Библия огня. Гипотезы. Эксперимент - Логос Зеро

В конце концов, выделяющиеся гормоны могут служить топливом для определённых органов. Если нет интереса, гормоны не выделяются, тогда весь механизм организма не может работать, но если его пытаются заставить работать силой, то он может сломаться. Может быть так и появляется стресс.

Возможно, мы не сразу адаптируемся к такому методу обучения, а постепенно, но впоследствии это может принести плоды.

Можно понять, что КИ не делает человека сильнее, но она помогает усилить силу воли, которая необходима, чтобы стать сильнее.

Этот процесс можно объяснить.

Во время просмотра фильма у человека выделяются гормоны, которые отвечают за вдохновение. Когда фильм заканчивается, эти гормоны ещё не исчезают сразу, а это значит их можно на что-нибудь израсходовать. Так, мы получаем способ уменьшить напряжение во время тренировок и избежать стресса. Так, если уметь пользоваться КИ, то гормоны выделяются тогда, когда это надо. Это может позволить ускорить процесс физического развития, и поскольку гормоны расходуются правильно, возможно, наш организм не будет копить так много шлака в процессе жизнедеятельности. Значит, используя КИ, возможно, мы даже можем продлить себе жизнь.

Также КИ, возможно, может помочь изучить какие-нибудь науки. Например, вы читаете какой-нибудь фантастический комикс, разделённый на главы. Параллельно через одну прочтённую главу комикса, вы изучать по одному параграфу математики и физики. То есть, просто чередуя их.

Когда вы читаете комикс, например, про какого-нибудь супергероя, у вас на мгновения может появиться желание иметь какую-нибудь суперсилу этого героя. Так, включается эффект подражания. Вы как бы выпускаете своего внутреннего ребёнка, но при этом трезво мыслите, как и обычные взрослые. Вы понимаете, что чтобы создать, хотя бы похожую суперсилу, как в комиксах, нужно хорошо разбираться в науке. В результате вам становиться интересна наука. Конечно, не нужно надеяться на везение, что суперсилы появиться на сто процентов. Но даже, если вы не получите суперсилы, вы всё равно становитесь умнее учась. То есть вы ничего не теряете. Накопленные знания могут для чего-нибудь пригодится.

Однако, если вы будете просто читать всё подряд, вряд ли вы станете умнее. КИ действует, как катализатор, то есть ускоряет процесс, но не делает умнее. Как же тогда стать умнее?

Многие из людей, кто учился на удовлетворительно и не очень, наверняка, думали, что если бы они сейчас снова учились в школе с первого класса, то они легко бы выучились на отлично. Но что им мешает сделать это сейчас. Им, конечно, ненужно возвращаться в школу. Скорее они могут изучать всё с самого начала самостоятельно. В наше время – во времена интернета, вполне, возможно, найти учебники во всемирной паутине и учиться по ним сейчас. Так, смотря какой-нибудь фантастический сериал или читая научную книгу, можно чередуя читать учебник математики, физики, химии и прочих наук. Смотря какой-нибудь исторический фильм, можно изучать историю. Изучая школьные учебники, мы создаём некий базовый каркас, который поможет изучить новые науки, в общем-то для этого и были созданы школьные учебники. Также мы, чередуя фильмы или книги, можем читать всякие научные статьи. Так, просто живя и поглощая знания, с помощью КИ из этих публикаций мы становимся всё умнее. Если у нас будут проблемы с засыпанием во время учёбы, использование КИ решит эту проблему.

Изучая КИ, можно выделить две способности. Это «ЧТЕЦ» и «ПОЭТ».

Со способностью чтеца мы поглощаем КИ. Способность чтеца, может не только сделать нас умнее, но и мудрее. Например, часто в художественных произведениях авторы пытаются внести какой-нибудь смысл. Они вносят туда свой опыт, свои наблюдения за людьми, свою мудрость. В фантастических произведениях авторы часто пытаются логически объяснить устройство каких-нибудь фантастических изобретений, устройство каких-нибудь выдуманных физических законов. Бывает, что эти логические размышления способны предсказать изобретения будущего. Так, например, Французский фантаст Жюль Верн смог предсказать о подводных лодках, о полёте на луну. То есть чтецы могли вдохновиться этим писателем, а также могли получить его теоретические знания, его мудрость. Тем самым, создать настоящие подводные лодки, и ракеты способные полететь на луну. Также было и с Циолковским, который предсказал трёхступенчатою ракету.

