Они странные - Анастасия Медведева

Я прикусила губу, пытаясь понять, а не приходится ли малышка Майя дочкой этому монстру в строгой юбке? Уж больно похожи обороты речи…

– Майя! – Эльза обратилась к девчушке, тихо ждущей нас у двери. – Проводи Ярославу в общую комнату. А потом проведи экскурсию по особняку.

– Хорошо, – послушно кивнула девочка и, взяв меня за руку, вывела из кабинета этой монструозной особы…

Я шла за этой странной обитательницей старинного особняка и размышляла: а ведь в словах Эльзы был смысл. Такое поведение для меня нехарактерно. Я никогда не повышаю голос, я не угрожаю, я не выхожу из себя и не допускаю даже мысли о том, что буду причинять себе какой-то вред. Но сейчас, находясь здесь, в этом месте, единственное, о чём я могла думать, – это о том, кого нужно прибить, чтобы выбраться наружу. Майю почему-то бить не хотелось… Наверно, это какая-то очередная её способность. Вроде той, что она уже назвала, – читать намерения.

– Майя, ты умеешь успокаивать людей? Поэтому ты с самого моего пробуждения ходишь со мной? – спросила я у девочки.

– Нет, то, что ты спокойна, – не следствие моей способности. Это всего лишь психологический ход. Когда человек держит за руку ребёнка, он на семьдесят процентов менее подвержен резким эмоциональным порывам и трижды подумает, прежде чем принять какое-то радикальное решение, – ответила Майя.

– Ты это сейчас выдумала? – через пару секунд спросила я.

– Да.

– Ясно, – я склонила голову, глубоко вздохнув. – А ведь действует.

– Я знаю.

Я вздохнула ещё глубже, понимая, что не причиню ей вреда, пока она так спокойно доверяет мне свою жизнь.

Какая хитрая засранка.

– Ярослава, скажи, как на тебя повлияла сила Алекса? – неожиданно спросила Майя.

– Да никак, – я пожала плечами. – Разве что пробудила мою тёмную сторону.

– Тогда понятно, – отозвалась девочка, а я напряглась.

– Что ты об этом знаешь?

– Организация делит нас на три вида: агрессоры, пассивы и хамелеоны. До тебя среди нас хамелеонов не было. Это – подстраивающийся вид, и он может быть как агрессором, так и пассивом.

– Что значит «пассив»? – тут же спросила я.

– Это сила, которая не несёт в своём коде непосредственной угрозы для окружающих. К примеру, я – пассив. Моё умение не причинит вреда человеку.

– Здесь есть ещё пассивы? – с любопытством спросила я.

– Есть. Одна девочка умеет расщепляться на атомы. Но пока что от её способности нет никакого проку, потому что, расщепляясь, она не осознаёт себя, а когда приходит в сознание – её тело может быть где угодно.

– Жесть, – наморщилась я.

– Да, поэтому за ней установлен строгий надзор, – кивнула Майя.

– А… Алекс? Он – агрессор? – выдавила я из себя.

– Да, но он достаточно свободно владеет своей силой. Потому он не опасен для нас.

– Но он МОЖЕТ использовать свою силу против вас? – я пристально посмотрела в личико Майи.

– Может, – кивнула та. – Но тебе не стоит об этом беспокоиться. На тебя его сила почему-то не подействовала.

– И какие будут догадки? – без особого интереса спросила я.

Отомстить этому подонку – вот цель моего пребывания здесь. Отомщу и займусь поиском способов побега. Как-то мне не особо верится, что мои родители преспокойно согласились отдать меня в какую-то неизвестную школу для одарённых подростков, находящуюся за городом. Но раз мне обещают звонок, значит, всё именно так, как сказала Эльза. А это говорит лишь об одном: им тоже промыли мозги, как и моим одноклассникам после «зачистки».

– Мне не нравятся твои намерения, – честно сказала Майя.

– Ты можешь видеть так далеко вперёд? – удивилась я.

– Нет. Я не вижу. Но я чувствую создание замысла. И твой замысел имеет тёмный окрас.

– Я ещё только размышляю, – хмыкнула я, но впредь решила поменьше думать о побеге в присутствии Майи. – Так что ты можешь сказать о причинах сбоя в силе Алекса?

– Скорее всего, ты просто не захотела подстроиться под неё… Или твои внутренние качества на тот момент были несопоставимы с его ЗАДАЧЕЙ для учеников школы.

– То есть это он вызвал изменения в моём характере, – процедила я.

– Он пробудил тебя. Хамелеон не может быть хорошим или плохим. Он – НАД этими понятиями. И он сам выбирает, под какую сторону подстроиться.

– Как-то это звучит… не очень круто, – поморщилась я.

