Пробуждение. Путеводитель в страну, где живет счастье - Виталий Артемьев

Любовь – это состояние. Это не эмоция. Это что-то гораздо глубже, стабильнее, естественнее для переживания. Есть музыка, которая создана под воздействием переживания любви: любви к женщине – Вивальди, любви к Богу – Бах. Каковым бы ни было ваше состояние, прослушав в течение тридцати минут эту музыку, вы почувствуете, как в вашей душе начинают давать ростки этого божественного чувства – ростки любви.

Такое же воздействие на психику человека оказывает вдумчивый просмотр некоторых фильмов, которые оказывают прямое благотворное воздействие на душу, пробуждая и волнуя её. Очень рекомендую их к просмотру. Если вы их не видели, получите полноценное душевное переживание плюс эстетическое удовольствие. Если же видели, то повторный просмотр этих фильмов углубит понимание и сопереживание героям этих фильмов:

1. «Романс о влюбленных». Режиссер Андрей Кончаловский

https://www.youtube.com/watch?v=3V_dWX3TgbA

2. «Еще раз про любовь». Режиссер Георгий Натансон

https://www.youtube.com/watch?v=tsnQsyQhC8s

3. «Мачеха». Режиссер Олег Бондарёв

https://www.youtube.com/watch?v=Xvm6xwO4gBQ

4. «Три тополя на Плющихе». Режиссер Татьяна Лиознова

https://www.youtube.com/watch?v=ggYyrQT–tY

Рекомендую прослушать «Вечернюю серенаду» Ф. Шуберта и «Вальс цветов» П.И.Чайковского

https://www.youtube.com/watch?v=EEDyfqLGUn4

https://www.youtube.com/watch?v=zhIEVX3KzPY

Жизнь – как игра. Правила игры. Мораль и этика. Границы игры

(Объемная глава, повествующая о том, как надо и когда правильно играть, чтобы стать успешным.)

Наша жизнь есть суть игра

Вся жизнь – игра.

В ней женщины, мужчины – все актеры,

И каждый в ней свою играет роль.

Каждому человеку в качестве объективной действительности даны три поля деятельности, которые он осознает, и в проявлении которых он мнит себя человеком, часто не задумываясь над смыслом, который вложен в слово «человек»: Homo Sapiens – человек разумный. Эти три поля, крайне обобщая, можно вместить в три упрощенных понятия: физическое поле осознанной деятельности (физическое тело), психоэмоциональное или коммуникативное, и мыслительное или когнитивное (познавательное). Два поля – тела (физическое и когнитивное) даны человеку с рождения как данность, как объективная реальность. Психоэмоциональное тело человеку дается социумом в результате длительного процесса обучения, итогом которого социум получает обученного нормам и правилам поведения человека, умеющего себя адекватно вести в границах того или иного социального окружения.

С физическим полем все более-менее понятно и в физическом плане мы проявляем себя как теплокровное животное с наличием целого арсенала рефлексов, инстинктов, физической зоны комфорта, здорового либо больного тела. То есть всего набора физических и физиологических проявлений нашего общения с окружающим нас физическим миром. Тело когнитивное или чувствилище требует особой питательной среды, в которой оно взращивается, взрослеет и матереет, и становится главной компонентой в общении человека с окружающим миром.

Сегодня речь пойдет о нашем втором теле: психоэмоциональном. Обратите ваше внимание, что я постоянно говорю о наличии трех тел, а не о человеке в целом. Я буду это повторять вновь и вновь. Это очень важно. В этом суть нашего нового взгляда на человека. Мы есть то, что мы сами о себе думаем. В данном взгляде присутствует инструментальный подход к рассмотрению человека как целого. Все три тела представляют собой инструменты для общения человека с окружающим миром. Физическое тело есть инструмент общения с физическим миром. Мы через физическое тело вступаем в контакт (коммуникацию) с физическими феноменами окружающего нас физического мира. И все наши органы чувств регистрируют этот контакт и посылают нам сигналы в виде ощущений (которые в нашем мозгу перерабатываются в знаки и символы, доступные пониманию), мы реагируем на эти сигналы и, таким образом, возникает диалог.

Психоэмоциональное тело реагирует на человека, говорящего с нами на одном языке. Каждый человек, входящий с нами в коммуникацию, посылает нам целый спектр вербальных и невербальных сигналов. Для этого и необходимо многолетнее социальное обучение: оно нам позволяет распознавать все сигналы, которые демонстрируют нам окружающие с тем, чтобы наша реакция была для них узнаваемой и читалась. Все эти нормы и правила, включая этикет, своды законов и границы поведения, внешний вид и предпочтения – все это представляет собой необходимые коммуникационные символы, позволяющие даже незнакомым людям вступать в успешную коммуникацию.

