365 правил этикета, которые полезно знать каждому ребенку - Шерил Эберли

Дайте вашему ребенку возможность почувствовать, каково это жить без зрения или слуха. Завяжите глаза себе и ребенку повязкой или заткните уши на какое-то время. Обсудите с вашим ребенком, что он чувствует. Полагается ли он в большей степени на другие ощущения? Чего бы он не мог сделать без зрения или слуха? На что у него ушло больше времени?

19 декабря

Люди с потерей зрения

Когда ребенок встречается с незрячим человеком, ему следует помнить, что слепой похож на него во всем остальном. Так как люди в большей степени полагаются на невербальную информацию, многие говорят, что именно зрение потерять наиболее страшно.

Подскажите ребенку, как можно облегчить жизнь незрячему человеку.

● Никаких сюрпризов. Ребенку следует заявить о своем присутствии в комнате, сказав «здравствуйте». Когда ребенок уходит из комнаты, ему следует сказать об этом. Не следует исчезать, не сказав ни слова, оставив человека говорить с пустотой.

● Предложить свою руку.

● Объяснять с учетом того, что человек не видит. Можно сказать что-то, наподобие: «Слева от вас три ступеньки вниз» или «Хелен слева от вас, а Брэндон справа».

● Обращаться с незрячими как с обычными людьми. Если его не просят, не стоит пытаться делать за слепого человека то, чего он не стал бы делать для зрячего. Например, за едой не надо резать мясо для незрячего и мазать ему хлеб маслом. Достаточно подсказки: «Соль и перец слева от вас, а справа от вашей тарелки стоит чашка с чаем».

● Спрашивать. Если ребенок не знает, как помочь, следует спросить об этом.

● Не прикасаться к собаке-поводырю. Жизнь слепого человека зависит от этой собаки, которая должна быть все время начеку и не отвлекаться ни на что. Такая собака – это не домашний питомец, ее не следует звать или играть с ней.

Попросите вашего ребенка давать вам указания, когда вы ходите по дому, как будто вы не можете полагаться на свое зрение. Потом выйдите на улицу и проделайте то же самое. Пусть ребенок внимательно описывает окружающий мир, говорит вам, куда идти, и что у вас под ногами, не забывая использовать слова «слева» и «справа» в своих подсказках.

20 декабря

Люди с потерей слуха

Люди с потерей слуха – особенно те, кто не родился глухим, – могут чувствовать себя изолированными, когда оказываются в обществе слышащих людей. Если вокруг них множество голосов, звуки сливаются в их слуховом аппарате. Некоторые и не догадываются, что человек не слышит, потому что этого не видно. Других такое открытие шокирует, и они стараются поскорее отойти.

Многие люди, родившиеся глухими, отлично общаются с себе подобными и ни в малейшей степени не страдают от своей глухоты. Объясните ребенку, что, выказывая жалость или снисхождение, как будто глухой человек – инвалид, он оскорбляет глухих от рождения людей.

Чтобы выказать свое уважение при общении с глухим человеком, вашему ребенку следует:

● привлечь внимание этого человека, дотронувшись до его плеча или помахав рукой;

● смотреть на глухого человека при разговоре. Встать так, чтобы лицо было хорошо видно. Многие люди с потерей слуха умеют читать по губам. Ребенку не следует усиленно шевелить губами. Он быстро поймет, понял ли его глухой человек;

● говорить обычным голосом. Слуховые аппараты искажают крик;

● повторить то, что сказал глухой. Быть терпеливым и понимающим. На общение уйдет больше времени, но оно того стоит;

● написать сообщение, если общение кажется невозможным;

● помнить о важности выражения лица. Его не стоит недооценивать. Если человек не может читать по губам, он понимает значение дружелюбной улыбки и знает, что поднятые брови означают вопрос.

21 декабря

Люди в инвалидных колясках

Инвалидная коляска для некоторых людей – это единственная возможность передвигаться. Человек полагается на нее и может даже считать продолжением своего тела. Эти советы помогут вашему ребенку вежливо отнестись к человеку в инвалидном кресле.

● Чтобы говорить с человеком в инвалидной коляске, ребенок должен оказаться с ним на одном уровне. Скажите ребенку, чтобы он взял стул, если разговор продлится хотя бы несколько минут, или присел на корточки, если разговор короткий.

