Ранний старт 3 - Сергей Чернов
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Следак приходит в неописуемое возбуждение. Капитанша Галина Георгиевна глядит на него со слегка горделивой улыбкой.
— Что ж ты сразу… Колчин, почему не вчера?
— Вы уж совсем, господин следователь, — едва удерживаю себя, чтобы пальцем у виска не покрутить. — У меня вчера руки тряслись, я ж думал, человека убил. Какого-никакого…
— А, ну да, извини. Галина Георгиевна вы со мной?
— Задержитесь, Галина Георгиевна, — притормаживаю капитаншу, а следак, как ошпаренный, включает форсаж и убегает. Как гончая, которая след увидела. Одобряю.
— Галина Георгиевна, вы спросите, не тот ли это Касим, который верховодил гопниками в том районе?
— Спрошу, — задумчиво кивает.
— И мне скажите. Интересно просто.
— Вот этого не обещаю. Сам понимаешь, тайна следствия.
— Как будто я сам узнать не могу, — хмыкаю. — У них же и спрошу. Они ж в лицо его многие видели.
— Ладно, — вздыхает капитанша, — только не говори никому.
— Да никому не интересно. А маньяк он или нет, сами узнаем.
— Как?
Уже проводил её до выхода из хирургического, где она снимает халат на вахте.
— Если серия закончится, значит, он, — тоже мне, бином Ньютона.
Обучение в университете поначалу меня потрясает. Сначала у меня чуть глаз не выпал, когда вчера общее расписание пар увидел:
1 пара — 8:50−10:25
2 пара — 10:40−12:15
3 пара — 13:00–14:35
4 пара — 14:45−16:20
5 пара — 16:35−18:10
Чево-о-о! Пять пар⁈ Да от такого башка разом у всех треснет! Даже у меня!
Такая первая у меня была реакция. Но пар тут же выходит, — у-ф-ф-ф, — когда вижу реальное расписание. Пятипарных дней нет. Четыре дня в неделю — четыре пары. Среда — самоподготовка. Суббота заметно облегчена, первой пары нет, последняя физкультура. Ещё один день, четверг, заканчивается лекцией по истории. Пятипарных дней нет совсем. Это первое облегчение. Что существеннее, суббота облегчённый день и среда — выходной. Ну, так-то, при двух с половиной выходных в неделю, жить ещё можно. И что ещё хорошо, занятия с девяти без малого. Есть время побегать по утрам, превратить зарядку в утреннюю тренировку.
7 сентября, время 10.50, вторая пара.
МГУ. Учебный класс.
Завтра наша доблестная команда математиков улетает во Владик. Сейчас капаю на мозг преподавательнице английского языка. Симпатичной блондинистой с оттенком в рыжину даме и опытной преподавательнице Светлане Васильевне.
— Мне ни к чему ходить на ваши занятия, миссис. Знаю английский на уровне носителя языка.
— И чего же ты хочешь, Колчин?
— Хочу сразу сдать вам экзамен и освободиться от ненужных мне занятий, — играю в открытую. Одна пара в неделю не бог весть что, но курочка по зёрнышку клюёт.
— Если ты знаешь английский так хорошо, — сомневаться ей не приходится, мы беседуем на английском к изумлению всей группы, — то, может, ввести тебя в другую группу, на другой язык.
— В принципе, не возражаю. Но всё равно, чтобы для этого были основания, надо сдать официально английский язык. Это, во-первых. А во-вторых, меня интересует корейский язык или, на худой конец, японский. Есть в университете такие специалисты?
Миссис выпадает в осадок и собирает себя только через минуту.
— Чем тебя не устраивают европейские языки?
— Тем, что немецкий и французский уже знаю. Испанский и итальянский считаю очень лёгкими. Можно с ними разобраться, но как-нибудь потом, между делом. Остальные, вроде шведского, практического значения не имеют.
Опять англичанке нужно время, чтобы справиться с шоком. Чем дальше говорим, тем больше убеждается, что учить меня нечему. Идиомами пользуюсь свободно, и неизвестных мне тонкостей языка она пока не обнаруживает. Хотя речь всё время пытается усложнить. Отвечаю ей тем же.
— Видишь ли, мне бы пригодился на занятиях явный лидер, — смотрит на меня задумчиво.
— Ваш интерес мне понятен, но какая выгода мне? Примете меня на полставки преподавателем вашей кафедры?
— Я подумаю, Колчин…
Так понимаю, что не хочет меня из своих лапок выпускать. Ладно, придумаем, как прорваться. Мне в зачётную книжку надо получить все зачёты и завершающий экзамен заранее. Одна пара в неделю, вроде немного, но за год накапливается сорок — сорок пять. А это уже чувствительно. За счёт резервной пары в неделю ускорюсь по другим предметам.
