СТОП-анализ. Системный телесно-ориентированный психоанализ - Дмитрий Атланов

Глава 2. СТОП-анализ младенчества1

Зачатие

Начнем с момента зачатия. История человека начинается, как минимум, с истории его родителей. При этом необходимо иметь в виду не только историю телесного развития, но и историю событийную, историю чувств и переживаний человека, а здесь наука только приближается к пониманию тонких механизмов наследования и передачи информации, несмотря на огромный объем фактов и обобщений, накопленных в этой области к сегодняшнему дню. Так, например, совсем с недавних пор считается установленным тот факт, что огнестрельные ранения деформируют хромосомный аппарат раненного. Отсюда следует, что информация о ранении определенным образом будет унаследована потомками. Очевидно, что нечто подобное может происходить и при любом вообще стрессе, переживаемом одним из родителей. А значит, можно понять старинное наблюдение, что у счастливых родителей рождаются здоровые дети. Чувство, сильное чувство любви дает лучшую гарантию того, что в момент зачатия родители не впишут в генетическую программу ребенка негативную информацию. Это, к сожалению, не всегда гарантирует защиту от тех деформаций, которые уже вписаны в генотип родителей их предшествующей жизнью и опытом.

Эти не слишком подробные рассуждения вплотную подводят нас к пониманию причин так называемых «кармических» заболеваний. Большое количество публикаций в отечественной литературе последнего времени больше запутали, чем прояснили этот вопрос. Несколько слов добавим к этой теме и мы. Несмотря на явно «антинаучный» термин, речь на самом деле идет о той области, к которой психология и, соответственно, психотерапия имеют самое непосредственное отношение. Как известно, сам термин «карма» восходит к санскритскому корню «кри», что означает буквально «действие, поступок», отсюда «карма» в русском языке вполне точно передается термином «поведение». И это слово очень точное. «Поведение» включает в себя корень «вед» – ведание, знание, но и, одновременно, управляемая деятельность, отсюда «ведение, ведомый». Психология в свою очередь, рассматривает мотивацию и потребности индивида, непосредственно определяющие поведение, многообразно и тщательно.

В Евангельской традиции Иисус говорит об ответственности не только за непосредственное деяние, но и за мысли о непотребном. На теме о зачатии это прослеживается очень точно. Счастливые люди чисты. Если родители зачинают ребенка, думая при этом о дополнительной жилой площади, которую им предоставят при его рождении, то ребенок не только не будет счастлив в своей жизни, но и получит одну из так называемых «кармических», мы бы сказали «психогенных» болезней, например нейродермит. У нас в практике есть такие случаи, когда причина одна – буквально та, которую мы привели, а болезни разные, но общим у них то, что они «кармические», созданные не экологией, болезнью родителей, а их неправильным образом мыслей, неведением, омраченностью, распущенностью, и т. д. Это примеры вопиющие, но, скажем, не столь редки случаи, когда женщина принимает решение зачать ребенка, руководствуясь при этом желанием кому-нибудь что-то доказать, например, что она здорова или чтобы не быть одной. В этих случаях ребенок тоже не является самоцелью, а лишь средством к чему-то и, значит, его личностное развитие будет искажено, мистик скажет, что «карма его будет отягощена». Вообще, чем большие ожидания связывают родители с ребенком, тем сложнее будет его развитие.

Вполне реальны и процессы, связываемые с понятием «родовой кармы». Определенные стереотипы мышления наследуются и существуют настолько мощные бессознательные установки, что они воспроизводят себя в нескольких поколениях одного рода, обеспечивая иногда буквальное воспроизведение определенных жизненных ситуаций. Важно здесь, что развитие индивида оказывается очевидным образом обусловлено некоторой сторонней программой или сценарием.

Пренатальный период

Развитие ребенка можно представить как процесс развертывания сущности, описываемый в координатной сетке двух осей – генетической программы и конкретных условий зачатия и развития.

