Институт проблем риска. Образование, наука - Владимир Живетин
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Цель: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.2.3
2.2.4. Учебный план программы профессиональной переподготовки (риск-менеджер – 1500 часов)
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление кредитными рисками».
Квалификация: «Риск-менеджер».
Цель: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 1500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.2.4
2.3. Специализация 3. «Управление инвестиционными рисками»
Предпринимательство всегда сопряжено с неопределенностью экономической конъюнктуры, которая вытекает из непостоянства спроса и предложения на товары, многовариантности сфер предложения капиталов и разнообразия критериев предпочтительности инвестирования средств, из ограниченности знаний об областях бизнеса и коммерции.
Экономическое поведение предприятия при рыночных отношениях основано на индивидуальной деловой программе, добровольно выбираемой им на свой риск в рамках тех возможностей, которые вытекают из законодательных актов. При этом ни одному из этих предприятий не гарантирована беспроигрышность выбранного проекта. Действительность же такова, что в экономической борьбе с конкурентами-производителями за покупателя производственное предприятие часто бывает вынуждено продавать свою продукцию в кредит с риском невозврата денежных сумм, повышать качество товара, снижать стоимость и т. д. Практически все совершаемые действия предприятия направлены на то, чтобы в будущем извлечь определенную прибыль. При этом абсолютная сумма прибыли и время получения ожидаемого дохода в момент принятия решения могут быть оценены, исходя из некоторой совокупности предположений, которые могут не сбыться. Инвестор, принимая проект, сталкивается с неопределенной оценкой его эффективности. Значит, он постоянно рискует неадекватно отобразить экономическую реальность.
Инвестиционный риск включает в себя:
– риск, связанный с изменением покупательной способности денег, то есть инфляционный риск;
– риск, обусловленный финансовым положением и поведением фирмы и зависящий от внутреннего финансирования; инвестирования; дивидендов; соотношения собственных и заемных средств;
– операционный риск, который является следствием нестабильности ситуации на рынке товаров и услуг, на который выходит фирма.
При управлении предприятием, то есть при осуществлении хозяйственной политики, необходимо оценивать влияние риска на инвестиционные проекты, включающие:
– расширение производства продукции, выпускаемой фирмой;
– расширение производства за счет выпуска новой продукции, разработанной другими предприятиями;
– разработка новых образцов изделий с последующим их производством;
– модернизация производства;
– внедрение новых форм организации труда.
При этом инвестиционный риск связан с множеством факторов, сопутствующих реализации указанных инвестиционных проектов.
2.3.1. Учебный план программы профессиональной переподготовки (риск-аналитик – 500 часов)
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление инвестиционными рисками».
Квалификация: «Риск-аналитик».
Цель: второй диплом, профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Базовые специальности: «Финансы и кредит»; «Экономика и управление на предприятии».
Таблица 2.3.1
2.3.2. Учебный план программы профессиональной переподготовки (риск-аналитик – 1500 часов)
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление инвестиционными рисками».
Квалификация: «Риск-аналитик».
Цель: профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 1500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.3.2
Окончание таблицы 2.3.2
2.3.3. Учебный план программы профессиональной переподготовки (риск-менеджер – 500 часов)
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление инвестиционными рисками».
Квалификация: «Риск-менеджер».
Цель: второй диплом, профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.3.3
Окончание таблицы 2.3.3
2.3.4. Учебный план программы профессиональной переподготовки (риск-менеджер – 1500 часов)
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление инвестиционными рисками».
Квалификация: «Риск-менеджер».
Цель: профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 1500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.3.4
Окончание таблицы 2.3.4
2.4. Специализация 4. «Управление этико-правовыми рисками»
Человечество совершило великое множество ошибок, творя этико-правовые риски в своей деятельности. Оно приняло и внедрило в жизнь ошибочные теории построения общества, начиная от первых цивилизаций, заканчивая эпохой Нового времени, когда на планете были созданы мощные духовные ошибки, обусловившие не менее мощные материальные потери. Сюда относятся как государственные системы власти, так и способы их обустройства, мораль, этика.
Базовой основой культуры любой цивилизации является общество. Порожденные обществом системы образуют иерархию динамических систем, которые обладают различным потенциалом для реализации необходимых обществу целей.
Общество – это единый социальный организм, внутренняя организация которого (для данного строя многообразных связей) представляет собой совокупность определенных характерных связей, в основе которых, в конечном счете, лежит человеческий труд, созданный его энергией, духовно-материальный мир (культура). Одно из главных свойств общества – самоорганизованная система поведения и взаимоотношений людей между собой и биосферой.
В процессе деятельности индивидуумов происходят формирование и эволюция общества (социума), отражающие всестороннюю зависимость членов общества друг от друга. Эта зависимость реализуется и управляется через образование многочисленных институтов, призванных обеспечить нормальную жизнедеятельность каждой личности. Большое количество общественных институтов (социальных объектов) соответствует широкому спектру человеческих потребностей и сложности систем, формирующих необходимые энергетическо-информационные потоки и поля, обеспечивающие качественное функционирование общества и его подсистемы государственной власти.
Все это позволяет рассматривать человеческое общество как систему со структурой, как высшую стадию развития новых систем, главным элементом которых является человек. Совместная деятельность людей обусловлена трудом и продуктами труда, создаваемыми с помощью совокупности различных институтов, а также сферы духа, включающей систему поведения и взаимоотношений людей друг с другом и с природой. Все это обусловливает совершенствование структурно-функциональных основ культуры.
Духовная культура определяет целеполагание (синтез цели) общества, а также методы и средства достижения этих целей. При этом цели определяются нормами этики, а методы – нормами права. Это обусловливает различие целей, методов и средств достижения целей различных культур. Так, например, когда индивид (например, Ленин) придает большое значение целям и меньшее – средствам, когда используются средства достижения цели, даже если они антиэтические, антиправовые, он реализует критическое состояние.
Право и правовое регулирование – это управление поведением людей с помощью системы законов государства. Это регулирование в слабой мере затрагивает важнейшую область человеческих отношений, именуемых нравственными. Два вида взаимоотношений человека – с государством и с другими людьми – осуществляются согласно правовым и нравственным принципам, которые изучаются этикой.