3 пара. Спортзал, физкультура.
— В чём дело, Колчин? Почему у тебя ограничение на физо? — Строго спрашивает физкультурник.
— Только бегать и прыгать нельзя. Всё остальное — можно. Это ненадолго, Станислав Сергеевич. Результат ранения в ногу. Правая голень повреждена, — повязка на ноге до сих пор. Надеюсь, скоро сниму.
— Мышца или кость? — Деловито интересуется физкультурник и получает ответ.
Разминаюсь без беговых упражнений и потрясаю преподавателя на турнике.
— Ох, ты ж ничего себе! — И записывает результат в тетрадочку.
8 сентября, время 19.05.
Москва, Шереметьево.
— Ну, что, ребята! — Улыбается Стейнбах. — Готовы к интеллектуальным подвигам?
— Они не пройдут! — Заявляю уверенно.
— Кто не пройдёт? — Стейнбах принимает подачу.
— Никто не пройдёт! Ни китайцы, ни корейцы, ни пиндосы. Всех оставим в хвосте!
Наша команда в сборе и готова дать бой. Стейнбах сменил статус тренера на роль руководителя команды. С нами больше никого, министерство образования экономит деньги. Летать во Владик очень накладно. Семнадцать тысяч в один конец. При том, что самолёт огромный, больше трёхсот мест разного класса. Мы экономом летим. Не страшно. Уснём — проснёмся на месте, в завтрашнем дне.
9 сентября, местное время 15.40.
Владивосток, о. Русский, университетский стадион.
Пробую пробежаться, тут же останавливаюсь. Нет, пока побаливает. Конечно, не боли боюсь, боль — сигнал от организма, что это место надо поберечь. Ну и ладно. Есть масса других аэробных упражнений.
С сегодняшнего дня входим в режим авральной подготовки. С девяти до двух — интенсивные занятия, решение задач. С маленьким перерывом на лёгкий завтрак. Десерт с чаем или кофе. В два часа обед, далее отдых в течение часа и свободное время. Зря мы его не тратим. Пару часов, — настоял на этом я, — тратим на физкультуру. Играем в волейбол или баскетбол, так, не внапряжку, больше тренируемся. Бегаем, кроме меня, к сожалению. Изводим себя на брусьях. После полдника в пять часов разбираем решения задач и углубляем теорию. Программы по математике в разных странах отличаются. Ликвидируем пробелы.
Была мысль походить на студенческие лекции в Дальневосточном университете, — мы сейчас на его территории, — чтобы как-то сгладить пропуск занятий, но Стейнбах запретил. Сказал, что такие умники, как мы, легко всё наверстаем, а сейчас надо сосредоточиться на олимпиаде.
Резон в этом есть. Интенсивные занятия ещё больше разгоняют мой искин, рутинная учёба так не действует.
14 сентября, местное время 16.10.
Владивосток, о. Русский, университетский стадион.
Расхаживаюсь потихоньку, развлекаюсь на баскетбольной площадке. Без резких рывков, пробежек и кульбитов. Рана зажила, бинты давно сняты, но врачи, уже местные, запрещают ногу нагружать.
Песков Андрюха мечется вокруг меня, пытаясь отобрать мяч. Играть он не умеет, поэтому лёгким шагом, перебрасывая мяч с руки на руку самыми причудливыми способами, добираюсь до его кольца и закладываю мяч в корзину.
Получив мяч в руки, Андрей суматошно несётся к моему кольцу и забивает с третьей попытки. Не всегда у него это удаётся, но иногда получается. По итогу заметно веду в счёте.
— Будь с нами судья, он бы тебя не меньше двух раз остановил. За ведение двумя руками и пробежку больше двух шагов.
— Где ты так научился⁈ — Возмущается мой преследователь. Или последователь?
— Самоучкой можно научиться, но уж больно долго. И не эффективно. Мы, нашим классом, заставили нашего учителя физкультуры нас научить… — рассказываю школьные былины.
— Спортивные соревнования сильно мотивируют, — обхожу его, перебрасывая мяч за спиной. — Как нас сейчас сильно подстёгивает участие в олимпиадах.
— Скажи честно, — дёрнувшись вперёд, но оставшись на месте, бросаю издалека, — если бы не участие в олимпиадах…
Мяч с приятным шелестом взволновывает сетку. Есть три очка.
—…работал бы твой мозг сейчас, с такой бешеной эффективностью? — Спрашиваю ему вслед.
Затем предлагаю просто потренироваться кидать. С места и с пробежкой.
— Наверное… нет… — Песков восстанавливает дыхалку.
— Задачки, которые мы решаем, детские упражнения, — даю ему пас с отскоком от покрытия. — Настоящие проблемы так легко не решаются. Вся современная физика состоит из одних проблем.