Часто, когда люди читают какую-то книгу и смотрят какой-то фильм, то бывает, что они не понимают некоторых вещей, они начинают скучать и жаловаться. На самом деле, часто это происходит потому, что способность чтеца не развита. Например, они могут не понять какое-нибудь научное объяснение, научный термин, какое-нибудь действие. Они не могут понять какого-нибудь политического разговора, они могут не знать о исторических личностях и легендах. У этих людей мало эрудированности – недостаточно знаний, чтобы понять произведение. Часто это бывает у подростков.

Повзрослев же, людям мешает узкий взгляд и их придирчивость. Они не понимают, как создаётся духовный продукт. Например, когда снимается какой-нибудь фантастический фильм киностудии требуется огромный бюджет. Те, кто, обычно смотрят этот фильм, часто не знают ничего о программировании, о создании спецэффектов и других вещей, в которые вкладываются деньги. Эти люди не понимают сколько может стоить каждая сцена в фильме. Создание фильма, всегда должно окупаться. Но многие люди считают, что снимать фильм ради прибыли не этично, хотя абсолютно все делали бы тоже самое, будь на их месте. Но, если подумать, то это просто не возможно. На киностудиях, тоже работают люди, они, как и все должны получать зарплату, они должны платить актёрам. В жизни людей всё должно окупаться, чтобы был прогресс в их жизни. (Так человек, который знает, как производиться духовный продукт, может получать больше КИ и стать гораздо мудрее потому, что он знает каких трудов стоит всё это создать. То есть, зная эти труды, они набирают больше общих знаний о людях искусства. При этом он не наивен, и знает, что все люди ожидают от своей работы прибыли, даже если они любят свою работу).

Другая проблема – это то, что многие считают, что какой-то фильм создаётся только для них, игнорируя другую аудиторию. Вместо того, чтобы сказать: «это не моё» или «мне не понятно», они начинаю агрессивно относиться к работе, и пытаются насолить. В итоге вся КИ расходуется на гнев.

Задача чтеца – это, развиваться: набирать интеллект, эрудированность, мудрость, способность понимать людей и авторов произведений. Чем больше вы развиты как чтец, тем больше вы можешь поглотить КИ из духовного продукта.

Силу чтеца, можно использовать для двух путей: для физического развития, для умственного развития. Конечно же, можно выбрать смешанный путь, однако это замедлит развитие умственного и физического вдвое, но вы можете лучше выполнять смешанную работу.

Теперь, рассмотрим, способность поэта. Поэт имеет, возможность, создавать источник, духовной энергии. Он может направить чтецов, на какой-либо путь, дать им знания, свой опыт, свою мудрость. Поэт так же, как чтец может развиваться. Например, написав какой-нибудь рассказ он может сделать следующий более логичным, более захватывающим. Рассказы могут стать более поучительными. В нём может быть описана правда жизни.

Рассказ может быть создан для разных целей, например, просто дать людям духовную энергию, так попутно сам автор может заработать на этом деньги. Также рассказ может быть создан с целью найти себе союзников. Последние поэты могут быть как положительные, так и отрицательными. Отрицательными являются, всякого рода, сектанты, которые придумывают мошеннические истории. Правда от этой духовной пищи мало толку для чтецов. Положительными являются поэты, которые пытаются объяснить научные и духовные достижения в своих рассказах, тем самым, найти себе сторонников своих теорий и гипотез, хотя и они могут в чём ошибаться, а значит, давать неверную информацию.

Поэтам не обязательно писать рассказы или писать сценарии для фильма. Иногда, нужно просто быть оратором, но таким способом можно передать не очень много информации.

Теперь о самой духовной энергии. Управляя духовной энергией, нужно знать риски. Так как, работа происходит с гормонами, то результаты могут быть схожими, как со стимуляторами (в данном случае это сравнимо с людьми, пьющими кофе). Например, КИ может вызвать привыкание. Встречаются много людей, которых иногда просто затягивает в просмотр захватывающего фильма или в компьютерную игру. Когда этих людей отрываешь от чего-то, то они становятся раздражительными. Также происходит и с обучением с помощью КИ. Так, что при использовании КИ надо ещё суметь контролировать свой гнев, который вызывается привыканием. Также существует проблема с частым использованием КИ. То есть организм может выделить слишком много тех или иных гормонов. Обычно, чтобы избежать этого нужно, изредка, менять род занятий. Также, иногда, от большого количества КИ может возникнуть бессонница. Вы просто не можете заснуть из-за возбуждения от КИ.