Баланс мамы и ребенка. Как понять, что ничего не упускаешь в развитии ребенка - Ксения Н. Несютина

За это время по дороге на работу я изучила несколько книг по ТРИЗ и выписала несколько игр, которые отлично развивают воображение и мышление. Самым интересным мне показалось решение открытых задач – с нечетким условием и большим количеством ответов. Понять до конца, как с ними справляются ТРИЗовцы, я не смогла, но сама идея просто пробовать их решать уже показалась мне очень полезной.

Через неделю бабушка Лиза заскучала по своей козе Глашке, деревенской еде и порядком устала от шума под окном. Билет она купила на утренний субботний поезд. Последние дни бабушка забирала Гошу из детского сада и постоянно приносила оттуда какие-то свежие новости. Мы уже знали, где и кем работают родители почти всех детей в группе. Знали, что у девочки Рады родители в разводе. У Семена папа уехал в командировку на три месяца, а у Златы есть еще две сестры и два брата – их пятеро в семье.

Каждый вечер Елизавета Артуровна говорила: «А вы знаете, что…» – и рассказывала какие-то суперважные, по ее мнению, подробности из жизни детского сада. Сегодня она сказала:

– А вы знаете, что мне сказала Мария Петровна?

И мы с Игорем внутренне напряглись.

– Опять ругала Гошу, – попробовала угадать я.

– Нет, наоборот, очень хвалила! Во-первых, он единственный смог собрать узор из палочек от начала до конца. Сказала, что он очень целеустремленный мальчик.

Я внутренне улыбнулась. В последнее время Гоша действительно стал показывать чудеса концентрации. А ведь раньше был совсем рассеянный…

– Во-вторых, как замечательно он рассуждал на занятии по родному языку. Воспитатель читала им сказку, и надо было отвечать на вопросы, которые она задает. Так вот он один смог не просто односложно ответить, а даже придумал свое продолжение истории.

И тут мне вспомнилось, как Гоша полюбил данетки и как много он рассуждает практически каждый день по дороге в сад.

– Сегодня они изучали букву «ю», – продолжала свекровь. – Гоша прочитал все слова и даже словосочетания. Мария Петровна говорит, что была уверена, что Гоша не умеет читать и даже буквы не знает. А он, оказывается, все умеет! В общем, она просила передать привет родителям и сказала, что очень рада, что за мальчика наконец взялись.

Мне было, с одной стороны, очень приятно слушать похвалу, а с другой – немного обидно: как будто до этого и родителей у него не было, и прямо совсем мы ничем с Гошей не занимались… В то же время, как ни горько это признавать, Мария Петровна в чем-то права. Ведь активно играть и вообще присутствовать в жизни своих детей я начала не больше двух месяцев назад… Наверное, можно сказать, что «взялась за их развитие».

На следующий день бабушка Лиза уехала.

Я продолжала играть и заниматься с детьми. Каждый день старалась выбирать какое-нибудь занятие из списка и делать все вместе с Гошей и Максом. Но чем дальше, тем чаще меня посещала мысль, что я что-то делаю часто, а что-то – редко. Мы почти каждый день играли в ролевые игры, но сколько раз у меня получилось поиграть с Гошей в буквы, я даже не могла сказать.

Вчера удалось помочь ему с пересказом. Мы возвращались домой из садика, и он начал сбивчиво рассказывать, что «Архип больше не получит печенье на полдник, потому что он забирает игрушки». Я удивилась: неужели Мария Петровна решила его так наказать?

– Да нет, – сказал Гоша, – свое-то он получит. Мария Петровна тут ни при чем. Я ему не дам!

Я удивилась еще больше:

– Неужели ты решаешь, кому давать печенье на полдник, а кому нет? Или ты будешь забирать у него?!

– Да нет же, – уже начал злиться Гоша. – Я ему не дам свою порцию. Раньше я с ним делился, а теперь не буду.

«Фу-у-у! Поняла наконец», – подумала я. И обратила внимание, что это тот случай, когда ребенок говорит абсолютно несвязно.

– Давай подумаем, как рассказать эту историю папе, чтобы он все понял!

– Давай! – согласился Гошка.

– Надо начать с самого-самого начала.

– Да! С того, что Архип стукнул меня и забрал самосвал!

– Нет, еще раньше.

– Раньше он меня дразнил! – вспомнил Гошка.

– Нет, еще раньше – с того, что ты дружил с ним и делился печеньем!

– А-а-а, – протяжно сказал Гошка. – Хорошо. Раньше я дружил с Архипом и делился с ним печеньем на полднике. Но сегодня он забрал у меня грузовик, и я перестал с ним дружить. Теперь никогда не дам ему печенье! – закончил Гошка свой рассказ.

– Здорово! Теперь все понятно с самого начала!

Но тем не менее я все больше думала о том, что так хорошо продуманный на бумаге план в жизни вообще не работает. Наверное, если посмотреть объективно, то на прогулке мы стали чуть больше общаться на интересные темы. Во время приготовления ужина тоже все-таки иногда получалось поиграть с Гошей или помочь Максу с ЖЖ. Но волнение от того, что я едва ли успеваю выполнить запланированное, все больше подъедало мои силы и желание вообще что-либо делать.

В один из дней я решила: все, хватит лениться, надо взять себя в руки и нормально заниматься с детьми. Утром я быстро просмотрела свой план и выбрала по меньшей мере пять активностей на день. По дороге в сад мы наблюдали за полетом снежинок и ловили их на варежку. Макс пытался найти одинаковые и, кажется, даже обнаружил очень близкие по форме – правда, они быстро растаяли.

Во время приготовления ужина мы с Гошей немного посчитали и он рассказал о событиях в детском саду, так что мне даже удалось помочь ему выстроить связный последовательный рассказ.

Игорь сегодня задерживался на работе, поэтому я решила поиграть с Гошей и часть заданий из развивающих тетрадей перевести в жизнь. Полистав тетрадку, я увидела тему, посвященную цифре шесть, и решила взять ее за основу для своего занятия. Гоша уже построил два поезда из лего и мастерил для них депо.

– Смотри, какой узор у поезда на стене! – похвастался он.

– Отличный! – похвалила я. – А давай выложим из лего цифру шесть?

– Ой, нет, я пока строю поезд, – тут же отреагировал Гоша.

Я сделала еще несколько попыток, но они провалились. Тогда я решила отстать от Гоши и попробовать заняться с Максом задачами из ТРИЗ. Он уже сделал домашнюю работу и собирался смотреть мультик.

– Макс, а давай порешаем интересные задачи? Я вот прочитала такую: «Зачем ежики носят яблоки на колючках, если они