Off-line интервью на Лаборатории Фантастики - Ник Горькавый

Одноклассники могут тебя неправильно понять!

А эти ботаники вели себя так, как будто они-то и были гордой солью земли. Они в полный голос — не боясь и не стесняясь! — говорили о алгебраических группах, радиохронологии, о каком-то гексафторплатинате ксенона и о какой-то вакуумной пропитке древесины.

Рослый белокурый атлет и красавчик не принимал участия в общем гаме, а увлечённо читал книгу. Тайка заглянула через его плечо и увидела какие-то сложные диаграммы и схемы ядерных реакций. «Этого в школе не проходят!» — ошарашенно подумала она. Куда они с Андреем попали?!

(текст неотредактирован) 

Многие упомянутые в этой главе научные темы — реальные, из Челябинского НОУ. Белокурый спортсмен, читающий книгу по ядерной физике, списан с реального Ильи, который потом поступил в МИФИ. Книга, которую он увлечённо читал, будучи школьником, называлась «Экспериментальная ядерная физика» Мухина — это университетский учебник (увидев у Ильи эту книгу, я и сам её купил и с удовольствием читал — и она до сих пор стоит у меня на книжной полке). Что же касается четвёрки главных героев «Астровитянки» — то наиболее цельно списан со своего прототипа Хао Шон. Мой коллега, китайский учёный Хао, который вдохновил меня на этот персонаж, безусловно был очень умён и в детстве — ведь он сумел поступить на физфак Пекинского (Бейджинского) университета при конкурсе 100 человек на место. А потом закончил ещё и второй университет (Флоридский) и защитил диссертацию по математике и компьютерному моделированию аэродинамических потоков.

Гениальность определить сложно, но я уверен, что в каждом классе есть, как минимум, 2-3 школьника, которых можно считать очень талантливыми.

iwan-san Кроме Астровитянки вы еще что-то написали художественное? Судя по библиографии на фантлабе — нет, но может быть она не совсем точна?

Н.Г. Вполне точна.

iwan-san Вы пишете только в «космическом жанре» или возможно появление чего-нибудь фентезийного или мистического?

Н.Г. Читать фэнтези или мистику я способен, но писать такое не могу по гносеологическим причинам. *Сплёвывая три раза, стуча по дереву и делая разные охранительные знаки*

iwan-san Для Вас больше важна научная достоверность мира, событий, механизмов или красота фантазии? Также Вам интересна техническая сторона произведения или взаимоотношение между людьми, их чувства, поступки, переживания?

Н.Г. Всё важно и всё интересно. Научные вставки являются оригинальной особенностью «Астровитянки» и готовились очень тщательно, но они занимают в каждом томе меньше пятой части объема. Если пренебречь остальными 80 процентами — то книга не получится. Важно было не только показать красоту науки, но и то, что в реальности умные дети вовсе не похожи на забитых и робких ботанов из массовых популярных фильмов. Наоборот — умные подростки гораздо способнее и к поступкам, и к любви. И каждая компонента книги оказалась значима для читателей: кто-то расценивает «Астровитянку» как научно-популярные эпизоды, нанизанные на несущественный сюжет, а кто-то пропускает научные куски и следит лишь за эмоциональными приключениями. Обе трактовки имеют право на существование.

StasKr Читая «Теорию катастрофы» наткнулся на такие слова:

 Но в общественном мнении, учёные — поголовно бессердечные злодеи, или, невзирая на высокий интеллект, бытовые идиоты, которые варят в кастрюлях исключительно собственные часы. Главные герои массовых фильмов и книг безмозглы или умственно ординарны, даже при волшебной одарённости. Киношные «учёные» всегда проигрывают жизненное соперничество «простым парням». Зритель всё время видит, как интеллектуалы — убогие «ботаники» в очках — робко ездят на инвалидных колясках за мускулистыми суперменами и расшифровывают им пароли вражеских компьютеров. Насаждается убеждение, что интеллект и житейская адекватность, равно как интеллект и мужество — несовместимы.

Скажите, если я ничего не путаю, книга была сдана до того момента, когда была опубликованна «Маруся» и вы писали данный абзац не имея в виду конкретную книгу? Уж больно точна характеристика данного опуса.

