Герцог. Путь в неизвестность - Рустам Панченко

Вдруг прозвучал приятный женский голос:

– Моделирование ситуации завершено. Результат решения – отрицательный.

Резко распрямился, разглядывая, откуда мог звучать этот голос. Действительность вокруг стала немного расплывчатой, как в игре при паскудной видеокарте и плохом мониторе. Эльф замер в кресле с не донесенным до рта напитком в бутылке. И откуда вторая бутылка?

Происшедшее было совершенно непонятно и в голове не укладывалось. На языке вертелся один идиотский вопрос, который и был озвучен в потолок.

– Ты кто?

Ничего более адекватного в голову не приходило. Ответ же меня добил.

– Уточните параметры запроса.

Что-то очень близкое промелькнуло в озвученной фразе. Только что? Компьютер? Какая-то программа виртуальной реальности?

– Сообщите информацию о программе.

А как бы вы сформулировали этот вопрос? У меня получилось так, и, наверное, вопрос был поставлен корректно, ведь в ответ прозвучало:

– Обучающая система виртуальной реальности третьего класса.

Хотя все слова вроде бы были понятными, но о том, что мне сообщили, мог только догадываться. Что значит обучающая система – вроде понятно без расшифровки. О виртуальной реальности даже фильмы смотрел, например, «Матрица». И за то, что эта система не одна, говорило то, что у нее есть класс. Но третий – это хорошо или плохо? И чему она должна обучать?

Но тут до меня дошло! Да, совсем одичал без техники парень.

– Вывести краткую справку о предназначении и возможностях программы.

И снова очередной сюрприз! Я понял, что знаю ответ на запрос. Решил еще кое-что уточнить и спросил:

– Сообщить, каковы отличия от остальных версий.

Так более понятно. Информация снова поступила прямо в мозг, но голова начала болеть. Мозги активно сопротивлялись получению сведений таким макаром. Решил для себя больше не экспериментировать и задал последний на сегодня вопрос:

– Как активировать и деактивировать программу?

Снова информация всплыла в голове, но в глазах потемнело и в носу стало мокро. Чтобы не усугублять состояние, отключился от системы.

Когда смог воспринимать действительность, обнаружил, что вокруг меня бегает куча народа. Шум стоял такой, что мозги начало сносить вместе с крышей. Не выдержал всего этого и закричал или, правильнее сказать, зашипел:

– Тихо!

Реакция – ноль. Постарался покричать громче, и наконец меня услышали. Прикрыл глаза, чтобы расслабиться, но тут чьи-то руки приложились ко лбу – видно, проверили температуру и затем пощупали пульс. Стало интересно, кто там такой заботливый. Приоткрыл глаз – левый, правый активно не хотел открываться, и увидел пожилого эльфа. Даже не подозревал, что такие экземпляры у них бывают. Пожилой эльф! В голову не лезло такое. У них ведь все вечно молодые или нет?

Он налил какой-то гадости в небольшую стопочку и дал мне. Решил не выделываться и просто выпить предложенное. Даже если отравят, это лучше, чем терпеть такую боль.

Когда в комнате стало тихо, попытался вспомнить, что произошло и какую информацию получил в виртуале. По мозгам снова шибануло не по-детски, и я отключился.

Утром очнулся ни свет ни заря. Самочувствие было шикарным. Только непонятно, с какого перепуга проснулся в такую рань? Никогда не страдал болезнью жаворонков. Но раз проснулся, решил проанализировать полученные накануне вечером данные.

Если подытожить, то суть состояла в следующем. Мне в руки, или точнее на руки, попал комплект обучения третьего класса. Нет, не средней школы. Для средней школы, или правильнее сказать, для общего минимального обучения, предназначался комплект первого класса. Второй класс – что-то вроде профтехобразования по разным профессиям для специалистов, не работающих с разумными! Вот именно так! Не с людьми, а с разумными! Соответственно третий класс предназначался для управленцев разных рангов. Система обучения строилась очень интересно. Прямая закачка в мозг информации и последующая отработка для усвоения и превращения чужих знаний в свои, а потом перевод из разряда «голые знания» в личный опыт. Мне, например, подсунули ситуацию, которую прокручивал в мозгу, и предложили решить. Чуть не рехнулся от такой подачи информации, представив, что это произошло в реале.

