Детская психология: от рождения до школы - Борис Волков
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
? Какое отрицательное качество проявляется в поведении Миши?
? Как следует проводить воспитательную работу с такими детьми?
Решение. В поведении Миши проявляется такое отрицательное качество, как негативизм, которое выражается в стремлении ребенка делать все наоборот. Различают два вида негативизма:
♦ пассивный – упрямство, нежелание выполнять то, что предлагает взрослый;
♦ активный – выполнение ребенком действия, противоположного требуемому.
Родители должны учитывать особенности проявления ребенком его возрастающих возможностей, создавать условия для волевого поведения.
3.181
Ситуация. Таня (6 лет) заявляет, что она любит родителей, а они ее не любят!
? Нужно ли родителям доказывать ребенку свою любовь?
Решение. Когда шестилетний ребенок говорит родителям: «Вы меня не любите», он имеет в виду нечто отличное от того, что вкладывают в это понятие взрослые: для ребенка это способ вызвать сильную эмоциональную реакцию у родителей.
Возможно, Таня уловила связь: когда она произносит эту фразу, то ей уделяется больше внимания, поэтому она продолжает повторять свой упрек вновь и вновь. Родителям следует больше внимания уделять Тане.
3.182
Вопрос. Что значит любить ребенка?
Ответ. Надежные взаимоотношения с детьми строятся на безоговорочной любви к детям. Благодаря любви родителей к детям удовлетворяется важнейшая эмоциональная потребность детей – в любви.
! Любить ребенка – значит принимать его, понимать, чутко относиться к его душевному состоянию, к его стремлениям, влиять на развитие его эмоций и чувств.
Ребенок исключительно чувствителен к тому, как настроена мать. Свои первые впечатления о мире он получает через эмоции.
Ребенок чувствует, когда родители любят его без всяких условий, если же родители любят его условно – в зависимости от его успехов, поведения, то он теряет уверенность в себе, становится тревожным, напряженным.
! Показывая свою любовь к ребенку, надо помнить, что поступки действуют на детей гораздо сильнее, чем слова. Образ жизни семьи – основа воспитания.
3.183
Вопрос. Как внешне может проявляться любовь к ребенку? Ответ. Проявлять любовь к своему ребенку психологи рекомендуют с помощью:
а) контактов глаз, которые должны быть открытыми, естественными, доброжелательными. Ребенок научится так же смотреть на людей;
б) физических контактов, нежных, ласковых прикосновений (обнять, поцеловать, погладить ребенка и др.). Для мальчиков это важно в раннем возрасте. Для девочки физический контакт (особенно внешнее проявление нежности) важнее позже (максимально – в 11 лет);
в) пристального внимания, когда родители сосредоточиваются на нем полностью, не отвлекаясь на мелочи. Пристальное внимание позволяет ребенку почувствовать, что он в глазах своих родителей самый важный человек в мире.
3.184
Ситуация. Сеня (4 года 6 месяцев), отстраняя от себя недоделанную модель трактора и конструктор, захныкал:
– Я больше не хочу! Я больше не хочу!
– Что случилось? Ты не заболел? – забеспокоилась мать.
– Нет, – вяло ответил малыш.
– Устал?
– Нет.
– Что же тогда? Не получается? Брось свой конструктор, займись чем–нибудь другим.
– Нет, пусть доделает. Отдохнет и доделает, – вмешался отец.
– Не хочу! – устало протянул мальчик. – Ничего не хочу.
– Ну, ну, не капризничай, – стоял на своем отец. – Начатое дело надо доводить до конца. Пойми: не все легко дается, где–то и попотеть требуется.
– Чего ты к нему привязался! Не видишь – он не хочет, – рассердилась мама.
– Мало ли, что не хочет. Надо!
– У него вся жизнь впереди, еще успеет наделать не только игрушечных, но и настоящих тракторов.
– Не скажи! Если он перед каждой трудностью пасовать будет, то вряд ли что–то сделает.
? Проанализируйте суждения папы и мамы.
Решение. Папа выбрал более удачную стратегию, так как он старается воспитать в сыне настойчивость в достижении цели, стремление добиться результата, преодолевать трудности. Это важные волевые качества.
! Учите ребенка преодолевать возникающие трудности.
3.185
Ситуация. Придумайте ситуацию, в которой дошкольник смог бы проявить волевые усилия, и понаблюдайте за поведением ребенка.
