Проект 3 (СИ) - Финютин Алексей Петрович

Так! А чего я сижу то? Мечтает она тут! А кто будет следующий … как это … было же … а! Банкет, вот! Банкет то кто готовить будет? Сам то он не приготовится. Водяных сделаю, на этот раз. Время есть. Косточки сама повыдёргиваю. Только сварить их надо будет. Заодно и место в инвентаре освобожу. Здорово я придумала?

Да. Погорячилась я немножко с водяными. Там этих косточек сорок два миллиарда штук! Считать то я, конечно, их даже и не пыталась но, по ощущениям, не меньше. Очистить можно но очень медленно. Того, что я уже очистила хватит порции на четыре. Не больше. А у меня уже глаза болят и руки дрожат. Но и бросить тоже не могу. Что я тут другого успею приготовить? Другого мяса то у меня сейчас нет а на охоту сейчас идти … опять ведь заплутаю и обратно вообще не вернусь. Учитель поможет но … тут есть но. Это моя обязанность а не его. Он вообще не обязан никому помогать, включая меня. Сейчас ведь речь не идёт об обучении. Сейчас я выполняю свои обязанности перед отделением как исполняющая а не как ученица перед учителем. Учитель и так сделал больше, чем должен был. Да и самоуважение у меня ещё какое-то осталось. Сама должна всё сделать и обо всём позаботиться.

А вот позаботиться у меня получается не особо. Не успеваю я просто. И технология, вроде, нормальная уже устоялась. Водяные варятся в котелке по одному. Сначала в воде а потом и в бульоне. Как бульон становится слишком густым то сливается в бак и в котелок наливается свежая вода. Пока она закипает — я отдыхаю. Пока один водяной разбирается на съедобное и не съедобное, следующий успевает свариться. Им много времени не надо. Они то успевают свариться а вот я — нет. Не успеваю я их разбирать с такой скоростью. И не буду успевать. Усталость то только накапливается.

А тут ещё и вечер наступил! Вот первый раз забыла, что такая напасть вообще может быть. Представляете? Забыть о существовании того, что случается каждый день в одно и тоже время. Дожили! Какая в этом напасть? Да большая! Как света меньше стала, так я эти косточки вообще видеть перестала. Вот не вижу и всё! Что теперь делать? Наощупь работать? При свете костра? Что можно придумать? У учителя спросить? Может, другое что сделать? С водяными то я точно справиться не смогу.

А учитель и не уходил никуда. Стоило мне руками сверху покрутить, так на плечо рука учителя легла. Чего, типа? Ну и я объяснила, как смогла, что перестала я косточки видеть и от мяса я их отделять больше не могу. Надо другое что то придумывать, что бы накормить отделение.

Учитель хмыкнул только, мол, проблема моя и не проблема вовсе. Вот тебе два фонарика голубеньких, в их свете косточки видно лучше, чем днём и ещё, вот тебе … пинцет! Настоящий лабораторный! Из блестящей стали и сделанный с учётом размеров моей руки. Представляете? Очень удобный. На столько удобный, что в котелке теперь варились сразу два водяных! Вот как скорость их разбора увеличилась. Благодарность моя не имела границ и немного обидно стало. А что, сразу так сделать нельзя было. Обязательно надо было сначала помучиться без освещения и инструмента?

А вот этого мне сейчас не надо! Сейчас это совершенно не вовремя! Какой ещё голод, когда мне работать надо? К маракху иди! Не буду я тебя ничем заедать, что бы в сон не свалиться. Не такой уж ты и сильный, что бы я не смогла тебя терпеть! Мне ещё и похуже вещи терпеть приходилось! Надо быстрее с водяными справиться, пока ещё какая гадость не приключилась.

А она таки приключилась! Плесень водопроводная! Вторая волна голода меня накрыла. Теперь терпеть её стало особенно тяжело. Но не долго. Учитель отобрал у меня пинцет, сунул в руки … непонятно что. Брусок какой-то светлый и скользкий. Мясо что ли? А чъё? И почему сырой? И что с ним делать? Есть? Ну да, есть. Ну ладно, кто я такая, что бы с учителем спорить? Ты же позаботишься об остальных? Да, если и нет, то придётся им просто немного потерпеть, пока я не проснусь. Не так уж и долго им терпеть придётся.

