Радуга взаимности - Оксана Кирсанова

она вообразила мысли учителя: «Может ли он смотреть на меня как на девушку? Могу ли я рассчитывать на мужской, а не учительский интерес с его стороны? Возможно ли такое? Я, наверное, в его глазах всего лишь ребенок. Ученица десятого класса, малолетка». За такие сомнения и предположения ей было стыдно, она боялась себя ненароком выдать, как-то неправильно или не вовремя посмотрев на любимого человека.

«Но, с другой стороны, вон Игорь Юрьевич, физрук, не смотрит на меня такими глазами. А Павел Иванович смотрит. Или не смотрит? Как бы я хотела знать, что он ко мне чувствует. Явно выделяет среди других, Марина вообще считает, что нам пора уже друг с другом объясниться. Ага. Подхожу я после уроков к Павлу Ивановичу и говорю: «ПалИваныч, я Вас люблю». А он мне: «И я тебя тоже, Олесенька». И мы страстно целуемся, как в кино. Ох, что мне в голову лезет?» – девушка остановила поток беспорядочных, непристойных мыслей, встряхнула челкой, расправила плечи, как будто хотела избавиться от наваждения. «Завтра суббота, выездное занятие в политехническом музее. Обычно по дороге Павел Иванович что-нибудь рассказывает. Скорее бы завтра». Так она и жила: от встречи до встречи с ним, фантазируя, мечтая и теша себя надеждой непонятно на что.

На следующий день Олеся, запыхавшись, бежала к небольшому пяточку у метро – их месту встречи для поездки в музей. Сегодня она немного опаздывала, долго прождала автобус и всю дорогу переживала, что уедут без нее. В запасе было еще целых пять минут, но пунктуальная Олеся, обычно приходящая заранее, все равно нервничала.

– Доброе утро, Олеся! – поприветствовал учитель. Он часто называл ее по имени, и она считала это хорошим знаком.

– Здравствуйте, Павел Иванович, всем привет! – Олеся подошла к группе одноклассников, стоявших шумной толпой вокруг любимого классного руководитлея.

– Что-то ты сегодня одна, где Марина? – поинтересовался учитель.

– Она просила передать, что заболела. Не придет.

– Очень жаль. Передай ей, пусть скорее выздоравливает.

– Хорошо, – ответила Олеся.

«Интересно, если бы я заболела и не пришла, ему было бы жалко? Ох, вот опять, что за бред лезет мне в голову. Это обычная вежливость, не более того».

– Так, Ира с Наташей бегут, Марины не будет, остальные здесь. Получается, все собрались. Едем.

В метро учитель развернул газету, давая понять, что на разговоры можно не рассчитывать. «Что ж, – подумала Олеся, – может быть, на обратной дороге он расскажет мне что-нибудь интересное».

Олеся ездила на занятия исключительно за тем, чтобы еще раз увидеть Павла Ивановича. Она была прилежной ученицей, но эти дополнительные часы в музее даже ей казались жутко занудными.

– Как настроение? – спросил Павел Иванович, когда ребята спустились в гардероб музея после занятия.

– Так себе…

– Скучно!

– Хотя бы опыты какие провести…

– Так-так. Я вас туда не развлекаться вожу, а учиться. Ладно, насчет опытов подумаем, не вешайте нос! – подбодрил учитель и обещал поговорить с преподавателем химического кружка.

Ученики разбрелись небольшими группами и пошли по направлению к метро. Никому из ребят, кроме Олеси, не нужны были разговоры с Павлом Ивановичем. Но и Олеся не могла себя навязывать, как бы сильно не хотела идти рядом с учителем. Она уже собиралась присоединилась к Ире с Наташей, когда услышала:

– Олеся, подожди меня, пожалуйста!

«Он. Сам. Попросил меня его подождать», – мысль Олеси вихрем пронеслась в голове. За доли секунды она успела выйти за него замуж, родить троих детей и жить долго и счастливо до конца своих дней.

Учитель оделся и подошел к Олесе.

– Тебе тоже скучно на занятии?

– Ну… Вообще-то да, – уклончиво ответила Олеся.

– Что не так?

– Уж очень занудный голос у Алексея Денисовича. Под него только спать можно, слишком монотонно и совершенно не интересно. Сидим за столом, как в школе, от начала до конца занятия. Вот Вовка правильно заметил, опыт хотя бы провести или экскурсию по музею организовать.

– Опыты тоже будут. А сейчас теория нужна. А то на вопрос, что такое моль, кто-нибудь ответит, что это насекомое, питающееся шубами, – Павел Иванович улыбнулся.

– Да ладно, это-то мы знаем, – усмехнулась Олеся.

Некоторое время они шли, беседуя о всякой ерунде, наподобие той, что в этом году зима непостоянная: то теплая и слякотная, то морозная и снежная.

– Павел Иванович, а где Вы учились? – неожиданно спросила Олеся.

И этим вопросом взбудоражила в Павле столько воспоминаний, что их с избытком хватило на всю обратную дорогу. Он рассказывал о студенческой жизни, о их самодеятельной рок-группе, о неожиданном выборе профессии, о том, как ездил на работу на мотоцикле и был «первым парнем на деревне» – его глаза светились счастьем! Казалось, он не просто делился прошлым, он проживал его заново: эмоции были яркими, живыми и искренними; описания событий волновали, пьянили и захватывали воображение юной девушки. Олеся, затаив дыхание, шла рядом, то замедляя, то убыстряя шаг, ловя флюиды его счастья и эйфории. Она лишь изредка задавала наводящие вопросы, чем еще больше располагала Павла на откровенный и душевный диалог.

Они шли, никого не замечая и практически не глядя по сторонам. Олеся чувствовала себя бесплотным духом, растворившемся в Павле, слившись с ним каждой своей молекулой и полностью настроившись на его волну, а Павел возвращался в прошлое и все больше увлекал Олесю в свои воспоминания. Она не сопротивлялась и следовала за ним в его Алеф. В физическом плане бытия остались их тела, путь которым перегородила огромная грязно-снежная лужа. Удивительно, как они смогли ее заметить: вода была в этой реальности, они же парили где-то далеко за ее пределами, и их ауры в этот момент сияли чистым золотым свечением. Павел прошел первым и протянул девушке руку. Его пальцы, коснувшись ладони, смогли дотронуться до сердца Олеси. И даже перчатки не смогли помешать их первому, такому скромному, но уже интимному единению.

Душа Олеси была окутана сладостным томлением, она ни о чем не думала и ничего не желала. Сегодня Павел провел ее по тайным закоулкам мистических желаний, туда, куда не всем была известна и открыта дорога. Она все больше очаровывалась учителем, а он, перестав себя контролировать, наслаждался ее обожанием и искренней девичей любовью.

С этого момента началась их двойная жизнь, совершенно безгрешная, платоническая. Они никогда не обсуждали свою обоюдную симпатию, не стремились приблизиться друг к другу больше, чем позволяли обстоятельства. Олеся тонула в глазах Павла, и ее любовь ни для кого не была секретом. Он же вел себя сдержанно, умело контролировал эмоции и не в пример Олеси мог быть чрезвычайно холодным на людях.

14 февраля 1996 г.

Наступил день, который в школе ждали с особым нетерпением и тщательно к нему готовились. Придя с утра на работу, Павел Иванович про себя отметил, что ученики как-то переборщили со всякой романтической