Ну, и когнитивное тело ― это инструмент коммуникации с бессознательным, сверхсознательным и надсознательным или, как говорили древние, с миром души. Считывание хроник акаши, общение с ноосферой, смутные предчувствия и озарения ― все это относится к когнитивному телу. Это наш с вами инструмент для общения с этой частью объективного мира, остающейся terra incognita для многих людей и часто находящейся вне сферы их интересов и размышлений.

Все три тела создают этот редкостный феномен проявленной жизни под названием «человек разумный» и исключение даже одного из тел из нашего активного осознавания ставит крест на разумном существовании человека. Эти тела могут быть в разной степени развиты и востребованы в повседневной жизни, что позволяет выделять разные типы человека, различающиеся по типу доминант и по-разному проявляющие себя в человеческом общении.

Человек гармоничный, как правило, имеет все три тела активными, развитыми и востребованными для общения с окружающим миром на разных уровнях. В целом, такие люди представляют собой некий идеал для общего подражания. Главное, что надо для себя уяснить в этом пассаже, так это то, что мы из себя представляем, прежде всего, инструменты для коммуникации с окружающим миром. Мы пришли в этот мир общаться: получать и передавать информацию. В этом наше главное предназначение. И чтобы картинка не искажалась, инструменты коммуникации должны быть в рабочем состоянии, как у хорошего хозяина.

Ну а теперь настала пора поговорить о психоэмоциональном теле. Почему оно так важно? Просто в процессе социализации, обучения нормам и правилам поведения и формам общения с себе подобными, мы стали представлять, что мы и есть данное тело. Мы стали считать инструмент коммуникации собой, отождествились с ним. Как только вы осознаете сам этот факт отождествления, вам станет просто смешно от самой мысли, что вы стали считать себя профессией и на вопрос: вы кто есть? Вы отвечаете, например, инженер или врач. Профессия – это качество инструмента. Национальность, социальная принадлежность, убеждения, черты характера, эмоциональные реакции, цитаты и заученные формы выражений, предпочтения в одежде, способе передвижения, отдыха, жилища и многое, многое другое, позволяющее вам сказать о себе, что я вот такой, либо уникальный, либо на кого-то похожий; все это, если сказать обобщая, есть инструмент вашей коммуникации с окружающим вас миром людей. Один из трех, данный вам в осознавание. Это не есть вы. Вы есть нечто гораздо больше и глубже. Границы вашего осознавания себя, как многомерной сущности, очерчены только вашим сознанием и их можно раздвигать так далеко, насколько вместит ваша осознанность.

Ну а в чем игра? Игра проявляется в вашей адекватности или, наоборот, в эпатаже. Осознайте этот факт, что все, что есть в вас, направлено на общение с себе подобными. А в чем состоит суть общения? В том, чтобы всякое общение было успешным, осознанным и адекватно воспринимаемым обеими сторонами коммуникации. Отсюда и формируется само понятие игры. Каждая модель поведения направлена на достижение определенного результата общения, который мыслится в рамках дуальности, как успешный и неуспешный. Раз мы входим в коммуникацию, желательно, чтобы она была скорее успешной, чем наоборот. Иначе зачем тогда вступать в коммуникацию? Отсюда и формируется подход: надо хорошо знать правила общения, знать язык, знать тему, быть адекватным, соответствовать ожиданиям собеседника, хорошо его слышать и правильно реагировать. Правильно значит адекватно, в соответствии с ожиданиями. И легко переключаться с одного способа коммуникации на другой. Это, вкратце, технология.

На практике подход к общению с окружающими людьми строится по типу актерской игры. Представьте, что вы инженер Петров Сергей, увлекающийся театром, рыбалкой и разгадыванием кроссвордов, с легким характером, скорее даже легкомысленным, однолюб (до сих пор влюблены в свою однокурсницу Варю и по сей причине остаетесь холостым мужчиной, поскольку однокурсница Варя благополучно вышла замуж за вашего сокурсника), играете в театре Гамлета. Перевоплощение требует от вас выбросить из головы все, что вы знаете о Петрове Сергее, на время спектакля вы – Гамлет и страдаете по Офелии, и живете в ином мире, с другими нормами и правилами. Хорошая актерская игра требует от вас адекватности восприятия персонажа, которого вы играете, качественного вживания в роль, хорошее знание норм и правил поведения персонажа, соответствующего той эпохе. Закончился спектакль и вы опять Петров Сергей и опять заняты своим любимым делом, хотя еще полчаса назад вы и понятия не имели о кроссворде, который вы держите в руках (ну откуда у них в Средневековье кроссворды?) и по-прежнему любите Варю.