? Назовите мотив, который дает наибольший эффект при достижении поставленной перед ребенком цели. Решение. Ребенку надо организовать интересную для него ситуацию, чтобы он мог с ней справиться.
3.186
Ситуация. Ваня (4 года) считался совершенно необучаемым. Он очень плохо играл на дудочке, и никто не мог помочь ему.
Воспитательница попросила: «Ты поиграешь мне?» Это было очень плохое исполнение, но воспитательница похвалила ребенка: «Замечательно, замечательно» – и добавила: «А я играю это так. Как ты думаешь, у тебя получится так же?» «Получится», – ответил Ваня и снова взялся за дудочку, начал стараться изо всех сил. И что поразительно, у него стало получаться лучше.
? Оцените действия воспитателя.
Решение. Ваню только ругали за плохое исполнение, а он жаждал поддержки, похвалы. С детьми гораздо легче, если не порицать их, а хвалить и давать хороший образец действия.
! Поддерживайте ребенка в его начинаниях.
3.187
Ситуация. Мама очень хотела, чтобы ее маленькая дочка Вика (3 года 5 месяцев) научилась кататься на фигурных коньках. Привела дочь на каток, но успехов Вика не достигла. И чем больше хотела мама иметь дочку–фигуристку, тем больше этого не хотела Вика, проявляя бурную реакцию нежелания.
? Дайте психологический анализ поведения мамы.
? Посоветуйте, как приобщить дочь к фигурному катанию.
Решение. Такое поведение мамы может вызвать только ненависть у дочери к фигурному катанию (к фигурным конькам). Бурная реакция детей 3 лет объясняется тем, что в этом возрасте у них развивается самосознание и чувство собственного достоинства – «Я», которое не терпит никакого насилия.
Принуждение – худший способ обучения. Главное – вызвать у ребенка интерес к предмету обучения, в данном случае – к катанию на коньках. Для этого желательно, чтобы родители вместе с девочкой наблюдали за катающимися детьми, подружились с ними. Затем обычно ребенок с удовольствием наблюдает сам, как катаются другие дети. Через некоторое время, может быть даже длительное, ребенку захочется самому прокатиться так же, как это делают другие.
! Подождите, пока нетерпение ребенка достигнет апогея, и только тогда дайте ему первый урок. Это позволит добиться больших успехов в относительно короткий промежуток времени.
3.188
Ситуация. Мама обратила внимание на то, что ее сын Миша (5 лет) охотнее играет один, чем со сверстниками, или предпочитает общество взрослых. Когда ему предлагают: «Иди поиграй с ребятами», он отмалчивается.
? Отметьте возможные причины создавшейся ситуации.
? Какой стиль общения реализуется мамой в данной ситуации?
? На основе личностно–ориентированной модели общения постройте возможный разговор мамы с сыном. Решение. Причин создавшейся ситуации может быть несколько. Среди них:
♦ неумение мальчика устанавливать взаимоотношения со сверстниками;
♦ неумение ребенка играть;
♦ возможно влияние личностных качеств, не соответствующих у данного ребенка качествам, доминирующим в компании сверстников;
♦ разный уровень интеллектуального, физического развития;
♦ неверно выбранный стиль общения мамы с сыном, например преобладание дисциплинарной модели общения.
! Систематически изучайте психологические особенности своего ребенка.
3.189
Ситуация. В поведении Мити (5 лет), мальчика очень активного, энергичного, интеллектуально хорошо развитого, воспитательница заметила два психологических факта:
♦ стремление командовать сверстниками;
♦ неумение выслушивать не очень складную их речь.
? Сделайте прогноз: как могут развиваться взаимоотношения Мити со сверстниками в дальнейшем.
Решение. Либо авторитарное поведение Мити и давление на сверстников будут продолжаться и даже усиливаться, либо он станет отвергнутым, так как дети начнут на него жаловаться воспитателю или объединяться вокруг кого–то другого. Если в группе появится новый дошкольник, который займет лидирующее положение, то Митя может оказаться в положении изолированного. Возможны и другие варианты.
3.190
Ситуация. Иногда в своем стремлении во что бы то ни стало разузнать истину («Кто разорвал скатерть?») родители так увлекаются расспросами, что провоцируют детей на ложь.