– Это то, что ты есть. Советую не отрицать свою суть, это может помешать твоему развитию. – Майя подвела меня к очередным дверям и остановилась. – Здесь – общая комната, в которой мы собираемся несколько раз за день. Тебе нужно познакомиться с остальными.

И она открыла двери, пропуская меня внутрь.

День Первый. Часть вторая…

После того как прозвенел звонок, мы вчетвером встали из-за парт и направились к выходу из класса.

– Я ещё даже на паузу поставить не успела, – заметила наша отличница, подходя к ноутбуку.

– Не забудь рассказать об этом всем в учительской, – фыркнула Нина и первой вышла в коридор.

Странно, но я сразу почувствовала – что-то изменилось. В атмосфере, царившей за пределами класса. Все ученики, которых мы встретили, пока шли к 11-му «А», выглядели так, словно были замкнуты в себе… Или озабочены чем-то…

– Вид у всех какой-то угрюмый, – заметила Марина, стараясь не сталкиваться с проходившими мимо школьниками.

Но такой осторожной была она одна.

Звук драки за своей спиной мы услышали одновременно.

– Куда прёшь? – набычился один из десятиклассников, толкнув проходившую мимо девушку в плечо.

– Ты совсем охамел? – в мгновение разозлилась она.

– Пойдёмте-ка отсюда, – поторопила нас Марина, хватая меня и Ксюшу под руки.

– Ты чего? – кудряшка почти голову вывернула, пытаясь высмотреть, что там происходит.

– С ними разберутся дежурные, – поддержала инициативу спортсменки Нина. – Наша задача – разглядеть новенького!

Когда мы добрались до 11-го «А», мне стало совсем не по себе, потому что заходить внутрь кабинета химии я не хотела. Совсем. И это странное незнакомое чувство, которое кто-то, возможно, назовёт интуицией, пугало меня до дрожи.

– Вон он! Сидит на среднем ряду! – зашептала Нина, высовываясь из двери и заглядывая внутрь.

Внутри кабинета атмосфера была ещё хуже, чем в коридоре. Только здесь ученики не показывали свою агрессию, толкаясь направо и налево, нет. Они передвигались по классу неспешно, словно пришибленные чем-то… и выглядели так, словно вынашивали план по уничтожению мира – как минимум.

– А что сегодня с нашими задротами? – прошептала Ксюша, глядя на первых по успеваемости учеников школы.

– Черт его знает, – пробормотала Марина, напряжённо разглядывая всех членов этой обители зла.

Я выглянула из-за спины подруги и, наконец, смогла увидеть новенького мальчика.

Сердце застучало с утроенной силой.

Это он.

– Это он… – прошептала я.

– Он? – переспросила Марина – единственная, кто обратила внимание на мои слова.

– Этот парень. Он спас меня вчера, – прошептала я, глядя во все глаза на спокойного юношу, сидевшего в центре среднего ряда. Его светлые волосы аккуратно обрамляли лицо, а удлинённая челка была небрежно зачёсана набок – но я видела, что и в этой небрежности был свой чёткий порядок. Серые глаза глядели вперёд равнодушно и без особого интереса. Он сидел, подперев ладонью подбородок, и, казалось, не замечал того, что происходило вокруг…

– Он прям симпатичный, – вдруг сказала Марина.

– А мне не очень нравятся блондины, но я тоже считаю, что этот новенький – ничего такой, – кивнула Ксюша.

– Он ведёт себя странно. То ли – слишком уверенно в себе, то ли – безразлично, – нахмурившись, сказала я, а сама про себя подумала: что я буду делать, когда встречусь с ним лицом к лицу?

Поблагодарю за помощь? Или извинюсь за то, что оставила его одного разбираться со своей проблемой?..

– Как бы то ни было, подойти к нему и поблагодарить ты обязана, – словно читая мои мысли, сказала Марина.

– Я первая сказала, что он симпатичный, – отрезала Нина.

– И что? – нахмурилась Марина.

– То, что я пойду знакомиться первой.

– Мне совершенно без разницы, кто пойдёт… – начала было я, но Нина меня резко перебила:

– Ты что, со мной спорить будешь?.. – Глаза блондинки опасно сощурились, и в них сверкнули искорки гнева.

День Третий. Часть четвёртая…

Я зашла в просторную гостиную, оформленную довольно современно: мягкие кресла и диваны здесь сочетались с компьютерными столами, навороченная плазма с диагональю в 100 сантиметров – с камином, вмонтированным в противоположную стену. На полу лежал мягкий ковёр, вдоль стен были разбросаны пуфы. И книги. Везде были книги – самые разные: от старинных томиков до новейших школьных учебников.

В гостиной находились подростки, все они чувствовали себя свободно – кто читал, кто играл в какую-то игру на ноутбуке, кто смотрел новости, а кто просто сидел и смотрел… на меня.