Н.Г. Эти строки написаны довольно давно. Последнюю правку в «Теории катастроф» я сделал в январе 2009 года, а «Марусю» прочитал в мае. «Маруся» вовсе не оригинальна и эксплуатирует давно заезженную лошадку: нелюбовь среднего человека к тому, кто умнее его. Эта анти-интеллектуальная тенденция в фильмах проявляется ещё чаще, чем в книгах, потому что средний читатель умнее среднего зрителя. Авторы «Маруси» печально отличились только тем, что этот льстивый для взрослой публики приём они применили к подростковой аудитории. Тем самым они неявно предполагают, что подростку-читателю «Маруси» умным уже не стать, так что пора ему присоединяться к взрослому клубу анти-интеллектуалов и начинать презирать «яйцеголовых» для поддержания чувства собственного достоинства.

Я должен предупредить: ноосфера очень реагенна. После сенсационной «Интердевочки» чуть не половина старшеклассниц стали мечтать о карьере валютной проститутки. (Уверен, Волошина тоже видела в детстве эту картину). И сейчас в каждом европейском городе в полутёмных барах можно найти уже увядших «дочек Интердевочки». И «Бригада» громко аукнулась на подростковой преступности. Даже сын режиссера «Бригады» так поверил в папино творение, что пошёл по пути его героев и сейчас отбывает срок за убийство. И таких «сынков Бригады» по тюрьмам огромное количество.

Стотысячная антимозговая инфлюэнца, распространяющая пренебрежение к ботанам, учителям и студентам, очевидно найдёт ослабленные организмы и даст свой процент пустоголовых «детей Маруси». К пострадавшим от менингита добавятся жертвы «марусита». Выход «Астровитянки» год назад я сопроводил в своём ЖЖ следующим: «Родители, заинтересованные в интеллектуальном развитии своих детей, помните — в жестокой войне за умы подростков каждый снаряд на счету. И я на вашей стороне.» Время подтверждает — да, война, где «маруся» бьёт как «катюша» — только не по врагам, а по детям. Бьёт враньем по ботаникам и студентам, дезориентирует юного читателя в жизни. А жизнь устроена просто — именно интеллект является универсальным преимуществом в жизни: среди полутора тысяч самых богатых и успешных россиян более 95% имеют высшее образование, 40% — два высших образования, а 20% — учёные степени. То есть нынешние богачи — это практически все бывшие «ботаники».

Kon28 Если судить по многочисленным отзывам и рецензиям  в сети, абсолютное большинство приняло книгу именно как  удачный научно-популяризаторский, просветительский текст. В то же время многие рецензенты  отмечают недостатки чисто литературного плана — сюжетные построения, описания,  диалоги и тд. Собственно, в этом нет ничего необычного для «молодого автора» и первой публикации художественного текста. Скажите, Николай Николаевич, а не возникало ли у Вас в процессе написания желания например попробовать  сделать что-то в соавторстве с  кем-то из профессиональных литераторов, который взял бы на себя именно литературную часть? Насколько  для Вас критичной являлась при написании «Астровитянки» именно литературная сторона?

Н.Г. В те времена, когда первые две книги были уже написаны, но еще не опубликованы, мне было трудно набрать даже бета-ридеров, не говоря уж о литераторах-соавторах. Кто из профессиональных писателей решится на работу над книгой, перспективы продаж которой неясны? Вот критик Березин прошлой весной был уверен, что жюльверновские проекты обречены на провал на современном рынке. Кажется, он до сих пор так думает. Если сейчас, после сравнительно успешного распространения «Астровитянки», найдутся профессиональные писатели, готовые взяться за познавательную книгу, пригодную для чтения подростками, то я готов рассмотреть предложение о соавторстве в научно-популярной части. Это единственный вариант будущей литературной деятельности, который возможен.

Совсем было бы хорошо, если было бы заранее известно издательство, готовое выпустить книгу такого толка. А может какой-нибудь издатель решится на серию новых развивающих детских книг про умных Алис Селезневых и Сергеев Сыроежкиных? С упором не на шумную рекламу, а на тщательную работу над книгами. Моего образования конечно недостаточно для целой серии, но к работе можно привлечь профессиональных биологов, геологов, химиков, языковедов и программистов. Можно создать линейку книг, каждая из которых имеет свой научный уклон: о приключениях внутри человеческого тела (медицинский); внутри клетки (биохимический); в горах или пещере — (геологический и минералогический); в джунглях или пустыне (био- и зоологический; вот недавно мой приятель, путешествующий по пустынным районам Австралии, написал, что с ошеломлением видел, как дикие коровы пожирали мёртвых кенгуру! Я бы с интересом выслушал комментарии зоологов на эту тему).