Быстрый ум - Майк Байстер

Числа и слова:

66352 (стена)

56452 (прима)

4266452 (картина)

534323 (пейзаж)

335556662749 (демонстрация)

6353565333549! (С днем рождения!)

55653848949334526538489 (Поспешишь — людей насмешишь.)

Глава 5

Навык 4: думать нестандартно

Как верность связана с ревностью

Важно лишь то, что можно узнать, когда все уже знаешь.

В предыдущей главе я упоминал о том, что в детстве с трудом отличал правую ногу от левой. Но история на этом не закончилась. Между первым и вторым классом мне поставили диагноз (это сделал дипломированный психолог, проверявший меня вне школы): задержка развития общих моторных навыков и двигательных умений; это означает, что я с трудом ориентировался в окружающем пространстве. Неудивительно, что я то и дело ломал карандаш о бумажный лист, с трудом завязывал шнурки, неправильно застегивал пуговицы на рубашке и был совершенно некоординированным и неуклюжим. До сих пор у меня проблемы с пространственной ориентацией; именно поэтому я с трудом прохожу те тесты на интеллект, в которых слишком много вопросов по пространственной геометрии и визуальным закономерностям. В практическом отношении в доме от меня толку немного, а жена никогда не просит меня заменить перегоревшую лампочку.

Я люблю рассказывать слушателям, особенно подросткам, про свои «проблемы развития», потому что история моей жизни наглядно показывает, то подобный диагноз не является непреодолимым препятствием на пути к успеху и не мешает адаптироваться в жизни. Кроме того, успех не обязательно зависит от того, способны ли вы развить быстрый и мощный ум, который можно назвать гениальным. Помните, типов интеллекта существует не меньше, чем определений гения.

Приведу выдержку из отчета психолога, составленного по результатам проверки уровня моего развития в возрасте семи лет. Обратите внимание на замечание об умении обходить свои недостатки.

Как многие способные дети, Майкл научился поразительно успешно обходить свои недостатки (визуального восприятия и моторных навыков), но очень важно, чтобы родители и учителя понимали, какую сложную работу он проделывает, и не забывали хвалить и ценить его за поистине замечательные достижения. Если Майкл не учился индивидуально у кого-то, о ком мы ничего не знаем, то он во многих важных отношениях настоящий «самоучка».

Официальный диагноз такого рода, как правило, тяжело переносится родителями. Конечно, в некоторых отношениях я был способным ребенком, но моим родителям наверняка нелегко было узнать, что во многих других важных областях развития мой уровень «ниже возрастной нормы». Нелегко было и принять эту информацию. К счастью, мои родители встретили неприятную весть достойно и решили ничего особого по этому поводу не предпринимать. Они решили оставить меня учиться там, где я и учился, и постараться найти способы скомпенсировать мою «задержку» и дождаться времени, когда мой организм догонит сверстников. Они хотели, чтобы я чувствовал себя обычным ребенком, «нормальным» — что бы это ни означало! — и не хотели отправлять меня в спецшколу.

Чтобы научиться кататься на велосипеде, мне потребовалось в десять раз больше времени, чем любому из моих друзей. Целую неделю после упорных попыток я приходил домой в крови и с ободранными коленками. Но я не бросал свою затею и старался как мог. Мама, как в истории с ботинками, часто помогала мне приспособиться и найти нестандартные способы что-то делать. Когда я захотел играть в хоккей, она посоветовала мне выбрать роль вратаря; она понимала, что мне гораздо легче будет защищать небольшое пространство ворот, чем ориентироваться на большой открытой площадке. Именно она научила меня выравнивать полы рубашки и определять, как правильно застегнуть пуговицы.

Используйте свои сильные стороны и работайте над недостатками. Относитесь к себе справедливо и никогда не бросайте дело только потому, что оно у вас не очень получается. Учитесь везде, где можете. Знайте, что можно совершенствоваться в любой области — эта книга поможет вам обрести необходимые для этого качества и уверенность в себе.

