От дам-патронесс до женотделовок. История женского движения России - Ирина Владимировна Юкина

ежегодно тратило на погашение долга и содержание дома по 8–9 тысяч рублей против 13 тысяч рублей – суммы, в которую обходился наем и содержание помещения для ВЖК655. Таким образом, начав с суммы в 222 рубля 35 коп. (деньги, оставшиеся после закрытия Аларчинских и Владимирских курсов)656, устроительницы «Общества доставления» довели активы курсов до 1,5 миллиона рублей к началу ХX века.

Подобные организации поддержки получили распространение по всей стране, в тех городах, где были созданы ВЖК. Они занимались поиском средств, лоббированием правительства и местных властей. Несмотря на то что в представлении многих современников курсы агонизировали все время своего существования, нужно констатировать тот факт, что ВЖК существовали с 1878 по 1917 год. Преподавала на курсах профессура с мировыми именами. В Петербурге ВЖК имели собственные здания (на 10‐й линии и на Среднем проспекте Васильевского острова) с кабинетами, лабораториями и общежитием. В 1914 году «Общество вспомоществования слушательницам ВЖК», «Общество окончивших курс наук на ВЖК» и «Общество для пособия слушательницам медицинских и педагогических курсов» купили участок земли за 400 тысяч рублей и построили на нем «Дом курсистки» – общежитие, которое было национализировано после Октябрьской революции657.

Идея и устав «Общества доставления средств ВЖК» – интеллектуальный продукт и инициатива кружка Трубниковой. Эта организация возглавлялась комитетом из 12 лиц, избираемым общим собранием, который отвечал за всю хозяйственную деятельность ВЖК. В его первый состав вошли А. П. Философова (председательница), А. Н. Анненская, Г. В. Бардовский, Е. А. Боткина, А. Н. Герд, С. В. Ковалевская, О. А. Мордвинова, С. П. Рукавишникова, А. Н. Страннолюбский, В. П. Тарновская, М. К. Цебрикова.

«Общество содействия женскому сельскохозяйственному образованию»

Частная инициатива по организации женского сельскохозяйственного образования, нашедшая свое представительское лицо в виде профессора И. А. Стебута, образовала еще один инициативный «узел» женской сети. Деятельность «Общества содействия женскому сельскохозяйственному образованию», инициаторами которого в 1891 году выступили деятельница женского движения Н. И. Долгова и женщина-врач Е. Х. Маляревская, объединила усилия женской и научной общественности. Помимо профессора Стебута, от научной общественности в эту символическую группу вошли известные агрономы Д. Н. Прянишников, А. Н. Сабанин, А. Г. Дояренко и др. В актив Общества следует отнести и открытые им женские сельскохозяйственные курсы под Москвой, в Саратове и Киеве658, которые кооперировались с Зозулинской женской практической школой сельского хозяйства и домоводства в поместье вдовы генерал-майора А. Н. Червонной (с 1888 года), Понемуньской женской школой домоводства и сельского хозяйства в имении баронессы А. И. Будберг (с 1889), Преображенской женской сельскохозяйственной школой в имении Н. Н. Неплюева (с 1891). Эти школы также действовали под «прикрытием» патронесс: супруги генерал-майора М. Н. Мариуц-Гриневой и вдовы тайного советника А. Н. Неплюевой. В 1904 году «Обществу содействия» удалось открыть в Петербурге Высшие женские сельскохозяйственные курсы, которые получили название Стебутовских. По уже отработанной схеме ответственность за курсы легла на профессора Стебута, фактическим директором курсов стала Н. И. Долгова.

Их деятельность сподвигла «русского сельского хозяина и государственного деятеля»659, действительного статского советника, министра земледелия и государственного имущества А. С. Ермолова выступить с проектом организации женского сельскохозяйственного образования на государственном уровне660 в целях решения проблем занятости женщин и из‐за запущенности сельского хозяйства страны «за недостатком добросовестных мужчин-управляющих». «Тем более, – выдвигал дополнительную аргументацию Ермолов, – что женщины привыкли на разных отраслях деятельности довольствоваться сравнительно малым вознаграждением»661.

