Словарь конфликтолога - Анатолий Анцупов

ПОВЕДЕНИЕ В ТРУДНОЙ СИТУАЦИИ – единство внешней и внутренней активности индивида по выходу из трудной ситуации. В силу своей трудности подобная ситуация требует мобилизации психических и физических ресурсов. Человек, находящийся в трудной ситуации, обрабатывает информацию о ней посредством познавательных и эмоциональных процессов. Результаты обработки этой информации влияют на П. в т. с. В трудной ситуации стремление индивида удовлетворить какой-л. мотив блокируется противодействием. В результате различных внешних и внутренних противодействий и возникает собственно трудная ситуация. Если в стремления личности включено собственное «Я», то такая угроза воспринимается как личная. Сигналы угрозы приводят к возрастанию активности, которая приобретает форму отрицательных эмоций различной модальности и силы. Роль эмоций в психологическом механизме П. в т. с. м. б. троякой. Эмоции выступают как: а) индикатор трудности; б) оценка значимости ситуации для личности; в) фактор, приводящий к изменению поведения в ситуации. Эмоциональные переживания представляют собой важнейший компонент П. в т. с. Среди основных типов П. в т. с. выделяют: а) активное поведение как деятельная форма адаптации субъекта, активное преобразование среды (конструктивное или деструктивное); б) пассивное поведение (приспособление или уход от ситуации). Ряд ученых считают, что трудная ситуация порождается в основном объективными обстоятельствами. Однако трудность ситуации в значительной степени также субъективна: 1) объективной угрозы может и не быть, а человек, ошибаясь, воспринимает ситуацию как трудную (напр., ребенок боится оставаться один в темной комнате); 2) могут существовать реальные объективные факторы (угроза смерти, опасность аварии), но человек не знает об их существовании и не осознает ситуацию как трудную (привычный ритм жизнедеятельности населения г. Припять в первые дни после аварии на Чернобыльской АЭС в 1986 г.); 3) личность может осознавать трудность ситуации, но оценивать ее как незначимую для себя (напр., «не удается, ну и ладно», «не получается – ничего страшного, в др. раз получится»); 4) ситуация м. б. значима для личности, но, не находя выхода из нее или потеряв веру в ее разрешение, человек уходит от реальности посредством включения механизмов психологической защиты; 5) ситуация м. б. объективно сложной, но наличие знаний и опыта позволяет преодолевать ее без значительной мобилизации ресурсов (напр., трудность боевой операции различна для новичка и бывалого воина).

ПОВЕДЕНИЕ КОНСТРУКТИВНОЕ (в конфликте) – поведение личности в конфликте, направленное не только на разрешение противоречия, но также на сохранение положительного потенциала отношений с оппонентом, минимизацию негативных последствий конфликта. П. к. (в к.) зависит от уровня конфликтной компетентности личности и ее оппонента, силы мотива борьбы, степени противодействия. Развитие П. к. (в к.) протекает по трем блокам психологических характеристик: мотивационно-ценностных ориентаций, эмоционально-волевой саморегуляции и коммуникативной компетентности (Г. Н. Малюченко, 1996). Стихийное развитие П. к. (в к.) характеризуется односторонним развитием одного из трех указанных блоков. Чем больше разрыв между уровнями развития этих блоков в структуре личности, тем ниже вероятность П. к. (в к.).

ПОВЕДЕНИЕ КОНФЛИКТНОЕ – пространственно-временная организация активности субъекта, регуляция которой опосредована образом конфликтной ситуации; поведение субъекта, направленное на утверждение своих интересов и ограничение (недопущение реализации) интересов др. стороны. Включает внешние (вербальные и невербальные действия, поступки) и внутренние (мыслительные, эмоциональные, волевые) процессы. До конфликта П. к. является фактором, способствующим его возникновению, а в ходе конфликта – частью конфликтного взаимодействия. П. к. реализуется через действия, направленные против оппонирующей стороны. П. к. может вызываться личностными особенностями человека, факторами конкретной ситуации социального взаимодействия, объективными либо организационно-управленческими причинами. См. Конфликтная личность , Конфликтогенный фактор .

ПОВЕДЕНИЕ КОНФЛИКТНОЕ ШИЗОИДНОЙ ЛИЧНОСТИ – особенности поведения шизоидной личности, провоцирующие конфликты с ближайшим окружением на работе, в быту, семье.

