По воле случая. Том 1 (СИ) - Куприянов Никита

Попрощавшись в холле Главного здания, ребята разошлись по своим аудиториям. Сегодня у Тома в расписании было четыре пары и на первую — рунные плетения, стоило поспешить — Алиса в машине вскользь упомянула, что преподаватель имеет довольно дурную славу и не щадит студентов.

Возле аудитории его встретил Евгений, на вечно позитивный настрой которого, похоже, ничего не могло повлиять.

— Ты почти опоздал. Еще пара минут — и мы бы смогли наконец воочию понаблюдать за тем, почему Сухаря опасается каждый первокурсник. — добродушно осклабился парень, протягивая ему руку.

— Чтож, похоже, не сегодня. — улыбнулся Том, пожимая крепкую ладонь. Удивительно, но вчерашнее раздражение на нового знакомого постепенно улетучилось. Все-таки умеет этот парень заражать своим неугасаемым позитивом. — Сухарь?

— Сам все увидишь. Ладно, заходим, вон он идет. — кивком указал Женя на показавшегося в конце коридора высокого сухого мужчину, издалека напоминающего бамбуковую жердь.

Они зашли в аудиторию и заняли все ту же центральную парту во втором ряду. Похоже, группа давно разобралась, кто где сидит и теперь придерживается этого правила. Кабинет же был оказался копией вчерашнему, отличаясь лишь наличием рамки стационарного защитного полога, который, похоже, отделял стол преподавателя и несколько метров свободного пространства вокруг него от остальной части помещения.

— Скорее всего, это для практики построения рунных кругов. — пронеслась мысль в голове Томаса.

Не успели толком разложиться за партой, как в аудиторию вошел преподаватель. Тихий щелчок закрывшейся двери обрубил все звуки и вокруг установилась абсолютная тишина.

— Всем добрый день. Меня зовут Акулов Альберт Максимиллианович, я ваш преподаватель Рунных плетений. Кто староста группы?

— Я. София Льюиз, сэр — выйдя из-за парты представилась огненно-рыжая девушка.

— Будьте добры, впредь перед началом каждого занятия журнал успеваемости мне на стол, мисс Льюиз.

— Конечно, Альберт Максимиллианович.

Пробежавшись глазами по списку студентов, преподаватель, по-прежнему не спеша занимать место за своим столом, окинул взглядом группу и остановился на Томе.

— Наслышан о том, что в вашей группе присутствует довольно необычный студент. Не могли бы вы выйти к доске?

Мысленно вздохнув, парень поднялся и спустился к столу преподавателя.

— Насколько я знаю, вы…не из этого мира и прибыли сюда недавно. — прищурившись, пристально рассматривал его преподаватель.

— Всё верно.

— Также, насколько я знаю, рунные плетения не являются привычным для вас способом контроля над Даром, не так ли?

— Да. — коротко кивнул Том.

— Вы прошли испытания при приеме в Академию, но я хотел бы лично оценить ваши знания, если вы не против. — в голосе мужчины промелькнула едва заметная желчь. Перед ним буквально на полсекунды мелькнул отсвет рунного круга и аудиторию разделил магический щит.

— Встаньте, пожалуйста на подсвеченный круг. — вновь отсвет рун и в паре метров от стола преподавателя на полу появилась белая светящаяся линия, сомкнувшаяся в круг.

Том прошел на указанное место.

— Для начала назовите и продемонстрируйте все двадцать четыре стандартных руны, используемых при построении конструкта.

— Хорошо. Альфа. — начал парень. Перед выставленной вперед правой рукой появилось соответствующее изображение. — Бета. Гамма. Дельта. Эпсилон… — пылающие огнем фигуры сменяли одна за другой. — …Омега.

— Прекрасно. Вы знаете, почему руны, использовавшиеся эльфами с древних времен, носят привычные для этого мира названия? — ограничившись сухим кивком, по-прежнему строго смотрел преподаватель.

— Из-за схожести формы. По-сути, без разницы, как именно называется руна, самое главное — ее воплощение. Поэтому эльфы не стали плодить сущности и просто обозначили свои руны названиями букв греческого алфавита, хотя каждая из них, естественно, имеет собственное название на эльфийском.

— Верно. Теперь продемонстрируйте построение рунного круга на нескольких известных вам плетениях. Напитка энергией минимальная.