Уже в период внутриутробного развития плод обладает памятью и реакцией на внешние раздражители, несущие в себе информацию о тех структурных уровнях среды, с которыми плод в непосредственном контакте не находится. Например, данные психоанализа и исследования возрастной регрессии, осуществляемой под воздействием гипноза, как и данные телесно-ориентированной психотерапии указывают на возникновение в эмбриональной фазе развития устойчивых связей, проявляемых на уровне поведения в более поздние периоды развития человека. Проще говоря, плод запоминает все состояния матери и, опосредованно, состояния и эмоциональные реакции отца. Мало того, например, опыт, накопленный в дианетике, при всей неоднозначности отношения к ней, утверждает, что плод помнит не только общий эмоциональный фон, но и точные слова родителей. Если уж говорить о механизмах, обеспечивающих память плода, то необходимо в связи с этим отметить, что во внутриутробном развитии доминируют в первую очередь те механизмы, информационные, энергетические и физиологические, которые отвечают за выживание плода, а значит, любые сильнодействующие раздражители включаются в рефлекторные цепи, обеспечивающие выживание. Это значит, что ребенок уже до рождения получает опыт борьбы и связанных с ним сильнейших и господствующих эмоций – страха и ярости, которые в дальнейшем определят его отношения с родителями и будут оказывать сильнейшее воздействие на его последующую жизнь. Мать в этих связях будет присутствовать всегда, потому что до своего появления на свет ребенок воспринимает мир через материнское тело, и все искажения и восприятия матери автоматически становятся и его искажениями и восприятиями.

Большое количество проблем с детьми возникает не только при химических, алкогольных, радиоактивных поражениях – все они очень часто затрагивают генетический аппарат, но, в первую очередь, при неправильной ориентации родителей, их неправильной мыслительной работе в период предшествующий зачатию и после него. Самый распространенный случай (но не самый простой по последствиям!) – нежеланный ребенок. Оказывается, нежелание рожать у будущей матери, пусть даже оно имело одномоментный характер, в обязательном порядке проявит себя в момент родов. Человек, по меткому замечанию Ильи Эренбурга, ни от чего не освобождается, – он растет вширь, как дерево – кольцо нарастает на кольцо. Нежелание рожать должно быть переосмыслено, переоценено, проведено через покаяние, что, кстати, мы понимаем в массе своей неправильно. Греческое слово «метанойя» которое в отечественной традиции передается словом покаяние, на самом деле означает нечто близкое по значению к понятию «сверхсознание» или «новое сознание» («мета» – сверх, над; «нойя» производное от «нус» – ум, разум). А значит в подлинном, буквальном смысле покаяние – не что иное, как новое понимание собственных мыслей и поступков. Формальным визитом в церковь здесь не отделаться. В противном случае нежелание рожать реализует себя в прямом смысле через внутреннее неосознаваемое сопротивление процессу родов. А это задержки, неправильное положение плода, асфиксии, всевозможные родовые травмы (самые распространенные – травмы шейного отдела позвоночника, откуда возникают у малышей проблемы со слухом, зрением, зубами, повышенной возбудимостью, гипертонусом и тому подобные). Кстати, такую же картину оставят и предшествующие зачатию аборты. И дело здесь не так в физиологических реакциях организма, как именно в мысленном настрое. Огромную роль играет и состояние отца. Но это отдельная большая тема.

Роды

Для того, чтобы работать с ребенком, надо учитывать и те воздействия, которые человечек получает непосредственно в процессе родов. Как выясняется, сам этот процесс оказывает огромное влияние на ход развития человека и во многом определяет те проблемы, с которыми человек столкнется в жизни и даже существенные черты характера. Начнем с того, что даже положение роженицы во время родов оказывает воздействие на возможные процессы развития. Существующая в здравоохранении практика приема родов в положении роженицы, лежа на спине, порочна. Она призвана не облегчить роженице и ребенку трудный момент родов, а лишь обеспечить необходимое удобство и комфорт специалистам акушерам. Мы утверждаем это, зная, что данное утверждение вызовет бурный протест у многих практиков родовспоможения. Что происходит с ребенком при таком положении матери? Едва появившись на свет, ребенок испытывает мгновения сверхнапряжения слабеньких мышц шеи. Сила земного тяготения тянет ее перегнуться в ту или иную сторону. И даже то обстоятельство, что головку ребенка, как правило, поддерживают акушеры, иногда осознанно, а иногда непроизвольно прикладывая дополнительные усилия, в ходе акушерских родовспомогательных манипуляций, очень часто не дает полноценного расслабления мышцам шеи. Ведь прежде чем появиться на свет ребенок испытывает и огромное давление мышц роженицы, буквально проталкивающих его по родовым путям головой вперед. Шейный отдел при этом получает огромную нагрузку. Мы опускаем случаи неправильного положения плода во время родов, в этих случаях сразу можно говорить о проблемном ребенке. Но даже и нормальный по медицинским заключениям ребенок уже несет в себе напряжение в шейном отделе. Одна из участковых педиатров, утешая молодую маму, обеспокоенную напряжениями в шейном отделе ребенка, сказала: “ Не переживайте, это нормально (!). На моем участке – 80% таких детей и, поверьте моему опыту, все вырастают благополучно».