Ультрасовременный ребенок - Алла Баркан

Однако о каком стрессе можно говорить в нормальной, благополучной семье, где о ребенке заботятся днем и ночью? О самом обычном, о самом банальном, в той или иной степени выраженном в связи с особенностями Вашего воспитания.

Ваш ребенок устраивает себе «сладкую жизнь», когда ему живется несладко от Вашей родительской заботы – упреков, наставлений, нравоучений и постоянного контроля над его жизнью. И если в периоды возрастных кризисов он еще хоть какими-то более или менее агрессивными методами пытается выразить свой протест и найти тропинки к «свободе», то в другое время этот протест можно выразить и миролюбивыми средствами, своеобразной шоколадоманией, а вернее, сластеноманией.

К тому же помимо домашних тисков, сковывающих его жизнь, есть еще и другие тиски в виде детского сада и школы. Да, да, да, Ваш малыш даже в детском саду временами испытывает разной степени выраженности психоэмоциональный стресс, и не только в период адаптации к дошкольному учреждению, но и тогда, когда он уже по большинству важных критериев как будто бы адаптировался к детскому организованному коллективу. По большинству важных критериев, но не по всем, ведь даже самые мелкие конфликтные ситуации с другими детьми в группе и особенно с воспитателями – это тоже для дошкольника сильный стресс. А когда ребенок боится рассказать об этом дома, зная, что не получит поддержки со стороны родителей, то неприятный осадок лучше заесть шоколадной конфеткой, которая притягивает его взгляд к себе даже яркими красивыми фантиками.

Причем по мере взросления дошкольника подобных критических моментов с окружающими его ровесниками и значимыми для него взрослыми становится все больше и больше, особенно в школе. А если у Вашего ребенка конфликты с учителями и Вы на стороне учителей, как, собственно, чаще всего и происходит?

Но если даже и на его стороне, так это лишь дома, но именно ему, а не Вам приходится ходить в класс каждый день за новой порцией нареканий и унижений, особенно если ребенку не дается тот предмет, который ведет конфликтующий с ним, нелюбимый педагог. И снова выручают сладости.

А если Ваш ребенок погружен в унынье чувства одиночества или его волнуют бесконечные семейные проблемы? Что может лучше шоколада дать ему душевное спокойствие?

В конце концов же не транквилизаторы. Мне вспоминается рассказ одной из мам, мам-одиночек, о том, как ее семилетняя дочь после похода в гости к детям из полноценных семей с папами обычно начинала дома уничтожать в неограниченных количествах все сладости, которые имелись, и только после этого немного успокаивалась. Не понимая, в чем причина ее сладкомании, но понимая, что так много сладкого съедать нельзя, мать стала прятать сладости от дочери, храня их в недоступном для ребенка месте. Но девочка каким-то образом почувствовала – где. А когда сладкого действительно не оказалось в доме, она, рыдая, принялась его искать, буквально «скребя по сусекам». А не найдя, запричитала, как старуха: «Я больше к Зойке даже с тобой, мама, не пойду. У нее папа…» И, схватив вдруг внезапно со стола копилку и тут же вдребезги разбив ее, она стремглав куда-то убежала. И пока мама думала – куда, пытаясь понять, что же все-таки случилось, ведь дочь копила деньги на компьютер, как она уже возвратилась в дом. Не просто возвратилась, а довольная, на ходу кушая какую-то конфету, неся с собой еще огромный сверток сладостей, предпочитая их даже компьютеру, который ей действительно был нужен.

Так что ученые своевременно сделали свое открытие об анальгезирующем действии сахара. По крайней мере, у детей есть причина употреблять сладости не в гомеопатических дозах. И повинны в этом чаще всего взрослые люди, а особенно родители ребенка.

Нет, я вовсе не пытаюсь на фоне угрожающей всем нам эпидемии ожирения, одним из факторов профилактики которой является резкое ограничение употребления высококалорийных продуктов, призывать всех стать сладкоежками, заражая подобным детей. Просто я – за «сладкое детство», но в разумных пределах. Ваш ребенок не должен знать только вкус горечи и кислоты.

Вновь приходит на память, как когда-то в больницу привезли к нам ребенка, не ребенка, а водный пузырь, переполненный весь так водой, что казался нам даже без глаз. Глаза так отекли, что от них оставались лишь щелки. Больной был крайней степени тяжести, заболев одним из самых опасных заболеваний почек. Ему было всего лишь три года.

Мальчик жил вместе с дедушкой в далеком ауле и не знал совсем русского языка, не желая общаться с нами и по-казахски, будто бы был немым… Он лишь плакал, пытаясь от нас убежать. Но… бежать он не мог, «пузырь» мог лишь катиться.