Еще не понравилась реакция мозга на прямые вливания. Ему это явно было не по нутру. Здесь вырисовывалось следующее. Или мозги не приспособлены к такому обмену информацией, или канал узкий, или все это чудо враждебной техники рассчитано не на людей, а на какую-то иную форму жизни. Теперь требовалось определиться, что делать дальше. Перестать издеваться над собой, чтобы не было кровоизлияния в мозг, или идти до конца? Возможно, мозг будет развиваться и увеличится его приспособляемость. А еще существовала вероятность того, что там нужно было чем-то поковыряться для получения нужного результата.

Взвесив все «за» и «против», серьезно задумался об экспериментах над собой любимым. Да разве можно такое чудо выпустить из рук? Неужели я похож на идиота?

Утром, к счастью или нет, но Учитель в кои-то веки не выгнал меня на ставшее уже привычным издевательство, которое не иначе как по какому-то недоразумению называлось разминкой. Он вошел в комнату, где я лежал и создавал видимость больного, посмотрел, помотал головой и собрался уходить, но остановился, услышав мой вопрос:

– Что с князем Великого леса?

Меня осмотрели с головы до ног и, вернувшись поближе к постели, спросили:

– А что с ним должно было случиться?

В голосе звучало подозрение. Собравшись с силами, рассказал о происшедшем со мной, упустил только то, что понял принцип работы виртуального разума. Наставник помолчал, а потом сообщил, что вчера на его брата было совершено нападение. Глава эльфов приехал в Меримор и, узнав, что произошло с его внучком, очень распереживался. Вместо того чтобы отправиться спать, пошел к Учителю узнавать подробности. Буквально за какие-то доли секунды до их встречи нападавшие попытались провести свою акцию, но им не повезло. Рядом оказался мой наставник. Он и сорвал всю операцию. Это шли эльфийские разборки из-за событий тысячелетней давности. Не первые и, к сожалению, не последние.

Выходит, я спас дедуле жизнь? Ведь если бы не череда происшедших вчера событий, были бы эльфы с новым князем.

Когда наставник ушел, появилось время проанализировать случившееся более детально. Новая игрушка захватила меня настолько, что об ином и думать не хотелось. Не сильно переживая о том, что может произойти, вошел в виртуальное пространство. Решил покопаться в настройках и по ходу посмотреть, как решить проблему с моими мозгами. Еще сгорят ненароком. А я не хочу! Жалко.

Первое, что сказал в виртуале, являлось командой Иске, так обозвал про себя этот Искусственный интеллект:

– Запретить прямое воздействие на мозг.

– Подтверждаю запрет прямого воздействия на мозг, – прозвучало в ответ.

Неужели угадал? Решил проверить.

– Сообщить о причинах плохого восприятия информации, передаваемой ментально, и способах решения данной проблемы.

Не уверен до конца, что вопрос был поставлен правильно с точки зрения машины, но стало боязно до того, что непроизвольно зажмурился. Ничего не произошло. Крышу не снесло. Когда приоткрыл глаза, передо мной предстало меню выбора: в каком виде вывести информацию. Были варианты: в текстовом виде, в аудиовизуальном или при помощи прямого воздействия. Причем последний пункт оказался недоступным. Скажу честно, мне понравилась работа дизайнеров, трудившихся над интерфейсом. Трехмерные анимированные изображения были понятны даже мне, привыкшему к совершенно иным способам действий: таким, как чтение, слушание и тому подобное. Так как читать было лень, да и не знал, смогу ли читать на языке разработчиков данного девайса, выбрал второй вариант. Уж очень стало интересно, что это за аудиовизуальный вывод информации. После этого мне предложили на выбор несколько визуальных образов, через которые буду общаться с Иской. Самыми примечательными были красивая девушка и старый профессор, так он мною воспринимался, на нем остановил свой выбор. Тяжело воспринимать как учителя предложенную красавицу.

Одно могу сказать точно, чувство юмора у создателей Иски было на высоте. Мало того что она заговорила мужским голосом, так еще и Профессор оказался таким ехидным, что прямо ух. Но ситуация прояснилась. Оказывается, не все могли использовать комплекс для обучения, для некоторых это было смерти подобно. Вот и вопросик к гномам, это подарок или попытка убийства? Следующее, для начала занятий нужно было иметь информацию за первый и частично за второй класс. Благо что у меня комплект «все включено». Еще один прикол: перед тем как начать грызть гранит науки, необходимо было произвести калибровку устройства на мой мозг. Это как раз те полоски индикации, которые загорались на браслетиках. Где-то через несколько недель настройка на носителя, то есть на меня, будет завершена, и я смогу начать обучение.