Из-за задержки в развитии я вынужден был очень многое делать немного не так, как остальные дети; к решению проблем или задач я тоже обычно подходил немного иначе, чем другие, и смотрел на них под другим углом. Мама с раннего детства поощряла во мне нестандартность мышления и частенько предлагала необычные способы выполнения повседневных действий. Поскольку папа хорошо считал, всем казалось, что я очень похож на него. На самом же деле во мне смешались черты обоих родителей, без этого я никогда не смог бы стать таким, каким стал в реальности. Папа, хотя и мог за несколько секунд умножить 53 на 7 в уме, понятия не имел о процессах, происходящих в голове при вычислениях. А мама, которая не обладала математическими талантами, учила меня применять мои способности к счету и находить более простые пути к цели. Она всегда искала короткие пути и простые подходы. Кроме того, у нее было прекрасное чувство юмора, и она всегда могла сделать ученье интересным. Мне кажется, что в основе моей успешности лежит способность сочетать папину «науку» счета с маминым «искусством» придавать интерес любому делу (в том числе учебе и тренировке мозга).

Умение думать нестандартно — причем не иногда и при необходимости, а все время, — я освоил еще в детстве в силу сложившихся обстоятельств, но могу с уверенностью сказать: начать делать это никогда не поздно. Если обстоятельства до сих пор не вынуждали вас мыслить нестандартно, если сегодня вы взрослый человек и хотите чего-нибудь добиться в жизни и максимально продвинуться вперед, самое подходящее время освоить этот навык и сделать его своей привычкой. Чем дальше, тем выше будет цениться способность к нестандартному мышлению; очень скоро именно она будет разделять людей на середнячков и тех, кто добивается настоящего успеха (то есть тех, кто готов изменить мир и рад этим заняться). К тому же именно такие люди живут полной жизнью, поскольку их мозг постоянно преподносит им самые разные сюрпризы. Иными словами, им редко приходится скучать.

В этой главе я постараюсь подтолкнуть вас к нестандартному мышлению в надежде на то, что вы сможете воспользоваться предложенными упражнениями и раскрыть области мозга, которые способствуют креативности. Мне очень нравится в этом умении то, что оно заставляет человека аккумулировать все свои таланты и способности. Вы научитесь сочетать логику и творчество, объединять здравый смысл и воображение, рациональность с абсурдом. Смысл нестандартного мышления заключается в том, чтобы стремиться к новым открытиям, к выдумке, к независимости и поиску других подходов. Как только вы начнете думать нестандартно в любой жизненной ситуации, ваш мозг превратится в неиссякаемый источник идей, свежих мыслей и интуитивной мудрости. Вы также сможете повысить скорость обработки информации, мощность и емкость. Короче говоря, вы будет делать это почти гениально.

Головоломка с девятью точками

Начнем с классической головоломки. Попробуйте найти способ соединить все девять изображенных на рисунке точек четырьмя (или меньше) прямыми линиями, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя дважды по одному и тому же участку.

Вот один из способов решения этой головоломки. (На самом деле решений у нее больше.)

Насколько сложной показалась вам эта знаменитая головоломка? Головоломка с девятью точками, придуманная в начале XX века, стала своеобразным символом нестандартного мышления (которое прочно ассоциируется с понятием «выйти за привычные рамки»), потому что для ее решения нужно буквально выйти за пределы воображаемого квадрата и искусственных ограничений, которые человек накладывает сам на себя.

Давно доказано, что люди, склонные к нестандартному мышлению, более изобретательны, креативны и зачастую просто более успешны в жизни. Мы видели это, когда рассматривали понятие гения в главе 1. Но что на самом деле означает нестандартное мышление и как можно этому научиться?

Эта глава содержит множество игр, которые помогут вам по-новому взглянуть на многие вещи, — а это, по существу, и есть нестандартное мышление. Я собираюсь провести для вас обзорную экскурсию по свежим инновационным способам решения традиционных, но сложных математических задач, которые с помощью моих методик и упрощений решаются удивительно просто (намного проще, чем традиционным способом!). В данном случае цель — не столько научиться этим фокусам, сколько потренировать ваш ум и подготовить его к действиям, вступающим в противоречие с традиционными или привычными с детства способами мышления. Приведенные здесь методы могут подтолкнуть вас к новым идеям и вывести на более высокий уровень ваш созидательный гений; все это очень пригодится вам в любой жизненной сфере. Кто же не хочет стать более креативным и изобретательным?