Агния Барто - Борис Иванович Соловьев

и стремление выразить великую заботу матери-родины о детях, оставшихся без родителей, социалистический гуманизм на практике, в действенной любви — вот что определяет тему поэмы «Звенигород», ее направленность, ее характер.

Тяжело сложилась жизнь маленьких героев поэмы, и автор прямо и открыто говорит своим юным читателям о большом горе и страданиях, вызванных войной. Он ничего не хочет сглаживать, его стихи звучат как простая, ничем не прикрашенная правда, укрепляющая чувство зрелости, стойкости, мужества у читателя. Вместе с тем он не подавляет читателя трагическими картинами войны, нагромождением ее ужасов, а воспитывает свою юную аудиторию в духе готовности преодолеть самые большие испытания.

Об этих испытаниях, выпавших на долю героев поэмы, невозможно забыть, и автор вводит нас в дом, где живут дети, у которых позади тяжкие утраты:

Вдруг настанет тишина, Что-то вспомнят дети, И, как взрослый, у окна Вдруг притихнет Петя. До сих пор он помнит мать. Это только Лелька Не умеет вспоминать — Ей три года только. У Никиты нет отца, Мать его убита. Подобрали два бойца У сожженного крыльца Мальчика Никиту.

Обо всем этом автор говорит прямо и предельно правдиво, в чем и сказывается не только любовь к своему юному читателю, но и подлинное уважение к нему, вера в его понятливость и чуткость.

Автор описывает «сиротский дом», как звали бы его прежде, но наши люди возвратили юным героям поэмы их детство; у них впереди — светлая жизнь, большое будущее. Вот почему такой жизнеутверждающей силой пронизаны стихи, говорящие о подлинной человечности нашего строя:

Эти дети — не сироты, Не похожи на сирот. Материнскою заботой Окружает их народ...

В поэме господствует атмосфера какой-то удивительной свежести, прозрачности, чистоты, и это подчеркивается образами сверкающего сада, рассвета, дождя, омывшего весь мир, в котором живут герои поэмы:

Открыты окна... Яркий свет... Птичьи голоса... Сегодня Пете десять лет! Петя родился! Наконец оно пришло — Первое июня! Все запело, расцвело — Дождь был накануне.

И тот сад, в который бегут дети, чтобы взглянуть на его сверкающую красоту, вдохнуть его свежесть и прохладу, становится особенно прекрасным; он как бы одухотворен их присутствием:

Сад стоит, дождем умытый, Солнце, птичьи голоса...

Сквозь всю поэму проходит образ сада, пронизанного птичьим свистом, искрящегося и сверкающего на солнце, и этот образ приобретает здесь не только пейзажный или декоративный, но и иной, лирически углубленный характер. Этот сияющий сад — не только место действия, но и воплощенное, зримое и прекрасное выражение красоты самой жизни, над которой промчалась буря, принесшая много бед и несчастий юным героям поэмы, но не сломившая их.

Есть какая-то высшая справедливость в том, что в этом городе, где раскинулся такой прекрасный сад, растут дети, которым было особенно трудно и тяжело. Об этих ребятах и «думает страна» и делает все, чтобы возместить им горе, потери, обиды, нанесенные врагом, воспитать из них настоящих граждан. И не только с героями своей поэмы и с их бытом, как может показаться вначале, знакомит нас автор, но и с чем-то гораздо более широким, значительным — с основами нашего строя, новой морали, присущей людям нашего общества. Как ни скромен труд той же воспитательницы Анны Павловны, которая встает «рано на рассвете», мы видим, что этот посвященный детям труд равен подвигу. Такие люди, как Анна Павловна и ее товарищи по работе, заменили родных отцов и матерей тридцати «братьям» и «сестрам»:

Дети требуют забот, Ведь на то и дети!

И своим юным читателям Барто говорит об этих заботах с большим уважением, как равный равным, не сомневаясь, что они поймут ее. Так оно и выходит на самом деле. Эта поэма, полная недетскими, казалось бы, переживаниями, раздумьями, наблюдениями, доходит до юного читателя, который различит и поймет и ее грусть, и ее боль, и ее радость, ее пафос, и ее то явно сказывающийся, то подспудный лиризм.

Жизнь одолевает любую боль, любую горечь — вот почему так неподдельно жизнерадостны многие страницы поэмы, говорящие об очень сложных и трудных переживаниях. С каким увлечением справляют ее герой свой традиционный (и условный) «день рождения»! Перед нами здоровый творческий коллектив, который помогает каждому из этих ребят справиться с его личными бедами, утратами, тяжелыми воспоминаниями, помогает им найти свое место в жизни, среди людей, заменяет некогда утраченную семью семьей новой, большой, в которой дети чувствуют себя братьями и сестрами.

В этой семье происходит множество забавных историй, и о них с увлечением повествует автор. Здесь и рассказ о том, как все балуют и нянчат маленькую Лельку:

Вот недавно целый хор Из двенадцати сестер Лелю убаюкал...

Здесь и рассказ о говорящем скворце, который долго не