Суворовский проспект. Таврическая и Тверская улицы - Аркадий Файвишевич Векслер

16 января 1712 г. Петр I издает Указ: «…Школу инженерную умножить, а именно учеников из русских, которые учены цифири или на Сухареву башню, для сего учения посылать, а когда арифметику окончат, учить геометрию столько, сколько до инженерства надлежит; а потом отдавать инженеру учить фортификацию и держать всегда полное число 100 человек или 150, из коих две трети или по нужде были из дворянских людей…». Говоря современным языком, Петр требует усиленного изучения математики учащимися инженерного класса школы пушкарского приказа, для чего при необходимости посылать их доучиваться математике в Сухареву башню, где тогда помещалась школа математических и навигационных наук. Здесь же Петр требует иметь 100–150 учащихся в инженерном классе против обычных 20–25, и из них не менее двух третей должны быть дворянами. Следует отметить, что если дети простолюдинов просто рвались в эту школу, понимая, что она открывает им путь к лучшей доле (офицерский чин, дворянство), то бояре и дворяне чуждались образования, считая, что знатное происхождение и так обеспечивает им офицерские чины в пехоте или кавалерии. Однако дворянство было опорой самодержавия, и Петр не мог отдать важнейшую область военного искусства в руки «черни», требуя посылать дворянских детей в инженерную школу под угрозой «…потеряния чести и живота». Однако это не помогает и следом царь издает указ, в котором было дословно сказано: «…Буде кто из них не явится и за то чинить им смертну казнь и поместье и вотчины их взять на великого государя бесповоротно…».

Однако и увеличение числа учащихся в четыре раза оказалось недостаточным для удовлетворения потребностей армии в инженерных специалистах. 17 марта 1719 г. открывается вторая инженерная школа в Санкт-Петербурге, но ее создание не дало ожидаемого результата. Просто-напросто для новой школы не было учителей, не было специалистов инженерного дела. Поэтому в 1723 г. принимается решение объединить обе школы, вернее перевести инженерные классы Московской школы пушкарского приказа в Петербург вместе со всеми преподавателями. Новое учебное заведение получает наименование Санкт-Петербургская инженерная школа. Руководить школой назначается приглашенный из Франции один из лучших военных инженеров того времени д’Кулон. Он сразу же вытребовал у царя для практических занятий учащихся Канецкую крепость, затем потребовал для школы отдельных помещений. В 1724 г. на Московской стороне Петербурга на второй линии было куплено большое место, на котором возвели пять жилых помещений и потребное количество служебных и учебных зданий. В школу был направлен и там работал один из первых ученых математиков России Л.Ф. Магницкий. Именно для этой школы и в ее стенах вышло второе издание его знаменитого учебника «Арифметика», ставшее основным учебным пособием по математике во всей стране на весь XVIII в. Выпускники школы получали унтер-офицерское звание «инженерный кондуктор», а по получении ими практического опыта в войсках через один-два года – офицерский чин инженерного прапорщика (штык-юнкера).

Успешная деятельность школы привела к тому что Петр I возложил на нее также обязанность готовить для гражданской службы горных специалистов (маркшейдеров, геодезистов), специалистов строителей, чертежников, металлургов. Школа обещала превратиться в своего рода технический университет, но Петр Великий не увидел ее расцвета. К 1728 г. в школе насчитывалось 60 воспитанников, принадлежавших к нижним чинам, но в том же году, она теряет свою самостоятельность и становится частью артиллерийской школы. До конца 1740-х гг. инженерная школа то выделялась из артиллерийской, то вновь входила в нее. Скорее это было вызвано дворцовыми интригами, борьбой за власть и влияние. Все это не шло на пользу системе подготовки военных инженеров. Качество подготовки падало. Количество выпускаемых специалистов было невелико.

В 1753 г. начальником школы назначается ее бывший питомец – нженерный генерал, «арап Петра Великого» Абрам Петрович Ганнибал, прадед А.С. Пушкина. Крупный теоретик инженерного дела, написавший в 1726 г. книгу об инженерном искусстве, строитель сибирской крепости Селенгинск, он добивается отделения инженерной школы от артиллерийской и во многом восстанавливает систему подготовки военных инженеров.

В 1758 г. всесильный шеф русской артиллерии, знаменитый граф П.И. Шувалов прибирает к рукам инженерную школу, вновь сделав ее факультетом артиллерийской. Обретя крупного покровителя и знатока военного дела, инженерная школа, как часть артиллерийской, расцвела. Объединенная школа комплектуется лучшими преподавателями, отборными офицерами. Вводится ряд новых предметов – география, геодезия. Создается богатая библиотека. Школа получает собственную типографию. Из стен школы выпускается плеяда военных, составивших впоследствии славу русского оружия. Достаточно сказать, что приказом графа Шувалова от 10 декабря 1759 г. артиллерии каптенармус князь М.И. Голенищев-Кутузов выпускается из школы в инженерный корпус кондуктором первого класса. Его оставляют в школе репетитором, а в 1761 г. в чине инженерного прапорщика направляют в Астраханский полк полковника А.В. Суворова. Выпускник школы капитан А. Немой в 1759 г. изобретает парусиновый понтонный парк, который простоит на вооружении русской армии более 150 лет. В 1862 г. этот парк примет на вооружение армия Североамериканских Соединенных Штатов.

После смерти графа Шувалова объединенная школа, приобретшая славу учебного заведения высокого уровня обучения, преобразуется в Артиллерийский и инженерный шляхетский корпус, закрытое, чисто дворянское учебное заведение. В учебной программе начинают преобладать общеобразовательные дисциплины (архитектура, живопись, стихосложение, танцы, риторика, логика, латынь, теология). Качество подготовки и артиллеристов, и инженеров резко падает. Их выпуск неуклонно сокращается. Единственным положительным моментом в жизни учебного заведения в этот период является повеление с 1770 г. выпускать из школы не унтер-офицерами (кондукторами), а артиллерийскими и инженерными прапорщиками. Однако в период с 1762 по 1819 г. из корпуса выпускается не более 4–5 военных инженеров в год. Более того, в 1801 г. корпус преобразуется во 2-й кадетский корпус, который начинает подготовку офицеров пехоты, кавалерии и лишь в небольшой мере офицеров артиллерии и инженерных войск. Собственно, у инженерных войск отобрали их учебное заведение, польстившись на превосходную учебно-материальную базу и прекрасный преподавательский состав. Так с инженерными войсками и их учебными заведениями будут поступать еще не раз.

Однако растущая армия отчаянно нуждалась в специалистах инженерного дела. На западе уже маячила грозная тень Наполеона. Подготовку инженерных специалистов надо было организовывать вновь, с чистого листа.

В 1804 г. по предложению военных инженеров П.К. Сухтелена и И.И. Князева в Петербурге организуется инженерная школа по подготовке инженерных унтер-офицеров (кондукторов) с двухгодичным сроком обучения. Школа успела выпустить около 75 специалистов, однако ни их количество, ни их знания не могли удовлетворить потребности армии. Особенно отчетливо это проявилось в боях с наполеоновскими войсками в Европе в 1805–1807 гг. Французские саперы неоднократно доказывали русским генералам недопустимость пренебрежения вопросами инженерного обеспечения боя.