Баланс мамы и ребенка. Как понять, что ничего не упускаешь в развитии ребенка - Ксения Н. Несютина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– А по математике как Макс справляется?
– То же самое. Очень боится ошибок. Вчера на уроке решаем задачу. Никто не знает, как подступиться к решению. Пришлось подсказать, и вдруг слышу, как Макс говорит Даше: «Так и думал, что надо начать с конца». Я удивилась и спрашиваю: «Что же ты не сказал?!» На что он выдает: «А вдруг бы это было неправильно!»
Попрощавшись со всеми, мы с Максом и Гошей отправились на метро.
Остаток дня прошел замечательно, и вечером впервые в жизни Макс сам взял книгу, пришел на кухню, где я готовила ужин, и стал просить почитать с ним. Я с энтузиазмом согласилась, но не могла сразу все бросить: котлеты точно пригорят, да еще и салат надо сделать.
– Давай ты начнешь, а я сейчас дорежу огурцы и присоединюсь.
– Давай, – ответил Макс и стал читать сначала вслух, потом больше бормотать, а затем и вовсе смолк.
Обернувшись, я увидела, что он с огнем в глазах читает про себя.
Я потихоньку присела и тоже начала читать. И почему эта книга прошла мимо меня в детстве?.. Конечно, я прочитывала страницу быстрее и поэтому успевала помыть чашки или расставить тарелки, пока Максим заканчивал читать. Игорь застал нас на кухне, уткнувшихся в книжку, и немало удивился, что сын вдруг сидит не с планшетом, а с книгой.
Вечером, когда дети уснули, я начала делиться с Игорем своими образовательными находками за день:
– Мне кажется, понемногу Максу стало интересно читать. А мы всего-то пару раз вместе, в обнимку, почитали то, что было интересно и ему, и мне. И вот сегодня – видел, как он залип? И никакие хитрые педагогические ходы были не нужны: просто читала рядом – самой было интересно!
– Ну, хорошо, что эту книжку ты не читала. А вот я читал, и мне уже неинтересно. А уж всех этих Бианки и Паустовских с детства не люблю. Такие книги все равно придется заставлять читать!
– А зачем заставлять? Ведь это же только в обратную сторону работает. Что он, умнее станет или образованнее? Любое обучение должно инициироваться самим ребенком, а значит, должно быть ему интересно! Вот я начала чуть внимательнее следить за их вопросами, играми, и стало вырисовываться, что для них актуально и вызывает наибольший отклик. Даже не знаю, как это произошло. Еще несколько дней назад получалось совсем плохо, но, как говорит Ольга, в мозг загрузилась фоновая задача, и постепенно он перестроился. Я стала чувствовать и подмечать то, чего раньше вообще не видела в своих детях.
– Слушай, ну что это меняет? Хорошо, ты теперь знаешь, что Максу и Гошке интересно ориентироваться по карте. Но у меня все равно нет времени и возможности бродить с ними по лесу с котелком и крутить в руках карту и компас. В итоге – хоть знаешь, хоть нет. В понедельник они пойдут в сад и в школу и будут учиться там по программе.
– Ну, дома будем, значит, играть с картой, – возразила я.
– А дома надо делать домашнее задание! Макс, сама же говоришь, пишет как курица лапой: грязно ужасно. Да и вообще, мало ли что интересно! Надо уметь делать не только то, что интересно и нравится, а любую работу. Да, есть книги, которые читать неинтересно, но надо, потому что так сказал учитель! Так же и в жизни: иногда надо отставить в сторону свои хотелки и интересики и работать.
– Да? Но почему же тогда ты не моешь пол на кухне и это исключительно моя обязанность? – начала распаляться я.
– Да, не мою, зато я по восемь часов провожу на работе – хотя мне тоже, может, интереснее в футбол играть и телевизор смотреть!
Тут я почувствовала, что наша беседа начинает превращаться в ссору и бессмысленно ее продолжать: убедить супруга точно не получится.
Поэтому на его реплику о том, что он «делает кучу всего неинтересного, и мытье полов – счастье по сравнению с починкой трубы в ванной и уборкой балкона», я уже не стала отвечать.
Утром я проснулась в плохом настроении. Всю ночь меня одолевал какой-то странный сон. Не помню картинки, но я точно ощущала жуткую тревогу или даже страх – то за своего мужа, то за работу, то за детей.
Ребята еще спали, но вместо привычных утренних фраз я взяла телефон, открыла ленту Инстаграма и очнулась, только когда в кухню выполз Гошка, а за ним Макс.
Началась утренняя суета: завтрак, уборка. В голове маячили мысли, что надо бы еще успеть сходить с детьми в лес. Можно прямо там сделать карту местности и поиграть. Еще обязательно нужно успеть позаниматься с Гошей буквами, а с Максом повторить таблицу умножения, дома пропылесосить, купить продукты на всю неделю и приготовить оладьи из сметаны, чтобы не пропала.
После завтрака, взглянув на часы и увидев, что уже одиннадцать, мы начали быстро собираться в лес. Игорь обычно все выходные лежал около телевизора, но после прошлой прогулки, которая неожиданно показалась ему приятнее, решил тоже пойти с нами. Правда, никакую карту я сделать уже не успела.
Мы просто побродили по лесу. Сначала ребята с энтузиазмом бегали по дорожкам, но потом заныли, что им скучно и надо идти домой. А тут еще случилась неприятность: Макс подбежал к клумбе у парка, что-то там рассматривал, а потом выдернул цветок с корнями. Мы сидели на лавочке и всего этого не видели. Первым сигналом для нас стал вой какой-то бабушки: «Ах ты хулиган! Ты зачем портишь? Ты сажал?!» Оглянувшись и увидев Макса с цветком, мы поспешили к эпицентру событий. Бабуля тут же переключилась на нас:
– Надо за детьми следить! И воспитывать их! Цветы в городском парке рвут! В наше время дети сажали цветы!
Игорь присоединился к бабушке:
– Максим! Что за хулиганство?! Почему мы за тебя краснеем? Быстро сажай его назад и идем домой!
Макс, уже глотая слезы, начал закапывать