Переборщила я немножко с водяными. Или это учитель так постарался? Я то, прежде чем отрубиться, всех водяных из своего инвентаря на настил вывалила. Неплохая горка получилась. Мне самой казалось, что там меньше. Ну да, сейчас и правда меньше и всё, что осталось пришлось обратно в инвентарь складывать. Нельзя им просто так валяться, особенно на солнышке. Слишком быстро они портятся. Ну и ладно. А что тут без меня случилось? Да почти ничего и не случилось. Все до сих пор дрыхнут. Кроме Улыбки. Она чего то из горшка допивает, потом ещё и ложкой остатки вынимает. Маленькой деревянной ложкой из небольшого горшка. Ложка, видимо, специально для неё сделана. Слишком уж маленькая. Ну и кто её сделал? Да учитель, кто же ещё. Вон сколько этих ложек на настиле лежит. Видимо, учителю такую ложку выстругать из дерева — вообще ничего не стоит. Я бы, за это время, даже подходящую деревяшку не нашла бы.

А Улыбка меня заметила, ручками машет, к себе подзывая, без слов, как обычно. Да и рот у неё занят сейчас. Я то подошла, голову к ней наклонила а она, видимо прожевала к тому моменту, возьми и гаркни мне в ухо: «В кусты надо!». Слышит то она плохо потому и кричит громко. Да в мои нежные ушки! Я сама там чуть в кусты не сходила, прямо на месте. Ну надо так надо, пошли. Даже не пошли а полетели. Мне тебя донести проще чем держа тебя за руки мерить твоими крохотными шажками дорогу до кустов. Улыбка не возражала. Ей же в кусты надо а не прогуляться и потому, неожиданную скорость перемещения, она одобрила. Да и против компании не отказалась. Мне в кусты тоже надо.

Это даже хорошо, что они просыпаются все в разнобой. Я успеваю кормить тех, кто самостоятельно не могут. А плохо то, что я не успеваю готовить новую порцию на следующий растянутый банкет. Так, добавляю изредка в бак сваренных в котелке и очищенных от костей водяных вместе с бульоном от варки. Да а что? Там то примерно, тоже самое. Овощи ещё можно сварить в посуде учителя и туда же добавить. Времени на это много тратить не надо а сварится оно само. Так что, беспокоиться о количестве особо не стоит. Беспокоиться стоит о том, как бы я не свалилась от всех этих трудов. Я ведь тоже не полимерная.

Стала замечать, что какие-то они все … не такие. Слишком медленные. Даже говорят как-то медленно. Как будто специально слова растягивают. Мне даже начало казаться, что они все сговорились. Как-то не очень удобно. Пока дождёшься, когда они фразу договорят — устанешь. Особенно, когда слушать приходится в положении согнувшись, что бы расслышать. С моей спиной, только в таком положении и стоять. Но это беда невеликая а вот с распределяющей поговорить опять не получилось. Надо было другим помогать а потом распределяющая опять в спячку ушла. Ну да ладно, успеем ещё.

А ещё выяснилось, что не всех вырубает после второй серии банкета. Некоторые не уснули. Самые слабые. А лежачие так, вроде бы, вообще в спячку не уходили. Да по ним и не скажешь особо, спят они или что делают? Всегда одинаковые. Лучше бы наоборот. Полезные хоть помогли бы так нет же — дрыхнут. Неспящая удивила. Спала дольше всех. Улыбка уже на третий круг пошла а у этой только первый закончился. Ну и правильно. Пусть спит. Когда она спала то в последний раз? Рукастый, как обычно, молодцом себя показал. Больше соседок кормил, чем сам ел. Умеет ведь голод терпеть. С гуляющим разобралась как действовать. Как увижу, что он опять куда то собрался, так горшок варева в него вливаю и всё, спи дальше. Когда он спит, так на него прямо смотреть приятно. А глотает он хорошо. Особенно, если к дереву прислонить и голову запрокинуть. В это время, он даже встать не пытается и вообще, ведёт себя прилично.

Улыбка меня ещё раз удивила. После третьей спячки похлебала варево своей крохотной ложкой но спать не завалилась. Покрутила головой а потом показывает так своим маленьким пальчиком куда-то за меня и говорит: — а это что там такое? Я тоже обернулась но так и не увидела ничего необычного. Сначала. А потом — ба! Да это же учитель в виде пятна мутного шагах в шести тоже замер от неожиданности. Видимо, раньше на него пальцем не показывали. Да ещё и таким крохотным. Да и я тоже слегка удивилась. С такого расстояния я его ещё никогда не замечала а вот Улыбка заметила, причем сразу. Это же какое у неё зрение? Лучше моего? Даже обидно слегка. Да не, на Улыбку нельзя обижаться. Это же хорошо, что она такая зоркая. Будет косточки из водяных вытаскивать. — Это, — говорю, — мой учитель. А тебе я задание придумала, хоть я и не распределяющая.