(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-144', c: 4, b: 144})

Кивнув, Том сосредоточился и в воздухе появился рунный круг, а в стену щита ударил слабенький огненный шар. Следующим стал разряд молнии и небольшая ледяная стрелка.

— Достаточно. Присаживайтесь. — преподаватель едва заметно наклонил голову, показывая удовлетворенность знаниями студента и развеял щит, а Том вернулся на свое место.

— Красавчик, отбился. — тихо шепнул Женя, стараясь при этом не привлекать внимания.

— Продемонстрированные вашим одногруппником формы относятся к простейшим — как вы все могли заметить, каждая из них включает в себя две-три руны. Как вы все, я уверен, знаете, ринд — круг, их объединяющий — позволяет свободно сочетать руны, объединяя их свойства. Чем больше в заклинании используется рун, тем сложнее оно является — построение многосоставных плетений из десяти и более элементов требует от мага значительной концентрации. И это мы еще не затрагиваем конструкты, требующие нескольких риндов.

Многие из вас, ввиду своего происхождения, уже владеют некоторыми заклинаниями. Однако, как показывает мой опыт, обычно это не вдумчивое использование, а лишь воспроизведение заученной формулы. На наших занятиях мы детально изучим свойства каждой из рун, правила их построения и сочетания друг с другом. В свою очередь, занятия по школам различных магических элементов, боевая и защитная магия — все это поможет вам на практике оттачивать концентрацию и их использование. Вы будете отрабатывать стандартные, выверенные связки рун, которые позволят вам обращаться к заклинанию соответствующего вида магии. Однако примитивное повторение однажды заученного еще ни из кого не делало настоящего мастера. Если желаете достичь этого звания, вам придется вникнуть в нюансы построения кругов и сочетания различных рун. Тот же огненный шар… — преподаватель на этот раз медленно выстроил круг, не запитывая его энергией. — Если в стандартную для данного заклинания формулу добавить руны «альфа» и «гамма», то оно меняет свои свойства и при столкновении с объектом шар не просто его опаляет и поджигает, а взрывается. — круг изменилась, включив в себя названные элементы.

Развеяв конструкт, преподаватель окинул группу взглядом. — При сочетании рун, собственно, как и во всем, относящемся к магии, следует быть максимально осмотрительным и осторожным — как я уже говорил, существует множество нюансов, к примеру, не все элементы сочетаются друг с другом. Однако в нашей Академии преподают только наиболее опытные наставники, которые будут контролировать каждый ваш шаг на освоении Дара.

Чтож, как я говорил, истинного мастерства можно достичь лишь полностью осознавая суть, поэтому не будем более терять время и перейдем непосредственно к занятию. Сегодня мы с вами изучаем руны «Альфа» и «Бета». Открываем тетради, записываем.

***

Идя на следующую пару, Томас обдумывал прошедшее занятие. Пока было рано делать выводы, но похоже, Рунные плетения в Академии преподает настоящий мастер. «Примитивный способ использования дара», как про себя называл его парень буквально пару дней назад, показал себя с новой стороны. В родном мире этот способ давно ушел в историю, но после двух прошедших часов парень осознал, что у каждого из способов есть как недостатки, так и преимущества, и в целом рунная магия может быть действительно неплохим подспорьем. Серьезным минусом остается то, что опытный противник сразу понимает, что именно ты собираешься сотворить, однако маги, достигшие действительно серьезных успехов, как тот же Акулов, творят круги настолько быстро, что полностью нивелируют эту слабость. Естественно, парень не собирался отказываться от «родного» способа построения конструкций, однако кто сказал, что нельзя использовать и его и руны одновременно? Правильно, никто.

(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-145', c: 4, b: 145})

Следующей парой в расписании были Иностранный язык, не запомнившиеся ничем особенным — поскольку в Академии учились ребята со всего мира, основное внимание уделялось английскому. Том, для которого этот язык был родным (хотя и носил совсем другое название) откровенно скучал. Учитывая же, что многие учащиеся, будучи представителями различных кланов, с детства посвящали время изучению языков, смысл полноценного занятия был неясен — в конце концов, для нуждающихся можно просто сделать соответствующий факультатив и не тратить время остальных. Впрочем, ладно — минус один предмет, с подготовкой к которому не будет особых сложностей.