Это было ужасное зрелище, щемящее душу. Даулет, так звали ребенка, переполненный негативизма к нам, он вообще первый раз в своей жизни видел столько людей, отказался не только общаться, но и также от пищи и жидкости. А ему был назначен разгрузочный день, и не просто разгрузочный, а разгрузочный сахарный. Этот день очень важен был для лечения мальчика, у которого был не лучший прогноз.

Все лекарства ему мы давали насильно, раскрыв рот, чтобы их затолкнуть. Так же точно решили дать сахар. Как всегда, он кричал и брыкался, сжимал зубы… Но вдруг… начал их размыкать… Замолк, замер, в глазах – изумление… Что случилось? Мы все испугались. А ребенок вдруг сам открыл рот и спросил по-казахски – что это такое, указав нам на сахар. «А можно еще?» Значит, все-таки он не немой.

Оказалось, что мальчик ни разу в своей жизни не пробовал сладкого. Там, в далеком ауле, его просто не было. Ну а дедушка в нем не нуждался.

После «сладкого» дня Даулет изменился. Начал нам улыбаться. Принимал все лекарства, лишь бы только потом получить что-то сладкое. И пошел на поправку гораздо быстрее, чем мы думали раньше, сомневаясь уже, что сумеем помочь. Он буквально стал сыном больницы. Все пытались теперь подсладить его жизнь. Первым словом по-русски его стало «конфета». Дети даже уже называли его не по имени, а зовя нежно просто «конфеткой», и мальчишка на это всегда отзывался.

А когда пришло время ему возвращаться, вылечившись, домой, день, которого мы все так ждали, он рыдал уже из-за того, что окончится «сладкая» жизнь.

Дедушке же был дан инструктаж – ездить в город специально теперь за конфетами. Провожали мальчишку мы всем отделением. Привязались за месяцы его лечения, он действительно стал уже сыном больницы. Говорил совсем бегло по-русски, даря всем нам «спасибо», получая в подарок от каждого сладкое, ну а больше всего от детей, с кем лечился в одном отделении.

Он стал стройным, уже без отеков, и пытался с трудом унести мешок сладостей, будто бы Дед Мороз, хотя истинным Дедом Морозом, подарившим всем нам и ребенку веру в чудо его исцеления, оказалась та первая ложечка сахара, нужная для специальной диеты, резко переменившая всю его жизнь. И кто знает, что было б с мальчишкой, если бы не такая волшебная сладостная диета…

Нет, от нас уходил не ребенок-пузырь, переполненный жидкостью, со щелками глаз… Вспоминается только счастливое личико Даулета, познавшего сладкую жизнь.

КАК ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям с ребенком-сладкоежкой

• Не являться самим примером для подражания.

• Не соблазнять сладостями, оставленными на виду у ребенка и в самых доступных для него местах.

• Постараться понять причины повышенной тяги к сладкому и, если возможно, устранить их.

• Не поощрять сладостями поступки ребенка.

• Не злоупотреблять «ложками сахара» для подслащивания всех блюд, начиная с введения прикорма.

• Не лишать полностью сладкого, а ограничивать употребление его.

• Помнить и о целебных свойствах шоколада, а также о том, что детство без сладостей – не совсем счастливое детство.

КАК НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям с ребенком-сладкоежкой

• Лишать детей полностью сладкого, превратив это в причину бесконечных выяснений отношений в семье.

• Злоупотреблять сладостями самим и приучать к этому своего ребенка.

• Соблазнять детей бесконечными покупками сладостей.

• Оставлять сладости на самых видных местах в доме.

• Не пытаться выяснять причины повышенной тяги ребенка к сладкому, считая это нормальным явлением.

• Пугать ребенка различными болезнями, которые ему угрожают, если он не прекратит есть сладкое.

• Пытаться унизить его в присутствии других, особенно если ребенок склонен к избыточному весу, называя его толстяком и обвиняя во всем этом его тягу к сладостям.

Ситуация для родителей

Сегодня Глеб поссорился с другом и, вернувшись из школы домой, взад-вперед стал ходить по квартире, пережевывая происшедшее. Ему было обидно и больно. Он никак не мог успокоиться. Потом вспомнил, что надо обедать. А открыв холодильник, увидел бисквит. Вчера мама купила торт к чаю. Глеб, забыв про обед, решил съесть кусок торта. Потом взял кусок еще. А когда мама с папой, вернувшись с работы, увидали, что сын, кроме торта, ничего днем не ел, Глеба стали мгновенно «воспитывать», обещая, что больше он вообще никогда не притронется к сладкому. И обиженный мальчик, пережив в этот день вдруг внезапно вторую обиду, начал плакать, как девочка, хотя был уже второклассником.