Зелёный друг - Валентин Леонидович Миндовский
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
И в городе силами общественности, молодежи было приготовлено много посадочных ям и канав. С верхом заполненные питательной землей, они ждали время весенних посадок.
Такие ямы были заготовлены и в школьном садике, и у дома № 17. Знакомые нам ребята глубоко запомнили урок, данный им Андреем Ивановичем, и стали работать, соблюдая правила агротехники. Дело у них пошло медленнее, но вернее.
В школе имени Ленина работы по озеленению не прекратились и зимой. Только из сада они были перенесены в здание школы, на занятия кружка юннатов. Мария Семеновна приложила весь свой педагогический опыт, чтобы заинтересовать ребят теорией озеленения, и добилась успеха. Кружок занимается давно, посещаемость в нем хорошая.
Сегодня ребята разбирают проекты озеленения. Авторы этих проектов — они сами.
— Я дома внимательно просмотрела ваши проекты, — начинает занятие Мария Семеновна. — Давайте теперь вместе обсудим их. С какого проекта начнем?
— С детского сада. Нам его обязательно весной озеленить надо.
— Хорошо. Кто делал замеры участка и составлял план?
— Андрей Жирнов и я, — ответил Костя. — План мы составили крупный: в одном сантиметре два метра.
— Вы хорошо засняли участок, я проверяла, — похвалила учительница. — По вашему плану составлено три разных проекта озеленения. — Учительница развесила чертежи на классной доске.
— Вот этот проект составил Юра Панин, этот — Галя Волгина, а этот — Зина Гамакова. Смотрите, высказывайте свои замечания.
Ребята обступили доску.
— Панин очень много дорожек накрутил, — заметил Костя.
— А площадок нет. Ребятишкам поиграть негде. Вон у меня сколько площадок, — похвасталась Галя.
— Зато у меня деревья и кустарники собраны в группы, а ты везде рядов насажала.
— Чем же ряд хуже группы? — защищалась Галя.
— Да тем, — вспомнил Юра пояснения учительницы, — что рядовые посадки выращивать труднее. Надо, чтобы все деревья были вовсе одинаковые, как одно. А ну-ка вырасти их так-то!
— Верно, — поддержал Костя, — если в аллее часть деревьев погибнет, так это уж не аллея, а размазня выйдет, если же в группе несколько деревьев отомрет, все-таки группа останется.
— Так ты трудностей забоялся?
— Не забоялся. А зачем они нужны, эти трудности, если и без них обойтись можно?
— Не спорь, Галя; группы не только проще, они и красивее рядов, — вмешалась девочка с длинными косами. — В группы разных пород насадить можно, одни деревья выше, другие ниже, можно и кустарников к ним на опушку посадить. Красиво получится!
— Смотрите, сколько Гамакова живых изгородей напроектировала. Все дорожки и площадки ими обнесла.
— Мне так нравится, — неуверенно сказала Зина.
— Да ведь ты с этих дорожек и сада не увидишь, когда разрастутся кустарниковые изгороди, как по коридорам ходить будешь. В таком саду только в прятки играть!
— Ребята, да она и вовсе не пройдет по дорожкам!
Мария Семеновна, на сколько куст в стороны разрастается?
— Смотря по породе. В среднем на метр-полтора в каждую сторону.
— А у нее дорожка трехметровой ширины, а кусты по самому краю посажены. Как разрастутся, так и скроют всю дорожку.
— Вот группа деревьев с кустарниками у Юры хорошо получилась. — медленно проговорила Галя. Ее черные, обычно озорные глаза задумчиво глядели на чертеж, и чувствовалось, что она вместо этих семи кружков, начерченных на бумаге, видит интересное сочетание из семи различных деревьев. — В эту группу упирается дорожка, — продолжала Галя. — Значит, группу видно хорошо. Деревья вон как интересно расставлены, причудливо, как в лесу.
— И расстояния между ними неровные, — заметил Костя. — Между этими деревьями метров по пять, а вот до этого всего метра два. Так и надо.
— Смотри, Костя, у него в этой группе нигде трех деревьев в ряд не найдешь.
Долго еще пионеры обсуждали проект озеленения детского сада. И решили составить новый, сводный проект. Планировку взять у Гали. Вдоль забора высадить ряд кустов и два ряда деревьев, как было в зинином проекте. Между площадками тоже оставить линейные посадки. А там, где позволяет место, создать группы из деревьев и кустарников. Группы взять из юриного проекта.
Когда стали подбирать древесные и кустарниковые породы для проектируемого садика, то выяснилось, что проектировщики не сильны в этом вопросе. Знали лишь березу, рябину, черемуху да некоторые кустарники.
— Ну, друзья, — заметила учительница, — тут, я вижу, много еще вам учиться надо. Наш сосед — рощинский Зеленстрой разводит в своих питомниках более полусотни видов разных деревьев и кустарников, а в своем коллекционном саду имеет около полутораста видов, растущих на севере. Большинство этих пород вам надо знать.
— Как же узнаешь, если их увидеть негде!
— А вот начнемте-ка мы с вами с весны закладывать дендрологический сад.
— Какой сад?
— Дендрологический. Дендрология — это часть ботаники, изучающая деревья и кусты. Мы выделим участок и посадим на него по два-три дерева или куста каждой породы, выносящей наш климат. Поставим к растениям прочные этикетки и будем учиться по этой живой коллекции.
— Где же мы возьмем столько различных пород?
— Во-первых, высадим все породы местных лесов. Потом, постепенно, будем выписывать нужные саженцы из различных питомников и ботанических садов.
— Это интересно!
— Ребята! Если посадить такой сад, так ведь не только мы по нему учиться будем.
— Конечно! Всем малышам, которые подрастут, этот сад пригодится.
— Будут они по нашим деревьям ботанику учить.
— Тогда и вас добром помянут, — подхватила Мария Семеновна.
И было решено с весны начать
