Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет - Аманда Гуммер

Ребенку очень понравится этот простой опыт. Объясните, что извержение вызвано выделением углекислого газа при взаимодействии соды и уксусной кислоты.

Насыпьте в большую миску кукурузной муки и понемногу подмешивайте к ней воду, пока не получите густую массу. Она уплотняется при сжатии и проявляет текучесть, если просто пропускать ее сквозь пальцы. Это весьма специфический материал, с которым нужно экспериментировать. Сделать его еще интереснее помогут пищевые красители или блестки.

Занятия кулинарией развивают интерес ребенка к пище (что особенно полезно, если он плохой едок). Просите его помочь вам приготовить ужин: крупно нарезать что-нибудь, очистить овощи или яйца. Чтобы одежда осталась чистой, выдайте ему передник. Со специальными детскими кухонными принадлежностями он сумеет справиться самостоятельно.

Ребенка можно привлечь к выпечке печенья и оладий по достаточно простым рецептам, чтобы он мог сделать большую часть работы (разумеется, под вашим присмотром). Это очень хорошо развивает навыки чтения и счета, поскольку нужно читать рецепты, отмерять и взвешивать продукты.

Знакомо ли вам удовлетворение от удачного завершения строительства? Дети тоже испытывают это сильное чувство. Собирание конструктора – это игра организованного типа, представляющая собой целенаправленную деятельность. Она дает детям восторг свершения, гордость за свои достижения, наполняет верой в себя. Ощущение успеха побуждает их обращаться к игре снова и снова.

Дети познают мир методом проб и ошибок. Собирая конструктор, они учатся манипулировать предметами, приспосабливая детали под свои нужды и вкладывая в них назначение и смысл. Все начинается в год-два с самого простого – один кубик приставляется к другому. С ростом возможностей игра усложняется, превращаясь в пространственное моделирование космических кораблей и возведение хитрых конструкций из Lego.

Играя с конструктором, дети выстраивают детали рядами и ярусами, моделируют по образцу, соединяют и переставляют элементы, собирают и разбирают блоки, познавая, что такое объемно-пространственное решение. Это помогает им осваивать новые понятия, такие как «ниже» и «выше», «поверх» и «рядом». Дети лучше запоминают и различают форму, размер и цвет и получают представление о пригодности, соответствии предмета их целям.

Совместное конструирование способствует социализации, поскольку дети помогают друг другу, осознавая сильные и слабые стороны каждого. Часто внутри группы возникает распределение ролей. «Лидер» поручает другим участникам определенные функции в соответствии со способностями, а сам приобретает навыки руководства.

Регулярное собирание конструктора развивает дивергентное мышление (сочетающее в себе умение решать проблемы, логическое мышление и творческие способности), причем без вмешательства взрослых. Это мышление пригодится во всех сферах жизни, особенно когда дети вырастут.

Как поддержать и развить интерес ребенка к конструктору?

1. Присоединитесь к игре. Объединитесь в команду, придумывая, что собрать из различных типов конструктора, и подкидывая ребенку идеи.

2. Обеспечьте разнообразие. Дайте простор для конструкторской мысли. Блоки различной формы, Lego, пустые коробочки или стаканчики из-под йогурта – все это развивает творческие способности, заставляя изобретать и экспериментировать, знакомит детей с различными свойствами доступных ресурсов и учит использовать их.

3. Поставьте задачу, но не навязывайте ее. Просто подайте мысль, например: «Почему бы тебе не построить гараж для своих машинок?» Такого рода задачу можно решать в команде, а это развивает навыки общения, поскольку имеется общая цель. Командный подход еще и снижает остроту личной конкуренции.

4. Не мешайте. Дети учатся методом проб и ошибок, так что предоставьте ребенку самостоятельно искать и пробовать всевозможные варианты.

5. Задавайте вопросы. Вовлекая ребенка в обсуждение, вы побуждаете его обдумывать решения. «Какая красота! Как ты догадалась сделать крышу красной?»

6. Учите планировать. Побуждайте ребенка заранее представлять будущий результат и обдумывать, как его достигнуть.

7. Дайте место. Выделите ребенку достаточно свободного пространства, безопасного и доступного для него.