Особенности шизоидных патологических свойств личности объясняются наличием аутистического мышления, аутистического чувствования и аутистического поведения в различных аспектах жизни, в т. ч. и в организационных или семейных взаимоотношениях. Возникновению конфликтов способствуют следующие шизоидные свойства: 1) чрезмерно высокая требовательность к людям, обусловленная аутистически-идеализированными представлениями об отношениях между людьми; 2) болезненно-обостренное неприятие любой авторитарности; 3) неловкость, напряженность, формальность в общении с характерологически «несозвучными» людьми, неспособность к эмоционально-теплым отношениям. Механизмы психотерапии творческим самовыражением (Н. Л. Зуйкова, 1997): изучение пациентами собственной характерологии, позволяющее им осознать свой личностный склад, особенности характеров др. людей; неординарно-доброжелательное общение в создаваемой атмосфере духовности, в обстановке единения и взаимопонимания; целебно-творческое общение (обнаружение своей индивидуальности, неповторимости в общении), творческое переживание произведений искусства и литературы, радость собственного творчества, общественной, профессиональной и личной самореализации; формирование конструктивного отношения к деятельности, семейной жизни и настроя на поиск решения проблем.

ПОВЕДЕНИЕ ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ – система поступков, противоречащих принятым в обществе правовым или нравственным нормам. Основные виды П. о. – преступность и уголовно не наказуемое, аморальное поведение (систематическое пьянство, стяжательство, распущенность в сфере сексуальных отношений и пр.). Совершению правонарушений предшествует ставшее привычным для человека аморальное поведение. В исследованиях П. о. значительное место отводится изучению его мотивов, причин и условий, способствующих его развитию, возможностям предупреждения и преодоления. В происхождении П. о. особенно большую роль играют дефекты правового и нравственного сознания, содержание потребностей личности, особенности характера, эмоционально-волевой сферы. П. о. также определяется недостатками воспитания, приводящими к формированию более или менее устойчивых психологических свойств, способствующих совершению аморальных поступков. П. о. всегда конфликтогенно. Поэтому исследование механизмов П. о., причин конкретных проступков, способов профилактики П. о. во взаимосвязи этих проблем с конфликтами является важным направлением конфликтологии. Развитием этого направления занимаются конфликтологи – психологи, педагоги, юристы, социологи.

ПОВЕДЕНИЕ СУИЦИДАЛЬНОЕ (в семейных отношениях) – поведение одного из членов семьи, направленное на саморазрушение и обусловленное семейными конфликтами. Психологами выделены три типа семейных конфликтов, сопряженных с возникновением П. с. (в с. о.): а) реальный; б) нереальный, или вымышленный; в) психопатологический. В последнем случае психопатологическая симптоматика, особенности личности и микроситуация не выступают в качестве единственных причин П. с. (в с. о.). Суицидальное решение обусловлено личностной мотивационной переработкой семейного конфликта. Существуют методики лечения постсуицидального состояния, включающие сочетание психофармакотерапии с психодраматическим тренингом и свободной дискуссией.

ПОВОД – событие или обстоятельство, являющееся толчком к началу конфликта. П. не только возникает случайно, но и активно ищется или придумывается одним из оппонентов. См. Провокация конфликта .

ПОГРЕБНЫЙ АНАТОЛИЙ ГРИГОРЬЕВИЧ – доктор филологических наук, профессор. В 1982 г. в Киевском госуниверситете им. Т. Г. Шевченко защитил докторскую диссертацию по теме:

«Проблема художественного конфликта в теории и практике современной художественной литературы» . Специальность: 10.01.08 – теория литературы и 10.01.02 – советская литература. Автором дан первый систематический анализ важнейших теоретических и прикладных аспектов художественного конфликта. Им обоснован взгляд на художественный конфликт как на многослойную категорию, которая является средством выражения противоречивого движения идей, мыслей, чувств, образов и воплощается на макро– и микроструктурном уровнях произведения. Устанавливая внутриструктурные связи и отношения художественного конфликта, автор пришел к заключению о многофункциональности и многослойности этой категории, о ее вертикальной направленности в структуре произведения. Предложено собственное понимание связей конфликта со стилем и сюжетом, особенностей его развертывания в произведении, выражен авторский взгляд на некоторые дискуссионные моменты, которые касаются зависимости конфликта и характеров.