Подвиги первоклассника Ильи - Юрий Парфенов
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
А между тем учился там первоклассник Илья. Сидел он в первом классе целых три года и был славен тем, что постоянно дергал девчонок за косички. Управы на него никакой не было. Все девчонки поэтому коротко подстриглись. Сначала из его класса, а потом и девочки всей школы. После этого Илья принялся за учителей. Все учительницы, кто мог, тоже сделали короткие прически, а кто не мог – пришлось расстаться с роскошными париками да шиньонами. Очень Илье нравилось сдергивать эти украшения. Когда же учительские парики кончились, Илья стал за косы стаскивать парики великих людей, портреты которых висели на стенах школы. Многим мужам досталось от пытливого мальчика: и Ломоносову – ученому, и физику Ньютону, и Моцарту – композитору. Остальные портреты, узнав про свою ужасную неминучимость, то есть неминучую участь, сами поснимали с себя парики и попрятали их за портреты до лучших времен.
И вот теперь по причине нездоровой обстановки, посеянной хвостатым Драконищем, в кабинете директора собрался задерганный педсоветище. После многих слезных историй, у кого чего съедено, зоологичка доложила, что если ящерицу второй раз дернуть за вновь выросший хвост, то она его не отдает, а борется за него. Силы теряет. И, в конце концов, становится маленькой. Так и постановили: надо звать Илью, чтобы тот сразился с невозможной Рептилией. У него это должно хорошо получиться.
Илья сначала отказался. Но потом все-таки стал готовиться к великому сражению. В день решающей схватки Илья съел творожный сырок (он ему сил придавал), подкараулил Чудовище, схватил и дернул его за огромный хвост. Чудовище стало изрыгать авторучки, тетрадки, дневники, даже гантели и копыта спортивного коня. Когда оно исторгло дневник самого Ильи, отважный мальчик засунул его обратно. Чудовище подавилось и стало исторгать маты и канаты, проглоченные в спортзале. Илья и их тоже засунул обратно. Раздался чудовищный кашель. Долго они еще боролись, пока наконец-то Чудовище не отступило. Вскоре оно и вовсе сдалось и стало маленькой безобидной ящеркой, как и пророчествовала зоологичка. Покашляла, исторгла последние три кнопки и окаменела. Вот так Илья одолел Чудище и спас родную школу. Теперь там все учатся спокойно, и портреты с умными выражениями на стенках висят в париках.
А на следующий день после легендарного сражения на торжественной линейке директор школы перевел Илью из первого сразу в пятый класс. Завхоз тоже был при параде – с новой зеленой шевелюрой, которая густо пахла укропом (видно, удобрения подействовали). И он подарил Илье новый дневник с отличными оценками внутри.
А в школе теперь на втором этаже стоит маленький памятник ящерке. И все дети ей подносят, на всякий случай, то кнопки, то ручки. Они не верят в сказки и знают, что памятник не может съесть все это. Но так или иначе, каждый день подношения куда-то исчезают.
Холодный синий огонь
В одной школе с некоторых пор стали происходить непонятные вещи, доходящие до ужаса. Кто-то подмечал, что вот стоит ученик или идёт, вдруг вокруг него синее пламя – и нет ученика. А когда звенел звонок на урок, то тот оказывался за партой, но в чужом классе. Например, первоклассник оказывался в десятом. Это еще куда ни шло. А вот восьмиклассник среди третьеклассников – уж совсем для ученика невыносимо. Такой позор не каждый мог выдержать.
Ну и, понятно, перемещенные ученики идут искать свой класс. А этих перемещенных набиралось полшколы. Иногда и учителя не в своих классах себя находили. Директор, бывало, оказывался не в собственном кабинете, увешанном грамотами, а за партой, рядом с мальчиком по имени Илья, который сидел уже три года в первом классе. Но о нем речь впереди. А вот физрук чаще всего очухивался на уроке литературы и сразу начинал читать стихи про любовь: «Я помню чудное мгновенье». Литераторша его даже и не слушала, каждый раз прогоняла. Потому что думала, что нормальный человек просто так стихи читать не может, а только если это домашнее задание.
– Это все равно, – возмущалась она на физрука, – как если бы я к вам пришла на урок и стала там подтягиваться или через коня прыгать.
Между тем в школе заметили, что мальчики пропадали по понедельникам, средам и пятницам. А девочки – по вторникам, четвергам и субботам. Мальчикам запретили по пн., ср. и пт. ходить в школу. А девочкам – по вт., чт. и сб. Никто не стал исчезать. Вроде все наладилось. Но ненадолго. Ученики стали под Синим Пламенем вновь исчезать: мальчики – по четным, а девочки – по нечетным числам. Разрешили одним ходить в школу по неч., другим – по чет. Потом и вовсе всё перепуталось и дети исчезали по непонятной закономерности. Придут девочки, а их – раз! – и разбросает по чужим местам. Придут мальчики – раз! – и все уроки вместо учебы ищут свои классы.
Пожарные пытались загасить Синий Огонь, да только и хватало их на то, чтобы полы в коридорах помыть. Уборщица в их день приезда всегда брала выходной и ходила весь день по кино и ела мороженое. А огонь как охватывал детей, так и продолжал охватывать. И не только их.
Хотели школу закрывать. Собрался педсовет. В последний раз. Все от волнения пили воду из графинов. И много говорили. Вдруг появился первоклассник Илья. Сначала подумали, что это его Холодный Огонь принес. И, жалеючи, хотели вывести бедного мальчика из кабинета в его класс. Но он сказал, что может одолеть Синий Огонь. Все поняли, что тот пришел сам. Тут уже разгневанный физрук хотел скрутить мальчика и выставить за дверь. Но не успел. Илья набрал в рот воды полный графин и выпустил всю воду наружу (хотя непонятно, как правильно написать – наружу вместе или на рожу отдельно?). И Синюшное Пламя гнева физрука тут же потухло. И он стал читать стихи про любовь: «Я помню чудное мгновенье…» Литераторша, чтобы тот пришел в себя, привычно стукнула любителя поэзии по голове «Войной и миром» Льва Толстого (сразу четырьмя томами). Чтец тут же пришел в себя. А глядя на мокрого и остывшего физрука в синем костюме, педсовет, не дожидаясь подобной участи, постигшей спортивного мужчину, уверился, что юный герой с Синим Пламенем справится. Так и постановили: допустить Илью против Огня.
У геройского мальчика был большой опыт по опрыскиванию объектов. Чаще всего он опрыскивал школьные доски, на которых учительница писала разные задания. Напишет, а Илья с последней парты прыснет водой – и на доске чисто, хоть и мокро. И так
