Глобальная империя Зла - Владимир Лисичкин

Немаловажно и еще одно обстоятельство. В советской и российской науке всегда было сильно творческое начало. Его можно связать со значительным отставанием СССР в техническом уровне в течение ряда десятилетий и необходимостью поиска в этих условиях нестандартных, нетривиальных решений. Западных специалистов, приезжавших в СССР, часто поражало то, что при ограниченности технических средств выполнялись первоклассные экспериментальные работы. Система подготовки кадров также развивала творческое начало. Оно было характерно для теоретиков, экспериментаторов, прикладников. Сейчас при наличии высококвалифицированных кадров во всех областях знания и разумном руководстве Россия еще может быть относительно быстро восстановлена. Существенно и другое. Контакты китайских, японских, иранских ученых с Россией опасны для США не с точки зрения предоставления каких-то конкретных данных, а с точки зрения организации творческого начала и сужения возможностей мирового гегемонизма. Поэтому российская наука должна прекратить свое существование, и, следовательно. Россия должна быть уничтожена как целостное государство, ее население должно резко сократиться и интеллектуально деградировать.

Действительно, в 90-е годы после поражения СССР в информационно – психологической войне главный удар был направлен на разгром науки и высших технологий. На большинстве наукоемких производств образовались огромные задолженности по зарплате, многие из них были остановлены и расформированы. Кадры высочайшей квалификации брались за любую подвернувшуюся работу (дворника, сторожа, торговца). Количество ученых, вынужденных подрабатывать за пределами науки, составляет сейчас 70%, причем их число в 3 раза превышает соответствующую долю среди работающего населения России /4/. Огромное количество выдающихся ученых выехало в страны Запада и даже третьего мира, чтобы только как-то выжить. В настоящее время зарплата ученых высшего 17 разряда Российской Академии наук составляет 30-40 долларов в месяц. Но и эти «громадные» оклады выплачивают не полностью. Приведем примеры из ведомости зарплаты в одном институте Академии наук. Нескольким ученым с мировым именем платят 80% оклада. Два экспериментатора высокого уровня трудятся непрерывно все рабочее время, но получают 50° и оклада (их установка занимает комнату 35 кв. м, а за нее нужно вносить арендную плату). Специалист 45 лет, один из самых молодых из числа работающих в институте, защитил докторскую диссертацию, после чего его оклад с 80% снизили до 50% (устная мотивировка – он уже и так по сравнению с другими имеет удовольствие от успешной защиты). Ученый, доктор наук, после нескольких лет пребывания в одной из небольших европейских стран вернулся в свой институт в России, где был посажен на месячный оклад 240 рублей (8 долларов), т. е. на 20% штатного оклада. Невостребованность науки и снижение своего социального статуса болезненно переживаются учеными, порождая у них «синдром ненужности», который имеет серьезные последствия для психологического состояния. В статье /4/ цитируются слова психиатра:

«В одном отделении лежат, бывает столько ученых мужей, профессоров, что в пору симпозиумы в палатах проводить».

Интенсифицируется процесс развала высшей школы, для которой из года в год урезаются ассигнования. Уменьшается число студентов. Падает уровень обучения в школе. Под флагом «гуманизации» значительно уменьшилось число часов на математику и естественные науки. Взамен вводятся дисциплины типа макраме или сексуального воспитания. Делается все, чтобы молодежь отвернулась от науки. Для постепенной ликвидации кадров высшей квалификации в России используется и материальное, и информационное воздействие. Значительная часть молодежи ищет свое место там, где есть хоть какая-то возможность иметь деньги и содержать семью, а для многих одной из побудительных причин получения высшего образования стала возможность после окончания института уехать на работу заграницу.

В последнее время на Западе набирают обороты антироссийские кампании. Об их действенности свидетельствует, например, вопрос западноевропейского обывателя: «Назовите страну, где уважают Россию?» /5/.

