Кто боится сложностей русского языка? Простые объяснения для всех, кто хочет писать грамотно - Анастасия Алексеевна Шадрина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
в кровИ — о крОви, в ночИ — о нОчи, в грязИ — о грЯзи.
Интересно, что раньше литературной формой было как раз в аэропорте, а в аэропорту говорили летчики и работники аэродрома. Но сработала аналогия со словом порт (в порту), говорить так стали почти все, и теперь именно эта форма нормативная. Поэтому правильно в аэропортУ, вторая форма с окончанием — е считается устаревшей и малоупотребительной.
ОТличать друзей или РАЗличать друзей?
Эти два глагола-синонима — отличать и различать — часто путают. По смыслу они практически одинаковы, а вот управление у них разное.
Отличать можно что-то ОТ чего-то: отличать друзей друг от друга, отличать клубнику от земляники.
Различать — ЧТО: различать друзей, различать клубнику и малину.
Отзыв НА книгу или отзыв О книге?
Отзыв пишется О чем-то: отзыв о спектакле, о книге, о фильме.
А вот рецензия пишется НА что-то: рецензия на статью, на книгу, на спектакль.
Отведать блинЫ или отведать блинОВ?
Отведать — очень интересный глагол, который в зависимости от значения может употребляться и с родительным, и с винительным падежом.
Если я пробую какой-то вид пищи без указания на ее количество, то используется Р. п.: отведать (чего?) котлет, супа, пирога.
Если подчеркивается количество съеденного или выпитого, используем В. п.: отведать (что?) половину котлетки, ложку супа, кусочек пирога.
В случае с блинами у нас указан вид пищи, а не ее количество, значит — отведать блинов.
3.8. Проблемы с однородными членами
Глава, где мы учимся строить башенку и находим ошибки в чужих постах
Если слова — это кубики, то грамматика — это те правила, по которым из кубиков строится башня. Нарушил правила — башенка покачнулась и с грохотом полетела на пол. В этой главе давайте поговорим как раз о таких правилах, которые помогают выстроить красивую башню — грамматически верное предложение с однородными членами (с перечислением). Будем разбирать наиболее типичные ошибки и способы их исправления.
ОШИБКИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ С ДВОЙНЫМИ СОЮЗАМИ
Листаю я как-то социальные сети и вижу в одном из постов новостной ленты такое предложение: «Отличные выходные! Провели не только время с сыном, но и друг с другом». Моя внутренняя училка тут же расчехляет красную ручку и мысленно выносит на поля грамматическую ошибку.
«А что не так?» — спросите вы. А вот смотрите: двойной союз «не только… но и» соединяет однородные члены. То есть оба слова должны отвечать на один вопрос:
не только яблоки (что?), но и груши (что?);
не только на кровати (где?), но и на кухне (где?).
А теперь смотрим внимательно на предложение из поста моей знакомой:
не только время (что?), но и друг с другом (с кем?).
Чтобы стало грамматически верно, надо «не только» переместить в нужное место — перед тем словом, к которому эта часть союза относится.
Провели время не только с сыном, но и друг с другом.
Знали про такую ошибку? Она, конечно, в глаза не бросается, но создает общее ощущение неправильности текста. Вроде есть что-то корявое в предложении, а в чем именно подвох, так сразу и не скажешь.
ОШИБКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ДВУМЯ СКАЗУЕМЫМИ
Есть еще одна ошибка в построении предложения с однородными членами, которую довольно трудно заметить. Посмотрите на эти примеры:
Дети редко прислушиваются и следуют советам взрослых.
Этот курс рассказывает и помогает разобраться в удаленной работе.
Мы любим и гордимся нашей мамой.
Заметили ошибку? Посмотрите внимательнее на глаголы и на то, какого падежа требует каждый из них. Например, первое предложение:
прислушиваться (к чему?)
следовать (чему?)
Теперь хорошо заметно, что у этих глаголов разное управление: они по-разному управляют тем существительным, которое стоит рядом с ним. Но слово-то в нашем предложении одно! Вот и получается, что дети «прислушиваются советам» и «следуют советам». Теперь сразу видно, что не по-русски, грамматически неверно.
Как такие ошибки исправлять? Добавлять местоимения!
Дети редко прислушиваются к советам взрослых и следуют им.
Этот курс рассказывает об удаленной работе и помогает разобраться в ней.
Мы любим нашу маму и гордимся ею.
! Но если оба глагола с одинаковым управлением, то они спокойно соединяются в предложении, где у них одно существительное на двоих.
Маша ценила (кого?) и уважала (кого?) грамотных мужчин.
ОШИБКИ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ И ПРИДАТОЧНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ
Однородными могут быть только одинаковые по сути объекты: два сказуемых, два определения, два придаточных предложения. Нельзя скрестить коня и трепетную лань, соединив в качестве однородных членов причастный оборот и придаточное предложение, хотя такая ошибка встречается довольно часто.
Неверно: Я благодарен университету, давшему мне образование и который научил меня думать.
Верно: Я благодарен университету, давшему мне образование и научившему меня думать. (Или: Я благодарен университету, который дал мне образование и научил меня думать.)
ОШИБКИ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОБЩАЮЩИМ СЛОВОМ
Обобщающее слово — это понятие, которым мы можем объединить все однородные члены. Важно не забывать, что и обобщающее слово, и его однородные члены должны стоять в одной форме.
НЕВЕРНО: Мы пригласили в гости своих друзей: Леша, Анна и Петя.
ВЕРНО: Мы пригласили в гости (кого?) своих друзей: (кого?) Лешу, Анну и Петю.
3.9. Вечно слетающая шляпа (неверное употребление причастных и деепричастных оборотов)
Глава, где вечерело, а шляпа все слетала и слетала
Причастия и деепричастия могут сделать предложение ярким и насыщенным, но только в том случае, если эти обороты правильно включены в структуру предложения. Как обычно, разберем самые типичные ошибки.
ОШИБКИ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ
Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. И. Ярмонкин — это знаменитая цитата из чеховской «Жалобной книги», в которой Антон Палыч сознательно допускает грамматическую ошибку, имитируя речь безграмотного Ярмонкина, так печально оставшегося без шляпы.
Давайте разберемся, почему здесь есть ошибка.
Как мы помним, деепричастие — это часть речи, которая отпочковалась от глагола и начала обозначать дополнительное действие.
Считая, играя, решая, возмущаясь.
Налив, выпив, закусив.
А если есть дополнительное действие, то должно быть и основное. И очень важно, чтобы оба действия выполнял один и тот же субъект.
Я пишу комментарий, возмущаясь безграмотностью блогера. (Я пишу и я же возмущаюсь.)
В истории со шляпой получается так: шляпа подъезжала