Женское коммерческое, техническое и педагогическое образование

Свой круг деятелей сложился вокруг идеи женского коммерческого образования. В 1896 году были созданы Профессиональная школа для образованных женщин (организаторша и владелица А. Н. Прокопе) и Женские коммерческие курсы П. О. Иванинцевой.

Техническое образование женщин продвигалось «Обществом по изысканию средств для технического образования женщин», костяк которого составили Стасова, Философова, Конради и Тарновская.

Своя группа сложилась вокруг женского педагогического образования. Ее усилиями и по инициативе Н. А. Вышнеградского в Петербурге в 1863 году открылись первые педагогические курсы на базе Мариинской гимназии, а в 1883 году – Высшие женские педагогические курсы, которые в 1903 году были преобразованы в Женский педагогический институт.

События 1905 года подорвали позицию правительства в деле охранения университетов от женского элемента. Университеты практически повсеместно начали принимать женщин на правах вольнослушательниц. В 1907–1908 учебном году их насчитывалось 1690 человек в шести университетах (Петербургском, Московском, Харьковском, Киевском, Казанском и Юрьевском (Дерптском)).

Спад протестной волны привел к новому откату с завоеванных позиций в области женского образования. 1 августа 1907 года министр народного просвещения П. М. фон Кауфман предписал объявить вольнослушательницам, что они не могут быть допущены к выпускным экзаменам. Проект нового университетского устава, отредактированный лично министром, сильно повысил требования к вольнослушательницам. 21 мая 1908 года новый министр просвещения А. Н. Шварц издал циркуляр, согласно которому вольнослушательницы и вовсе должны были покинуть университетские стены662.

Борьба вышла на новый уровень, были предприняты новые методы воздействия: анкетирование членов Государственной Думы, университетской профессуры, участников съезда печати по вопросу целесообразности и законности деятельности правительства. Обсуждение проблемы вольнослушательниц в прессе принесло частичный успех. Правительство разрешило закончить курс только тем, кто уже учился. По сути дела, тем, кто и инициировал эту борьбу.

Высшее женское образование по-прежнему оставалось инициативой и делом женского движения. Это был видимый результат деятельности движения по реализации принципа равноправия в образовательной сфере.

В начале ХX века произошло расширение образовательных возможностей для женщин. Открылся медицинский факультет на Московских ВЖК (бывших курсов Герье), юридический – на Бестужевских курсах в Петербурге; были созданы ВЖК в Харькове, Одессе, Тифлисе, Томске. В Москве открылись Юридические курсы В. А. Полторацкой, Высшие женские богословские курсы. В Петербурге – Женский медицинский институт, Женские педагогические курсы, Историко-литературные и юридические курсы Раева, Юридические курсы Песковской, Естественно-научные курсы Е. А. Лохвицкой, Высшие женские политехнические курсы.

За всеми ними стояла инициатива женских «рабочих» или «руководящих групп», прямо или косвенно поддерживаемых движением. Томские женские курсы, например, открылись благодаря инициативе «Общества для доставления средств Сибирским ВЖК» (председательница М. Гонгатти). Харьковские ВЖК были созданы по инициативе «Общества взаимного вспоможения трудящихся женщин». Высшие женские политехнические курсы в Петербурге – по инициативе Прасковьи Ариан (председательница учредительной комиссии курсов). Директором политехнических курсов стал профессор Н. Л. Щукин. Председателем «Общества попечения о Высших женских политехнических курсах» – профессор Н. А. Белелюбский.

Открывались частные учебные заведения, куда принимались лица обоих полов: Психоневрологический институт, созданный В. М. Бехтеревым, и Вольная высшая школа П. Ф. Лесгафта в Петербурге.

В женской