Книжный сыщик - Дженнифер Чемблисс Бёртман
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Эмили знала, что в этой школе есть еще как минимум один «книжный сыщик». Где-то рядом рыщет Бэббидж. Может быть, он даже будеть сидеть с ней на одних и тех же уроках. Да, в «Книжных сыщиках» пиратство считалось совершенно нормальным делом, некоторые даже утверждали, что так только веселее, но Эмили пиратов не любила. Она считала, что ими руководит не столько желание победить, сколько вредность. Если ты знаешь, что человек хочет найти какую-то конкретную книжку, зачем ему мешать, зачем рушить надежду? Просто из вредности!
Эмили сложила книги в шкафчик и задержалась дольше необходимого, слыша, как за спиной нарастает шум, топот и крики. «АД, ЧУДО, ТЕСТО, ПОРТ». Поиски разгадки, как всегда, помогли ей отвлечься от незнакомых лиц вокруг. Девочка закрыла дверцу шкафа и вдруг обнаружила, что рядом стоит Джеймс. Эмили подпрыгнула:
– Ой, ты меня напугал! – но улыбнулась.
– Кеды – лучшая обувь для шпиона, – заметил Джеймс и повертел ногой. – Сейчас у нас обществознание. Пошли!
Обществознание было единственным их общим предметом за весь день. Зазвенел звонок, и Джеймс с Эмили побежали в класс.
– Придумала что-нибудь? – спросил Джеймс.
Они говорили об игре мистера Гризвольда по дороге в школу, а во время завтрака устроились за школой, уселись прямо на дорожку, привалились к школьной стене и положили между собой открытого «Золотого жука», чтобы поискать еще ошибки. Близнецы Кевин и Девин, с которыми обычно завтракал Джеймс, сидели неподалеку, но были слишком увлечены спором о том, как лучше побеждать боссов в компьютерной игре «Ракетокот», и позабыли обо всем на свете.
Вместо ответа Эмили покачала головой.
– Я тоже, – признался Джеймс.
Они повернули за угол и остановились перед комнатой номер 40 – классом обществознания, – где уже ждали учителя другие школьники.
– Покажи мне еще раз «Золотого жука», – попросил Джеймс.
Эмили передала ему книгу, но когда подняла голову, то поймала мрачный взгляд какой-то девочки. Девочка была такая высокая, что могла бы сойти за старшеклассницу. Коротко стриженные волосы торчали во все стороны, отчего голова напоминала шляпку гриба. Джеймс в миллионный раз просматривал «Золотого жука» и не замечал девочку с грибной прической. Эмили попыталась было заняться книгой вместе с ним, но не могла отделаться от ощущения, что за ней следят. И действительно, когда она подняла голову, девочка с прической-грибом сверлила ее таким пристальным взглядом, что Эмили даже обернулась, подумав, что, должно быть, девочка смотрит на кого-то за ее спиной. Но позади были только шкафчики.
Эмили стала рассматривать пол, потолок, что угодно, лишь бы не смотреть на девочку. «АД, ЧУДО, ТЕСТО, ПОРТ». Ее взгляд упал на Вивиан – девочку с идеально прямыми черными волосами, такими длинными, что они касались задних карманов на брюках. Эмили уже познакомилась с Вивиан на одном из предыдущих занятий, и сейчас приятно было видеть рядом еще одно знакомое лицо. После второго общего занятия Вивиан решительно подошла к Эмили, протянула руку и сказала:
– Меня зовут Вивиан Чу, я президент седьмого класса. Я должна знать всех в нашем классе. Добро пожаловать в среднюю школу Букер. Если я как президент чем-то могу тебе помочь, дай знать.
Эмили пожала крепкую руку Вивиан, но ничего не сказала. Сейчас, дожидаясь перед классом учителя, Эмили подняла руку и помахала пальцами, изобразив ненавязчивое приветствие, а Вивиан напряженно улыбнулась в ответ. Эмили с удивлением поняла, что, когда начинаешь первый школьный день не одна, а с другом, все совсем по-другому. Раньше, очутившись в новой школе, она весь день ходила носом в книжку, а вот теперь, пожалуйста, машет почти незнакомым людям.
Девочка с прической-грибом уставилась в пол и принялась грызть ноготь большого пальца. Может, она вовсе не хотела так грозно смотреть на Эмили. Может, это ее обычное выражение лица.
В толпе школьников появился какой-то мужчина, в руке у него позвякивали ключи. Школьники расступались перед ним. Мужчина громко объявил:
– Все в класс! Пора обсудить наших покойничков!
Учитель – его звали мистер Квислинг – встал перед классом, расставив ноги и скрестив руки на груди. Короткие рукава красной футболки не скрывали внушительных мышц. Отливающие серебром седые волосы были очень коротко острижены, а взгляд льдисто-голубых глаз провожал каждого, кто входил в класс и занимал свое место. Когда вошла Эмили, учитель поднял руку, словно регулировщик на дороге, и остановил девочку.
– Новенькая, – рявкнул он.
Эмили не знала, что на это ответить, поэтому стояла молча.
– Ты Эмили Крейн?
– Да, – промямлила она.
– Иди к стеллажу, возьми там учебник. Надеюсь, ты изучала Римскую империю, а если нет, придется много догонять.
Эмили вытащила с указанной полки учебник и поскорей уселась на место, которое занял для нее Джеймс.
– Так, Эмили Крейн, – начал мистер Квислинг, – откуда ты?
Этот простой вопрос всегда озадачивал ее. Ниоткуда, и все. Да и как отвечать – называть место, где она родилась? Или место, откуда приехала на этот раз? А ответишь неопределенным «отовсюду», и учитель вроде мистера Квислинга, чего доброго, решит, что ты дерзишь. Все остальные учителя просто говорили: «Добро пожаловать в новую школу» – и начинали урок.
– Я…
За спиной послышалось хихиканье. Эмили обернулась и увидела девочку с прической-грибом. Девочка прикрыла рот рукой, но глаза ее смотрели зло и насмешливо. Зря Эмили думала, что она ничего такого не имела в виду.
– Я не собираюсь ставить вам оценку за этот ответ, мисс Крейн, – заметил мистер Квислинг.
– Я приехала из Нью-Мексико, – ответила наконец Эмили. Прозвенел запоздалый звонок на урок.
Мистер Квислинг дважды хлопнул в ладоши, чтобы привлечь внимание.
– Отлично. Пять с плюсом. Шучу, шучу. – Он потер руки. – Итак, за работу. Откройте
