Магия для студента - Тимофей Юртаев

Стоит еще сказать, что у меня все-таки состоялся разговор с Андерсоном. Взвесив все за и против, я решил пойти на риск. Мне нужны были знания. Особенно по составлению рун. То, что давалось на уроках было, мягко говоря, переливание из пустого в порожнее. Эти переводы и ознакомление с сутью той или иной руны. В общем, мне нужны были нормальные знания по составлению ритуалов, рунных слов, созданию накопителей. А что касается "передаваемых знаний", то всегда можно ограничить эти знания или растянуть обучение.

-Итак, мистер Сайкерс, о чем вы хотели поговорить?

-Директор, я по поводу вашего предложения. Вы могли бы рассказать более подробно, о чем идет речь?

-То есть оно заинтересовало вас?

-Возможно. - Пожимаю плечами. - Я не могу соглашаться или отказываться, не зная в точности, о чем идет речь.

-Что именно вас интересует?

-Первое, что именно вы хотите узнать?

-Стихийной и беспалочковой магии, то, что у вас очень хорошо получается. - С расслабленным видом произнес директор. Только эмоции выдавали его с головой. Он был рад и, как бы это сказать, он вздохнул с облегчением.

-Понимаете, я сильно сомневаюсь, что есть возможность научить этому взрослого мага? Да и не каждый, наверное, на это способен.

-Почему?

-Ну... - Я поморщился. Надо объяснить так, чтобы он не узнал о моих способностях видеть магию в окружающих. - У меня есть теория, что аура мага с возрастом "привыкает" к тем или иным манипуляциям. Когда случился мой первый стихийный выброс, я задумался о попытках контролировать это. С того момента я постоянно тренировался, медитировал, читал все, что можно было узнать по этому поводу. Я же не знал, что это магия. Друзей мне пришлось очень долго переучивать. Чтобы они могли почувствовать магию в себе и использовать ее без проводников. Как вам известно, мне это удалось. - Немного приукрасить правду не повредит.

-Ясно, что ж это лучше, чем ничего. - Пожал плечами маг. Хотя в эмоциях у него проскользнула небольшая досада. - Что еще вас интересует?

-Я бы хотел вначале доучиться, а только потом приступить к обучению.

-Могу заверить тебя, что никто не будет тебя торопить. Это нерационально. Ты доучишься, и, скорее всего, придется подождать некоторое время, но, в результате, все получится. К тому же неизвестно, что с директором Дамблдором. - На этой новости, я чуть не дернулся. - Существует мнение, что он присоединился к Воландеморту.

-Что?

-Но это только слухи, - развел руками директор. Бред какой-то. Зачем он это сказал? Пытается втереться в доверие? Нет. Что же? - Что еще вас интересует, мистер Сайкерс?

-А? Да... Вам известно, что я увлекаюсь многими направлениями в магии. - Директор кивнул. - Так вот, меня очень интересуют знания рун. Особенно составление, работа с ними и так далее. Но сколько бы я не искал хоть крупицы доступных начальных знаний, ничего не нашел. - Директор снова кивнул, но при этом чувствовался он хмуро, скорее даже недовольным тем, куда зашел разговор. - Мне долгое время хотелось помочь друзьям. Искал способы. - Удивление и вопрос. Блин, да как, ему удается так лицо контролировать. Опять очередной кивок. Рррр. - Да-да. Искал. Дело в том, что обучение Гарри я занялся относительно недавно, хотя он уже был на третьем курсе. По идеи его аура уже должна была бы подвергнуться изменениям, под действием проводника. Ему очень тяжело давались мои тренировки. - Ни слова лжи, кстати, стоит только вспомнить, как он падал после тех забегов. Любо дорого посмотреть.

-Я понял вас, мистер Сайкерс. То, что вы просите, очень опасное знание... Вы очень умный молодой человек, раз заметили это... - он замолчал, обдумывая варианты. - Хорошо, я подумаю над этим, только я попрошу вас дать клятву, что вы не передадите то, чему научитесь, другим волшебникам без моего разрешения.

-Если мне дадут нормальные знания...

-Можете не сомневаться, профессор Бабблинг компетентный преподаватель, уж мне можете поверить. Просто нужно вначале получить разрешение... Я прошу вас зайти позже, скажем через час.

Когда я вышел из его кабинета, то быстро забрел в дальний класс и активировал прослушку. Хорошо, что в передатчике еще осталась энегия. Фух, чуть не успел.

-...ся. Да... Нет, я не смог пробиться в его мысли. Еще раз говорю, у него очень сильная природная защита. Даа... Но вы понимаете, что мы можем упустить? Стихийная магия! Мы сможем сравняться по силе с магами прошлого. Пусть не мы, наши потомки. К тому же он уже думает над тем, чтобы исправить ситуацию! Хорошо. Хорошо. Да...

Мой план сработал. Все просто, я буду учиться отдельно от всех. Своеобразный факультатив. Думаю, Гермиона бы повесилась бы от зависти, но писать об этом ей не стоит. Мне разрешили не посещать "Древние Руны", и поменяли мой учебный план. Помню, как первый раз пришел на занятие. Как-то непривычно находится одному в классе.

-А, ты уже здесь. - Сказала профессор Бабблинг. - Наконец, хоть можно кого-то будет чему-то нормальному учить, а не этой фиговой грамоте. А эти ограничители... - Преподавателя будто подменили. Она не заикалась, не мялась перед мной, как на обычных уроках, ничего такого. Ровный тон, даже скорее самоуверенный и полная уверенность в действиях. - Так, Сайкерс. - Блин, и имя помнит! А на уроках претворялась, что ничего не знает, и постоянно перепроверяла в журнале. - Полагаю, что стоит объяснить несколько правил. Первое, о том, какая я есть на самом деле, никто не должен узнать. Да и не поверят тебе. Но не стоит усложнять. Второе, все твои расчеты я должна проверять лично. Не хватало нам тут взрывов. Уяснил? Отлично. С чего бы начать? - она тараторила и не давала даже вставить слова. - Жертва? Нет, Рунные слова? Нет. Трапеция слова? Тоже не то. Руны, теория. Процесс обучения загублен. Все не то. Вот! Пара правил составления рун. Записывай, записывай. Первое, все руны требуют жертву. Магией управлять умеешь? Хотя, что я, конечно умеешь. Вижу-вижу. Все нормально. Второе, размер имеет значение. Чем больше руну, независимо от ее сложности и количества используемых подрун, расходы магии будут увеличиваться по экспоненте. Вот тебе график... - Блин. После этого урока я впервые чувствовал себя выжатым, как лимон! И, черт подери, это было... Вау. Другого слова просто не подобрать. До большей части из того, что она сказала, я уже когда-то допер, а до второй допирал бы очень долго доходил. Взять хотя бы мой преобразователь стихий. Уже существовал его рунный аналог! То, что любое заклинание можно было перевести в руны, я предполагал, но то, что не любую руну можно перевести в заклинание было для меня сюрпризом. Под конец лекции у меня просто рука отсохла от постоянной писанины! Я не хотел показывать, что все лекции уложились уже в голове. Так что пришлось немного помучаться. Но оно того стоило.