Магия для студента - Тимофей Юртаев

-Думаю, нет сэр. Я... пробовал. Полагаю, тогда я действовал из страха... Я просто хотел отгородиться от этих... созданий. Отгородить себя и друзей. А единственное, что пришло на ум, это огонь. Там было очень холодно. Как-то получилось. - Снова пожимаю плечами.

-Вот как. - Удивленно спросил директор. - Знаете, почти таким же способом юная мисс Гринграсс попыталась спасти мистера Поттера. По ее словам, она действовала на эмоциях и приказала магии помочь студенту. Не находите это странным совпадением.

-Сэр, я не понимаю, о чем идет речь.

-Хм... Мистер Сайкерс, послушайте. То, что сделали вы, то, что сделала мисс Гринграсс, когда-то могли делать и другие маги. И это не было чем-то выдающимся. Многие волшебники обладали и более незаурядными способностями. Но время шло и некоторым молодым магам стало ясно, что легче пользоваться палочкой для колдовства. И с каждым новым поколением, все больше волшебников уходило от истоков. И посмотрите, к чему все это привело. Вырождение, изоляция, и не побоюсь этого слова деградация. Раньше маги были сильнее, умнее, лучше. А теперь остались только чистокровные аристократы, которые помнят легенды о былой силе, но ничего не делают для того, чтобы вернуть величие...

Незаметно для себя Андерсон начал произносить речь. Пламенную и несколько фанатичную. Он говорил о чистоте крови, о магах, о достижениях за последние столетия, которых, как оказалось, не так уж и много. Он огорченно сообщил, что только единицы из общей массы волшебников творят, идут своим путем, изобретают что-то новое. Именно по этой причине он закрывает глаза на некоторые шалости близнецов. Директор не раз упоминал обретенных в своем монологе. Их амбиции, идеи, которые пагубно сказываются на политике, науке, которые считают, что знают как лучше себя проявить. Наверное, забыл, что я как бы то же не потомственный маг. А нет, не забыл.

-Мистер Сайкерс, я прекрасно понимаю, что вы тоже являетесь маглорожденным. Но я уже смог убедиться, что вы не относитесь к той когорте, о которой я упомянул. Вы больше маг, чем многие чистокровные. Ведь кто такие маги - это творцы, изобретатели, художники. Для них кисточка - это магия, холст - это весь мир. Нам доступно то, что никогда не смогут достичь маглы. Хотя, в последнем утверждении я уже не так уверен. И это настораживает...

Директор показал, что хорошо осведомлен о достижениях обычных людей и сильно обеспокоен этим. Он прекрасно знает, что такое компьютер, телевизор, холодильник. И, как он утверждает, постоянно интересуется последними достижениями в технике.

-Мистер Сайкерс, как вы видите наше общество в дальнейшем? Вы, как безусловно очень способный волшебник, как человек, который знает о достижениях маглов. Что вы думаете обо все этом? Чтобы вы сделали бы на нашем месте? Статус секретности был ошибкой, это уже многие поняли. Когда у нас был шанс действовать, мы решили не проливать кровь. Сейчас это бесполезно.

Что он хочет от меня? К чему подталкивает?

-Вижу вы немного в смятении. Лично я вижу несколько путей развития событий. Первый - показать себя миру и начать завоевание. - Я скептически на него посмотрел. - Да, вы прекрасно понимаете, что это лишь приведет к вымиранию магов, как вида. Второй, тайно начать получать власть. Империусом подчинить людей. Но есть ряд проблем. Начать хотя бы с заклинания Империус. Вы его будете проходить в следующем году. Но, полагаю, что оно вам уже известно. Нет? Странно... Оно не даром называется непростительным. Часто его лучше не использовать. - Взять на заметку, посмотреть информацию по непростительным заклинаниям. - Плюс, если информация дойдет до церкви... Люди всегда были зависливыми существами, и в случае, если найдется, кто-то, кто имеет силу, власть. Другие захотят ее отнять. Найдется предатель. А к слишком жесткой структуре власти волшебный мир не привык. Последний вариант, который я вижу - полная изоляция. К тому же пока есть время перед тем, как... - он посмотрел на меня, после чего продолжил с невозмутимым видом, будто ничего не было. - Впрочем, неважно.- Директор перестал ходить по комнате и снова сел передо мной, сложив руки домиком.

Пока он тут разговаривал сам с собой, я задался вопросами, зачем он все это рассказал мне? И что ему нужно от меня? Деньги? Вряд ли. Влияния? Поддержка? Может быть. Взять хотя бы Поттера - всем известного, как Мальчик-который-Выжил. Уже десять лет его рекламировали, как только могли. У Луны отец редактор не самой популярной, но все же газеты. А печатное слово, как я успел убедиться, тут очень многое значит, даже в таком ключе... Дальше... Трое представителей древних родов Гринграсс и Лестрейндж. Ну и Гермиона, которая в перспективе она может стать очень сильной волшебницей. Да все мы можем стать очень сильными магами, если продолжим в том же темпе совершенствоваться.

Мда, никогда не задумывался, кто меня окружает. Для меня ребята были просто детьми, которые были одиноки по жизни. Скорее всего, если бы все было иначе, то Дафна никогда бы не подружилась с Грейнджер, а продолжала бы играть роль Снежной Принцессы. Адам пошел под начало Драко, не выдержав гонений со стороны других факультетов, или же держался бы в стороне от всех дрязг подальше, наблюдая со стороны. Поттер, как и Грейнджер... так же были бы марионетками Дамблдора. Луна... стала бы чужой на факультете, так как никто бы за нее не вступился. Сейчас, мы по сути никто. У нас нет почти никакого веса в политике. Просто группа подростков, которым нравится проводить время в компании. Но в перспективе... Если будет, конечно, эта перспектива.

-...Что вы думаете об этом, мистер Сайкерс? Хотели бы вы сыграть не последнюю роль в мире волшебников? - Наконец закончил директор.

-Эмм... Сэр, что вы имеете ввиду?

-Не прибедняйтесь. Мало, кто из существующих не магов смог бы создать вашу огненную стену. И поверьте, далеко не все сейчас изучают программу седьмого курса. Что же касается вашего вопроса. Я бы хотел, чтобы вы помогали другим остальным студентам, а не только своим друзьям.

-Я и так помогаю на всех уроках проводить занятия. Насколько мне известно, все учащиеся показывают результаты выше нормы на тех предметах, где я помогаю преподавателю.

-Да-да-да. И это великолепно, не правда ли? Но вы ведь не только это можете, ведь я прав?

-?

-Ну, право, мистер Сайкерс, вы думаете, что смогли бы скрыть, что умеете владеть беспалочковой магией и управлять стихиями?

-Сэр? - Черт! Как он узнал?! Из наших вряд ли кто-то проговорился. Тогда как? Занятия у озера?

-Эх. Вижу, вы мне не доверяете. Я вам кое-что продемонстрирую, а потом уже поговорим об остальном.

Он достал Омут памяти.

Глава 19