8. Приучайте к порядку. Пусть ребенок привыкает самостоятельно все убирать после игры.

Устройте пикник в парке, но с условием: ответственным за план и подготовку мероприятия будет ребенок. Возьмите его в магазин и предоставьте решать, что купить для пикника (соблюдая, впрочем, разумный баланс между полезным и приятным). Ребенок может сделать бутерброды, помыть фрукты и уложить салфетки. Если вы всерьез настроены на приключение, разрешите ему пригласить друзей.

Качели – потрясающий тренажер для ребенка. Они развивают общую моторику и силу кистевого хвата, заставляют координировать движения ног по времени, чтобы раскачиваться все сильнее, они также учат владеть телом и показывают связь между причиной и следствием.

Не менее важный навык – умение делиться и общаться. Дети могут по очереди раскачивать друг друга и высказывать пожелания – сильнее их раскачать или тише.

Выбираем игрушки

Уменьшенные копии предметов реального мира – например, кукольные дома, гаражи для игрушечных машин, наборы «Ферма» и прочие – помогают ребенку лучше узнать окружающий мир. С их помощью можно воспроизвести реальные ситуации и опыт, задействуя воображение и творческие способности. Теперь, когда малыш хорошо говорит, вы наверняка услышите, как он озвучивает персонажей разными голосами, воспроизводит звуки животных или транспортных средств и даже фразы, произнесенные вами или педагогом, и создает собственную историю.

Одним из огромных плюсов таких игр является развитие навыка принятия решений. Ребенок учится искать выход из ситуаций, которым был свидетелем: например, что делать, если две машины не помещаются на стоянке. Он также познает причинно-следственные связи: если поставить фигурку на наклонную плоскость, она съедет вниз. Ребенок открывает для себя все новые закономерности, а знакомые уже может предсказать.

Игрушки и наборы типа «маленький мир» идеальны для самостоятельной игры и способствуют ей, как никакие другие. В них можно играть в отсутствие друзей, да и содействие взрослого почти не требуется. Обеспечьте ребенка широким выбором этих игрушек, и он узнает и поймет много нового о самых разных сторонах жизни.

В возрасте около четырех лет дети достаточно скоординированы и сильны, чтобы освоить «настоящий» велосипед с дополнительными боковыми колесами, и многие родители рады предоставить им такую возможность.

Все мы помним свой первый велик и долгие часы обучения в парке под присмотром родителей или няни (а также неизбежные синяки и ссадины!) Научиться ездить на велосипеде – одна из этапных задач детства, и очень важная. Катание на велосипеде развивает самостоятельность и прививает вкус к активному образу жизни, а также учит держать равновесие, сохранять нужное положение тела, улучшает координацию и двигательные навыки. Сформировать необходимые для катания умения можно в любом возрасте, а дальше, по мере взросления, ребенок будет их совершенствовать.

В продаже вы найдете достойный выбор колесного транспорта для ребенка, делающего первые шаги в катании.

• Игрушки для катания сидя: не только забава, но и ценный тренажер для малышей, развивающий концентрацию внимания, подвижность и уверенность в своих силах и заставляющий активно проводить время на прогулке.

• Самокаты: невероятно популярная игрушка, которая учит ребенка равновесию и координации, а также ускоряет путь до садика или школы. Когда у ребенка начнет получаться, его можно перевести на двухколесный самокат, еще лучше тренирующий чувство равновесия и имеющий более продвинутое управление.

• Беспедальные велосипеды: превосходный первый выбор для начинающего, позволяющий сосредоточиться на удержании равновесия и рулении и не думать о том, как крутить педали. Пересесть с него на «большой» велосипед будет проще простого.

Пазлов продается такое множество, что важно сделать правильный выбор. Нужен пазл, который заставит ребенка потрудиться, но не настолько сложный, чтобы он не смог с ним справиться при минимальной помощи взрослого. Большинство пазлов снабжены указанием, для какого возраста они предназначены, но только вы знаете, на что способен именно ваш ребенок. Один с легкостью собирает пазлы для пяти лет и старше, другому нужно что-нибудь элементарное. Пазлы совершенствуют мелкую моторику, способствуют концентрации внимания и умственному развитию.