● Он не должен дотрагиваться до коляски без разрешения. Ребенку не следует толкать ее, прислоняться к ней или хвататься за нее. Ему следует помнить, что коляска заменяет сидящему в ней человеку ноги. Ваш ребенок тоже не обрадовался бы, если бы кто-то повис у него на ногах.

● Не относиться к человеку в коляске как к больному. Инвалидные кресла используют в больницах, чтобы помочь передвигаться больным или травмированным пациентам, но инвалидам передвижение в коляске заменяет ходьбу. Человек, который не может ходить, может быть здоров во всех остальных отношениях.

● Передвигать пустое инвалидное кресло только с разрешения владельца. Человек с ограниченными возможностями может испугаться, если коляска вдруг исчезнет.

● Подвинуть стулья или столы в помещении так, чтобы коляска свободно проезжала.

● Не играть с инвалидными колясками, доступными в общественных местах. К примеру, детям не следует кататься на колясках, которые стоят в холле больницы.

Обсудите с вашими детьми, какие слова не стоит употреблять из-за их негативной нагрузки: калека, дефективный, прикованный к инвалидной коляске. Вместо того чтобы называть человека инвалидом, его лучше называть «человеком с ограниченными возможностями». Напомните ребенку: при любом недуге человек прежде всего остается человеком.

Подарки: дарим и получаем

Скорее всего взрослые знают, что подарки приятнее дарить, чем получать, но детям, вероятно, придется об этом напомнить. Им легко считать дни, оставшиеся до дня рождения, предвкушая подарки, которые они получат, но иногда им трудно радоваться, если день рождения у друга. Если вы поможете вашему ребенку научиться дарить и принимать подарки, он приобретет ценный социальный навык.

22 декабря

«Свой камень»

Если ваша дочка выбирает подарок со значением на день рождения подруге, хорошим выбором станет кулон или кольцо с камнем, соответствующим дате рождения. Это будет особый подарок для того, кто его получит.

Январь – Гранат

Февраль – Аметист

Март – Аквамарин

Апрель – Алмаз

Май – Изумруд

Июнь – Жемчуг или лунный камень

Июль – Рубин

Август – Перидот

Сентябрь – Сапфир

Октябрь – Опал или турмалин

Ноябрь – Топаз

Декабрь – Бирюза или цирконий

23 декабря

Подарки

Дети любят получать подарки, причем настолько, что могут нарушить главное правило – никогда не выпрашивать их. Малыши дарят что-то друзьям с явной неохотой. Как бы им хотелось оставить подарок себе! Возможно, вам придется купить две одинаковые игрушки: одну – вашему ребенку, другую – его другу.

По мере того как ребенок становится старше, получение и вручение подарков приобретает для него особое значение. Он начинает понимать, что ему следует дарить подарки из той же ценовой категории, что и полученные им. Он не должен чувствовать себя обязанным покупать такой подарок, который наносит ущерб семейному бюджету.

Ребенок проявит уважение к другу, если выберет подарок в соответствии с его интересами, а не просто потратит родительские деньги.

Подарки дарят в честь особых событий – на день рождения, на годовщину, на выпускной или вручают в знак дружбы и любви.

Девочка может привезти подружке красивые ракушки после каникул на берегу моря. Мальчик может напечатать для приятеля фотографию, где они вдвоем, и подобрать для нее подходящую рамку. Такие подарки дарят от души и с уважением к другому человеку.

24 декабря

Как выбрать подарок

Вручение подарков – это иногда настоящий ритуал, как, например, на дне рождения или на свадьбе. Чтобы облегчить себе поиск подарка, даритель спрашивает либо ребенка, либо его родителей. Некоторые дети настолько четко представляют, что они хотят получить, что просто-напросто заказывают подарки: «Я хочу школьный гардероб для моей куклы и диск с фильмом “Сумерки”».

Если вашего ребенка спрашивают, что ему подарить, он должен высказать общие предпочтения, а не зачитывать список подарков: «Мне всегда нравится одежда для моих кукол, музыка или украшения. Но мне все понравится. Сюрпризы – это так весело».

При выборе подарка ребенок должен учитывать интересы, предпочтения и чувства того, кому он дарит подарок. Ему не следует дарить что-то в надежде переделать другого человека. Если вашему ребенку нравится читать, а его приятелю – ловить рыбу и в книги он не заглядывает, не стоит дарить ему книгу. Подарок вашего ребенка должен отражать предпочтения друга, а не его собственные.