Казалось бы, поверженная Россия, став вассалом США, должна была вписаться в мировую «цивилизацию». Экономика России отброшена назад на десятилетия, из страны выкачаны огромные материальные и интеллектуальные богатства, она стала источником дешевого сырья и полуфабрикатов, получаемых на «грязных» производствах, которым не место в США. Однако у России, как выразился один известный сенатор, не вырвано ее «ядовитое жало». Это «жало» высокий уровень науки, интеллект русского народа. Несмотря на то, что масштабы погрома науки и интеллекта в России не имеют аналогов в мировой истории, в России ученые еще работают, а система образования все-таки продолжает подготовку специалистов высшей квалификации. Следовательно, США необходимо форсировать решение главной задачи – уничтожение самостоятельной российской науки, высококвалифицированных кадров и интеллекта России.

Еще одним важным фактором, влияющим на отношение Запада к России после захвата контроля над ней, является ее использование в качестве полигона для отработки методов мирового господства. Главным средством здесь являются СМИ, с помощью которых осуществлялась власть над сознанием людей. В России отрабатывались методы разжигания национальных конфликтов, методы самоуничижения людей, методы разрушения экономического потенциала, методы погрома науки, методы ограбления огромных масс людей, методы уничтожения собственного оборонного потенциала, методы подрыва здравоохранения, методы резкого снижения качества образования. Все эти разработки могут быть применены в будущем по отношению к другим государствам.

Страной правят наместники. Использование отмеченных методов оказалось возможным после массовой дезориентации людей, изменения всей системы ценностей и направленного комплексного воздействия извне. Трагедия страны после «демократического» переворота состояла в том, что люди в массе своей не понимали сути происходящих событий, размеров нависшей над ними страшной беды. В Москве в конце 80-х годов сотни тысяч людей выходили на улицы, приветствуя перестройку, хотя через несколько лет большинство из них будет сожалеть о своей позиции в прошлом. Ведь после поражения СССР в информационно-психологической войне страна была разрезана по живому на 15 частей, разрушены взаимосвязи между людьми, расчленена на отдельные части экономика, 25 млн. русских людей оказались заграницей, часто беспомощными, лишенными всяких прав, в том числе права на родной язык. Начался массовый исход людей с земель, где их предки жили веками. Эти перемещения не имеют аналогов в новейшей истории. Резко упал уровень жизни населения, более половины людей живет на уровне нищеты. Задолженность бюджетникам по заработной плате часто превышает год, не выплачиваются деньги за выполненную работу. Уничтожаются экономика и наука, разрушается обороноспособность. Страна погружается в долговую яму.

В чем же корень, что главное в событиях уходящего десятилетия? В качестве ответа на этот вопрос приведем характеристики, взятые из книги С. С. Сулакшина /6/, который представляет себя как «романтика перестройки», принимавшего активное участие в событиях. Он был представителем Президента, хорошо знает этот мир изнутри. С. С. Сулакшин собрал большое количество фактического материала, доказывающего, что Россия переведена в режим управления из-за рубежа, действующего в интересах США:

«Над лишен страной сегодня проводится профессионально спланированная, грамотно спроектированная глобальная операция. Это не пропагандистская чепуха и трескотня о заговорах и сговорах. Речь идет не о заговоре, а о желании и планах могущественного иностранного государства, его сателлитов, ненавидящих нашу страну многие сотни лет, справиться, наконец, с Россией. Стереть ее с мировых карт экономики, мировых карт геополитики, мировых карт дипломатии, мировых карт влиятельности, оборонного достоинства, – всего, что страну делает государством.

Построены механизмы для управления Россией извне, за рубежом пишутся проекты указов и постановлений – указов российского Президента Ельцина и постановлений правительства! Создаются проекты законов, проекты приказов и инструкций министерств. Эти инструкции присылаются в Россию и реализуются командой, властвующей сегодня в стране».

После тотального поражения СССР в информационной войне, перед США встала проблема организации управления побежденной страной, установления над ней устойчивой власти. При этом решались следующие задачи.

1. Прекращение существования страны как единого государства. Эта задача была выполнена буквально с самого начала установления нового порядка, когда Горбачев антиконституционным образом предоставил независимость Прибалтике и когда были подписаны Беловежские соглашения, разорвавшие единую страну.