения быстро автоматизируется.

Получив соответствующий запах, собака ищет его источник и «добывает» его — поведение животного становится в значительной степени инстинктивным, опирающимся на врожденные способности и задатки. Далее собака осваивает «охотничьи приемы» — как проходить углы, находить потерянный след и др., причем с каждым разом все лучше и лучше, постоянно тренируя конкретные действия, достраивая свое сложное поведение. В итоге мы получаем практически тот же результат, что и в природе после обучения молодых животных охотничьему поведению, только здесь мы имеем «специфическую» жертву. Наша собака активна, ее действия в значительной степени автоматизированы, надежны, что не исключает проявления, в случае надобности, инициативы с ее стороны.

Конкретные пути обучения каждой собаки определенному действию, связанному с работой по чутью, могут быть различны, однако общий подход остается единым: необходимо создавать высокий уровень мотивации и подключать стимулы, запускающие нужный тип поведения.

В заключение хотелось бы отметить, что если кинолог хочет иметь действительно служебную собаку и успешно ее дрессировать, он должен заниматься отбором и подбором собаки для конкретного вида службы и в дальнейшем учитывать ее индивидуальные особенности.

ГЛАВА 7

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ СЛУЖЕБНЫХ СОБАК

Из рассмотренного выше материала вытекают два пути повышения качества подготовки служебных собак:

— улучшение взаимопонимания между человеком и собакой;

— учет механизмов поведения при дрессировке служебных собак. Эти пути тесно связаны между собой и в значительной степени зависят от уровня теоретической подготовки методистов и дрессировщиков. Рассмотрению психофизиологических основ поведения собак и использованию этих знаний в практике дрессировки были посвящены предыдущие главы учебника.

Неумение учитывать дрессировщиком границы психологической деятельности собаки, ее возможности приводит к тому, что действия дрессировщика остаются для собаки непонятными. Незнание структуры поведения, характерных поз и ритуалов, упрощенный подход к поведению собаки являются причиной непонимания дрессировщиком ее действий. Отсутствие учета конкретных механизмов поведения в практике дрессировки приводит к появлению многих технических ошибок. Рассмотрим кратко основные ошибки, встречающиеся при дрессировке служебных собак.

1. ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ ПРИ ДРЕССИРОВКЕ СЛУЖЕБНЫХ СОБАК, И ПУТИ ИХ ИСПРАВЛЕНИЯ

1. Отсутствие правильных ролевых отношений между дрессировщиком и собакой, что, как правило, ведет к неподчинению собаки и незаинтересованности ее в работе. Если терпение и упорство дрессировщика в течение достаточного времени не дают результатов, необходимо закрепить собаку за другим дрессировщиком. Особо злобных, склонных к доминированию собак, отбирают для караульной службы.

2. Попытки обучать собаку при отсутствии доминирующей мотивации, на базе которой формируют навык, приводят к незаинтересованности животного в работе.

Необходимо следить, чтобы присутствовал мотив действий собаки, т. е. если обучение проводят на базе пищевой мотивации, собаку надо выгулять, не кормить, взять с собой достаточное количество лакомства; посторонних раздражителей на дрессировочной площадке быть не должно. Обязательно учитывают преобладающие реакции собаки.

3. Излишне быстрое обогащение среды при дрессировке ведет к смене доминирующей мотивации или к конфликту (столкновению) мотиваций, что может привести в дальнейшем не только к непониманию собакой требований дрессировщика, но и к нервному срыву. Необходимо постепенно вводить посторонние раздражители.

4. Конфликты мотиваций могут вызвать неквалифицированные действия дрессировщика: почти одновременное применение наказания и поощрения лакомством, применение запрещающей команды («фу») в то время, когда помощник в дрескостюме не прекратил сопротивления. Для предотвращения таких ошибок надо четко инструктировать дрессировщиков и помощников.

5. Многократное применение сверхсильных отрицательных (механических) воздействий к собаке зачастую приводит к сверхсильной мотивации страха перед дрессировщиком. Необходимо строго дозировать применение наказаний, учитывая пол, возраст и типологические особенности ВНД собак.

6. Отсутствие последовательности в действиях дрессировщика, когда подкрепляющие воздействия непредсказуемы. Например, собаку поощряют за разные пути реализации поведенческих программ (сегодня поощряют собаку, отдающую апортировочный предмет в руки хозяина, а завтра — бросающую его у ног дрессировщика).

7. Отсутствие постепенности, когда отработку сложного навыка производят сразу, без предварительных упражнений, а не путем постепенного введения усложнений. Постепенность и последовательность — обязательные условия любой дрессировки, эффективное планирование — основа деятельности проводника служебной собаки.

8. Получение на конечной стадии целенаправленной деятельности собаки результата, не соответствующего прогнозируемому. Например, помощник в дрескостюме наносит слишком сильные удары неподготовленной собаке, или животному дают очень мелкие кусочки пищи, не соответствующие энергозатратам голодной собаки при выполнении определенных действий. Все это ведет к исчезновению мотивации при объективном сохранении потребности у собаки. Путь исправления — четкое соблюдение правил использования раздражителей.

9. Несоблюдение правил выработки условных рефлексов: не вовремя подкрепляется деятельность собаки, дается незначимое подкрепление и т. д., что приводит к непониманию собакой требований дрессировщика, к падению заинтересованности в работе. Путь исправления — дополнительный инструктаж проводника служебной собаки.

Хочется отметить, что заинтересованный, ответственный, любящий собак проводник нередко достигает больших успехов при дрессировке, не имея основательных теоретических знаний, а лишь проводя много времени со своим животным и внимательно наблюдая за ним, поэтому подбор кадров для кинологической службы — это залог успеха дальнейшей работы.

Существует еще одно перспективное направление улучшения работы кинологической службы, именно в этом направлении могут быть достигнуты наиболее значимые результаты, — это подбор собак для служебной деятельности, а также организация племенного разведения служебных собак в точном понимании этого слова. Второе направление сложно и трудоемко, требует больших усилий и материальных затрат, а также исследований в области генетики поведения. В данном учебнике мы не ставим задачу осветить проблемы, связанные с организацией племенного дела. Ниже рассмотрим направления отбора служебных собак по рабочим качествам.