СТОП-анализ. Системный телесно-ориентированный психоанализ - Дмитрий Атланов

В так называемых «примитивных» обществах мать никогда не рожает лежа на спине. Кроме, опять же, экстраординарных случаев. Роды проходят либо в положении на корточках, либо стоя на четвереньках, либо стоя с повисанием на устойчивой опоре. При этом головка ребенка при своем появлении на свет свободно повисает в воздухе и сила тяготения, направленная вдоль оси позвоночника, растягивает и расслабляет мышцы шеи, сразу же снимая с нее все напряжения. Мы уже не говорим, что в традиционных обществах, повитуха, присутствующая при родах, в обязательном порядке тут же «правит» все кости новорожденному, ставя их на место не ожидая когда крепнущая мышечная система зафиксирует их.

Нормальный процесс родов проминает все суставы и мышцы ребенка, снимая накопившиеся в ходе внутриутробного развития напряжения. Как бы стирает мышечную память о переживаниях периода внутриутробного развития.

Память сохраняет себя на клеточном уровне (химизм и метаболизм), который во многом формируется в зависимости от состояния и питания матери, и в генетическом коде, но это как раз тот уровень, с которым должен работать каждый из нас самостоятельно.

Немаловажно и то, в какой момент своего рождения ребенок получает самоосознание, самостоятельное восприятие и реагирование на мир, отрывается от материнских реакций. Если ребенок впервые осознает или, иначе говоря, фиксирует себя в момент спазма матки, то фиксация на этой стадии формирует в дальнейшем развитии предпосылки боязни замкнутого пространства, состояния тревоги. При фиксации в момент движения по родовому каналу формируется чрезмерное стремление к самореализации, фанатизм, склонность к доминированию, политической деятельности, гипертрофированная целеустремленность. Когда ребенок фиксирует себя уже во внешнем мире, формируется основа для беспричинных страхов, чувства одиночества, отсутствия любви. При кесаревом сечении формируется склонность к спокойствию, наивности, невосприимчивости к чужой боли. Вот какое количество характерообразующих моментов воздействуют на ребенка еще до и в момент его появления на свет. Кстати, дети, появившиеся на свет в результате кесарева сечения, не прошедшие «проминание» при движении по родовым путям, иногда рождаются с уже вписанным в структуру эмоциональным состоянием матери во время родов. Например, если мать испытывала сильнейший страх, то ребенок рождается уже с «беспричинным» страхом и растет крайне осторожным, формируя на уровне физического тела тяжелейшую скованность, неуклюжесть в движениях и риск травматизма, вместе с соответствующими «беспричинными» переживаниями страха на психическом плане.

Дети, которых сразу после рождения не дают матери, в дальнейшем своем развитии формируют в своем психическом пространстве чувство одиночества, брошенности, оказываются не в состоянии устанавливать прочные эмоциональные контакты с другими людьми, в ряде случаев склонны к суицидному поведению.

Все это мы рассказываем для того, чтобы вы представили себе, с каким количеством трудно учитываемых факторов воздействия сталкивается ребенок, еще до того как он попадет в руки мастера. Допустим, вы психотерапевт, массажист, психолог, педагог или даже просто любящий родитель, скажите честно – какие из перечисленных нами моментов вы учитываете в своем взаимодействии с ребенком? О каких-то мы сказали более подробно, о каких-то только упомянули, но даже этого должно быть достаточно для осознания той истины, что едва родившийся ребенок – это существо со своей очень непростой историей и опытом, которые хоть и не могут быть им выражены в словах и понятиях, тем не менее, являются для ребенка актуальными и значимыми.

Постнатальный период

Мы, зная о такой непростой истории каждого малыша, все же в своей работе исходим из того, что ребенок, появляющийся на свет, в каком-то смысле может быть уподоблен чистому листу. Он свободен от давления второй сигнальной системы, речевых и двигательных привычек и правил поведения и мышления, установок усваиваемых вместе с языком. У него нет ни мыслей, ни слов. Он живет, чувствует и реагирует непосредственно органами восприятия, кожей и мышцами. Для ребенка совершенно необходим телесный контакт с мамой и папой уже потому, что для младенца именно это общение несет жизненно важную информацию и воспринимает он ее через мышечный тонус, мышечные вибрации, форму, напряжение и расслабление мышц родителей. Воспринимает он эту информацию, буквально воспроизводя на своем маленьком тельце все мышечные напряжения родителей. Вот здесь находится ключ к тем болезням, которые не наследуются впрямую, а наследуется, как принято говорить, «предрасположенность к ним». Так как все дети рождаются здоровыми (мы пока не рассматриваем случаи врожденной патологии), то все последующие дефекты, пороки развития, болезни привносятся (впечатываются) родителями, которые сами, в свою очередь, получили эти дефекты от своих родителей, приобрели их в процессе собственной адаптации к среде и социуму, создали собственным поведением и образом мыслей. Отсюда ясно, что чем раньше родители озаботятся состоянием ребенка и обратятся к специалистам (лучше всего еще до зачатия), тем меньшее количество деформирующих воздействий получит ребенок, тем легче работать с ним в дальнейшем и тем нагляднее результат. Ребенок формирует свою настройку, располагая, на первых порах, лишь той информацией, которой снабжают его родители. Попросту присваивает родительский опыт, так, как это делают животные, используя простые механизмы копирования и подражания. Значит, опыт ребенка есть в значительной степени опыт тех, кто его окружает, в первую очередь это, конечно, члены семьи.

Конец ознакомительного фрагмента.

Примечания

1

написана совместно с С. Я. Тян